社區(qū)護(hù)理

前言

我非常高興地獲悉高等教育出版社即將出版一套專為全國高職高專護(hù)理專業(yè)教育所用的教材。我認(rèn)為此舉是十分必要與及時的。護(hù)理高等教育的重要組成部分——護(hù)理高職高專教育，近年來在我國發(fā)展很快，但由于各地基礎(chǔ)條件與改革力度不同，也出現(xiàn)一些不夠規(guī)范和參差不齊的現(xiàn)象。湖北省衛(wèi)生廳和教育廳十分重視高職高專護(hù)理教育，在他們的共同領(lǐng)導(dǎo)下，不僅湖北各高職高專院校對護(hù)理專業(yè)教學(xué)進(jìn)行了改革，而且將全省高職高專護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革與科研的成果編寫成系統(tǒng)的規(guī)劃教材，目的是規(guī)范全省高職高專護(hù)理教育，并向金國各有關(guān)院校提供一種經(jīng)過實驗與研究的新鮮教材。全套書共分25個分冊，其中有護(hù)理學(xué)需要的基礎(chǔ)、臨床、社區(qū)、管理等課程，也有大量的以人文科學(xué)為主的內(nèi)容如護(hù)理倫理、美學(xué)、禮儀與人際溝通等。全套教材概括了護(hù)士所需的自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)的基礎(chǔ)，再加以新知識與新技術(shù)，有助于培養(yǎng)出更多合格的高層次護(hù)理人才。本套書作者均是長期從事護(hù)理教學(xué)與科研、臨床工作的同志，他們將多年積累的理論知識與護(hù)理實踐相結(jié)合，并吸取國內(nèi)外有關(guān)護(hù)理高職高專教學(xué)改革的成果，編寫此套書。在編寫形式上圖文并茂，更便于讀者理解。此套教材是湖北省高職高專護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革的成果，得到高等教育出版社的認(rèn)可與推薦，這有助于將教學(xué)經(jīng)驗向全國推廣，促進(jìn)我國高職高專護(hù)理教育的穩(wěn)步發(fā)展。

內(nèi)容概要

　　《社區(qū)護(hù)理（湖北試驗版護(hù)理專業(yè)）》分14章，介紹了常規(guī)的社區(qū)護(hù)理原理、方法、評估、特殊人群護(hù)理、管理、家庭護(hù)理、評估以及社區(qū)護(hù)士在社區(qū)衛(wèi)生工作中的角色與職能及預(yù)防醫(yī)學(xué)的內(nèi)容?！渡鐓^(qū)護(hù)理（湖北試驗版護(hù)理專業(yè)）》集護(hù)理理論和預(yù)防醫(yī)學(xué)為一體，具有很強(qiáng)的實用性和科學(xué)性。學(xué)生學(xué)習(xí)后不僅可以把預(yù)防為主的思想貫穿在護(hù)理工作中，掌握防病治病的知識，而且還能掌握一套基本的科學(xué)研究方法，開展各種不同社區(qū)人群的健康教育，促進(jìn)相關(guān)工作的開展?！渡鐓^(qū)護(hù)理（湖北試驗版護(hù)理專業(yè)）》可作為護(hù)理專業(yè)本、?？粕慕炭茣?，也可供社區(qū)醫(yī)護(hù)人員參考。

