人力資源開發(fā)的理論與方法

前言

　　一、本書內(nèi)容介紹　　在知識經(jīng)濟時代，人力資源具有特殊的經(jīng)濟價值和廣闊的開發(fā)前景。美國經(jīng)濟學家、諾貝爾獎得主貝克爾指出，在美國經(jīng)濟發(fā)展中，人力資源的貢獻是物力資源的3～4倍。　　改革開放二十多年來，中國經(jīng)濟飛速增長，北京、上海等大城市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)幾乎可與西方發(fā)達國家相媲美，但人力資源的差距卻日益突出。加入WTO，對中國的人力資源提出了更高的要求。國家與組織間競爭的關(guān)鍵是人力資源及其開發(fā)水平的競爭，開發(fā)人力資源，使之轉(zhuǎn)化為人力資本，提高組織競爭力，已經(jīng)成為當前政府、企業(yè)與文化教育界人士的共識?！　￡P(guān)于國家人力資源開發(fā)方面的研究，早已引起我國有識之士的重視，目前已經(jīng)有了大量的論著。然而，關(guān)于黨政機關(guān)與企事業(yè)組織內(nèi)部人力資源開發(fā)的研．究，卻并不多見。組織內(nèi)部人力資源開發(fā)，既是提高企事業(yè)組織本身競爭力的關(guān)鍵，也是做好整個國家人力資源開發(fā)與能力建設(shè)工作的基礎(chǔ)。因此，本書主要就組織內(nèi)部人力資源開發(fā)的理論與方法，進行了深入的論述。全書一共11章。

內(nèi)容概要

　　《人力資源開發(fā)的理論與方法》是在學術(shù)著作《人力資源開發(fā)學——開發(fā)組織內(nèi)人力資源的理論與方法》的基礎(chǔ)上重新編寫而成的，屬于高校人力資源管理專業(yè)的專業(yè)課教材?！度肆Y源開發(fā)的理論與方法》按照教材體例和教學課時安排內(nèi)容，比較系統(tǒng)地闡述了組織內(nèi)人力資源開發(fā)的理論、方法與技術(shù)，包括基礎(chǔ)理論、開發(fā)對象與方法技術(shù)三個部分，主要回答了人力資源開發(fā)是什么、人力資源開發(fā)對象是誰、如何進行人力資源開發(fā)等問題，并設(shè)有學習目標、本章小結(jié)、復(fù)習思考題、案例及其討論分析等欄目，方便了師生的使用。《人力資源開發(fā)的理論與方法》把與人力資源管理同樣重要的人力資源開發(fā)內(nèi)容引入人力資源管理專業(yè)系列教材，對人力資源管理專業(yè)課程體系的豐富與完善有著極大的促進作用。《人力資源開發(fā)的理論與方法》既可作為工商管理、公共管理專業(yè)學生的教材，又可作為企事業(yè)單位高層管理者、人力資源管理人員與研究者的參考讀物。

