職業(yè)規(guī)劃:高中上冊(cè) (平裝)

內(nèi)容概要

小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，繼而碩士、博士，或許你將以學(xué)生的身份在學(xué)校度過(guò)20多年的時(shí)光。然而，無(wú)論你的學(xué)生生涯有多長(zhǎng)，對(duì)于人生更為漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)，都只是一個(gè)準(zhǔn)備期,。事實(shí)上，在你開(kāi)始接受高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教育、各級(jí)職業(yè)技術(shù)教育和各類(lèi)短期技術(shù)培訓(xùn)時(shí),你的職業(yè)生涯已經(jīng)拉開(kāi)了序幕。你所有的學(xué)歷證書(shū)、資格證書(shū)。都將成為你能否適應(yīng)或勝任某種職業(yè)工作的基本證明。    每個(gè)學(xué)生或遲或早都要獨(dú)立走上社會(huì)，進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域，在工作和生活的交替活動(dòng)中，成就一番事業(yè)，追求幸福生活。    那么，我們今天在中學(xué)讀書(shū)學(xué)習(xí)究竟為了什么?我們應(yīng)該為開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)做哪些準(zhǔn)備?在我們即將結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候,如何根據(jù)自己的職業(yè)理想，選擇更加符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要、更加適合個(gè)人發(fā)展的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，去繼續(xù)高等技術(shù)教育階段的學(xué)習(xí)?如果我們選擇畢業(yè)后立即工作,我們將以怎樣的精神狀態(tài)去接受社會(huì)對(duì)我們的考驗(yàn)?    為了把命運(yùn)真正掌握在自己手中，我們應(yīng)該盡早了解職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)社會(huì)職業(yè)生活的實(shí)際狀況。了解組織機(jī)構(gòu)對(duì)員工素質(zhì)的基本要求，體會(huì)個(gè)人性格、興趣、潛能對(duì)實(shí)際工作的潛在影響。通過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步端正擇業(yè)態(tài)度，提高從業(yè)素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，逐步明確職業(yè)生涯發(fā)展的未來(lái)目標(biāo)、規(guī)劃和行動(dòng)方案。

書(shū)籍目錄

第一單元　職業(yè)與社會(huì)　第1課　社會(huì)變遷與產(chǎn)業(yè)　第2課　社會(huì)發(fā)展與行業(yè)　第3課　社會(huì)需要與職業(yè)　主題活動(dòng)建議——走向社會(huì)第二單元　職業(yè)與組織　　第4課　職業(yè)態(tài)度與機(jī)會(huì)　第5課　職業(yè)能力與成功　第6課　職業(yè)素質(zhì)與未來(lái)　主題活動(dòng)建議——能力測(cè)試第三單元　職業(yè)與自我　第7課　個(gè)人興趣與特長(zhǎng)　第8課　個(gè)人性格與發(fā)展　第9課　個(gè)人潛能與成就　主題活動(dòng)建議——性格測(cè)試

圖書(shū)封面

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