書籍目錄

第一篇 基礎(chǔ)理論第一章 人力資源開發(fā)概述學習目標第一節(jié) 人力資源開發(fā)的客觀基礎(chǔ)第二節(jié) 人力資源開發(fā)的基本概念第三節(jié) 人力資源開發(fā)的類型、特點、作用與功能第四節(jié) 人力資源開發(fā)學的研究對象與方法本章小結(jié)復(fù)習思考題案例第二章 人力資源學習目標第一節(jié) 人力資源概述第二節(jié) 人力資源的屬性與作用第三節(jié) 人力資源的結(jié)構(gòu)及其表現(xiàn)形態(tài)本章小結(jié)復(fù)習思考題案例第三章 人力資源開發(fā)原理學習目標第一節(jié) 人力資源開發(fā)的動力原理第二節(jié) 素質(zhì)開發(fā)原理第三節(jié) 人力資源開發(fā)的基本理論本章小結(jié)復(fù)習思考題案例第四章 人力資源開發(fā)的相關(guān)學科基礎(chǔ)與理論學習目標第一節(jié) 教育學與人力資源開發(fā)第二節(jié) 人口學與人力資源開發(fā)第三節(jié) 社會學與人力資源開發(fā)第四節(jié) 文化學與人力資源開發(fā)第五節(jié) 心理學與人力資源開發(fā)本章小結(jié)復(fù)習思考題案例第二篇 開發(fā)對象第五章 人力資源開發(fā)的基本點及其分析學習目標第一節(jié) 人力資源基本點的分析第二節(jié) 個體人力資源的形成與發(fā)展的因素分析第三節(jié) 智力及其在人力資源中的作用本章小結(jié)復(fù)習思考題案例第六章 職業(yè)資格及其分析學習目標第一節(jié) 職業(yè)資格概述第二節(jié) 品德素質(zhì)及其在職業(yè)資格中的作用第三節(jié) 體力與健康及其在職業(yè)資格中的作用第四節(jié) 文化科技素質(zhì)及其在職業(yè)資格中的作用本章小結(jié)復(fù)習思考題案例第三篇 方法技術(shù)第七章 人力資源開發(fā)的途徑學習目標第一節(jié) 建立科學的人力資源開發(fā)系統(tǒng)工程第二節(jié) 人力資源配置第三節(jié) 自我開發(fā)第四節(jié) 職業(yè)開發(fā)第五節(jié) 管理開發(fā)第六節(jié) 組織開發(fā)本章小結(jié)復(fù)習思考題案例第八章 新員工開發(fā)的方法學習目標第一節(jié) 員工組織化的過程第二節(jié) 實際工作預(yù)覽第三節(jié) 員工導(dǎo)向本章小結(jié)復(fù)習思考題案例第九章 老員工的開發(fā)方法學習目標第一節(jié) 職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)管理第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展模式第三節(jié) 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理第四節(jié) 老員工開發(fā)的實踐活動第五節(jié) 老員工開發(fā)實踐中的問題本章小結(jié)復(fù)習思考題案例第十章 主管人員的開發(fā)學習目標第一節(jié) 主管人員開發(fā)概述第二節(jié) 主管人員開發(fā)需求分析方法第三節(jié) 主管人員開發(fā)方法第四節(jié) 國外的主管人員開發(fā)本章小結(jié)復(fù)習思考題案例第十一章 人力資源開發(fā)的技術(shù)學習目標第一節(jié) 需求分析第二節(jié) 人力規(guī)劃技術(shù)第三節(jié) 教育培訓(xùn)技術(shù)第四節(jié) 課程設(shè)計技術(shù)第五節(jié) 人力資源開發(fā)評估技術(shù)本章小結(jié)復(fù)習思考題案例主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一篇 基礎(chǔ)理論　　第一章人力資源開發(fā)概述　　學習目標：　　1.了解HRD對于中國經(jīng)濟發(fā)展的實際作用與意義；　　2.重點掌握HRD的概念、類型、特點與基本功用；　　3.明確人力資源開發(fā)與人力資源開發(fā)學的區(qū)別與聯(lián)系?！　∈裁词侨肆Y源開發(fā)（human resource development，以下簡稱HRD），這是本書應(yīng)該回答的第一個問題。本章所討論的內(nèi)容主要包括：HRD是什么，HRD的客觀基礎(chǔ)是什么，HRD有哪些類型，誰是HRD的主體，HRD一般按照什么程序進行，以及HRD起源與發(fā)展歷程如何等?！　〉谝还?jié)人力資源開發(fā)的客觀基礎(chǔ)　　人力資源開發(fā)，對于今天的中國來說有著重要而特殊的意義。知識經(jīng)濟時代的到來、走持續(xù)性發(fā)展道路的理念與中國人口眾多的現(xiàn)實，都決定了中國必須走人力資源開發(fā)之路。下面我們將較為詳細地論述人力資源開發(fā)的客觀基礎(chǔ)?！　∫?、經(jīng)濟發(fā)展的兩種戰(zhàn)略兩種結(jié)果，引起人們對人力資源開發(fā)的廣泛關(guān)注　　眾所周知，第二次世界大戰(zhàn)后，德國與日本均淪為戰(zhàn)敗國，當時兩國經(jīng)濟瀕臨崩潰。但是由于德國與日本早在100多年前就把科學與教育作為興國之本，戰(zhàn)后在十分困難的情況下仍然繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，把人力資源開發(fā)作為本國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略。德國和日本一直存在著人力資源的優(yōu)勢，又保留了一大批具有較高文化水平與生產(chǎn)技能的人才，所以它們資本吸收能力強，外資利用率高，當外部為之提供大量物質(zhì)資本時，其經(jīng)濟就得到了迅速的發(fā)展?！　⊥瑯?，韓國、菲律賓、斯里蘭卡、新加坡以及我國的臺灣省、香港特別行政區(qū)等國家與地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟，積極吸收外資，注重人力資源開發(fā)，對人力資源開發(fā)的投入量是對物質(zhì)資本投入量的7倍，大力發(fā)展教育，有機會進入中等學校的人數(shù)超過其人口總數(shù)的60％，結(jié)果外資利用率高，經(jīng)濟迅速發(fā)展，實現(xiàn)了預(yù)定的目標。相反，20世紀四五十年代的一些發(fā)展中國家，由于對經(jīng)濟發(fā)展采取了與上述國家和地區(qū)不同的戰(zhàn)略，最后得到了不同的效果。

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