書籍目錄

第一章 社區(qū)護(hù)理概述第一節(jié) 社區(qū)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)一、社區(qū)二、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)第二節(jié) 公共衛(wèi)生與社區(qū)護(hù)理的歷史回顧一、公共衛(wèi)生的歷史二、社區(qū)護(hù)理的歷史三、我國公共衛(wèi)生護(hù)理的歷史第三節(jié) 社區(qū)護(hù)理及特點·，一、社區(qū)護(hù)理的定義二、社區(qū)護(hù)理的工作范圍與特點三、社區(qū)護(hù)士的角色與職責(zé)四、社區(qū)護(hù)士的資格和培養(yǎng)五、社區(qū)護(hù)理的組織管理第二章 社區(qū)護(hù)理評估與干預(yù)第一節(jié) 社區(qū)評估一、社區(qū)評估的意義二、社區(qū)評估的資料收集第二節(jié) 社區(qū)護(hù)理程序一、社區(qū)護(hù)理評估二、社區(qū)護(hù)理診斷三、社區(qū)護(hù)理計劃四、社區(qū)護(hù)理實施五、社區(qū)護(hù)理效果評價第三章 流行病學(xué)在社區(qū)護(hù)理中的應(yīng)用第一節(jié) 流行病學(xué)概述一、流行病學(xué)概念二、流行病學(xué)的內(nèi)容及方法三、社區(qū)護(hù)理中常用的統(tǒng)計指標(biāo)第二節(jié) 疾病發(fā)生的基本條件與三級預(yù)防一、疾病發(fā)生的基本條件二、疾病的三級預(yù)防第三節(jié) 流行病學(xué)方法在社區(qū)護(hù)理中的應(yīng)用一、社區(qū)護(hù)理的流行病學(xué)干預(yù)二、流行病學(xué)方法在護(hù)理實踐中的應(yīng)用第四章 社區(qū)健康教育第一節(jié) 社區(qū)健康教育概述一、健康觀念二、健康保護(hù)三、健康促進(jìn)的概念四、健康教育的概念五、社區(qū)健康教育概念及工作重點第二節(jié) 社區(qū)健康教育的程序一、社區(qū)健康教育的評估二、社區(qū)健康教育計劃的制訂三、社區(qū)健康教育計劃的執(zhí)行第三節(jié) 健康教育的內(nèi)容與形式一、健康教育的內(nèi)容二、健康教育的形式第四節(jié) 社區(qū)護(hù)士的基本職責(zé)及出院后患者的健康教育一、社區(qū)護(hù)士的基本職責(zé)二、患者出院后的健康教育第五章 家庭與家庭護(hù)理第一節(jié) 家庭一、家庭的定義二、家庭的功能三、健康家庭四、家庭對個人健康的影響第二節(jié) 以家庭為單位的家庭護(hù)理程序一、家庭評估二、家庭資料分析三、家庭護(hù)理計劃四、家庭護(hù)理措施五、家庭護(hù)理評價第三節(jié) 家庭訪視一、概述二、社區(qū)護(hù)士與服務(wù)家庭的關(guān)系三、社區(qū)護(hù)理人員的安全管理四、家庭訪視的藝術(shù)五、家庭訪視的程序第四節(jié) 以家庭病床為中心的家庭護(hù)理一、概述二、家庭病床的服務(wù)目的與服務(wù)對象三、家庭病床的服務(wù)內(nèi)容與任務(wù)四、家庭護(hù)理內(nèi)容與等級五、家庭病床的管理制度六、家庭病床的護(hù)理程序七、協(xié)議書第六章 社區(qū)緊急救護(hù)第一節(jié) 急救的基礎(chǔ)知識一、常見的社區(qū)急癥二、社區(qū)急癥的處理原則第二節(jié) 現(xiàn)場急救技術(shù)一、現(xiàn)場急救的原則和意義二、常用急救方法三、常見社區(qū)急癥的防治處理第三節(jié) 社區(qū)急癥的防范一、社區(qū)護(hù)士在防范社區(qū)急癥中的作用二、社區(qū)常見急癥的預(yù)防第七章 社區(qū)婦女預(yù)防保健第一節(jié) 概述一、婦女健康的基本概念二、婦女保健的工作任務(wù)第二節(jié) 青春期預(yù)防保健一、女性青春期生理、心理特征二、女性青春期常見健康問題三、女性青春期保健指導(dǎo)和護(hù)理第三節(jié) 圍婚期預(yù)防保健一、優(yōu)生優(yōu)育二、計劃生育第四節(jié) 圍生期預(yù)防保健一、建立孕婦保健手冊二、孕期檢查三、不同孕期的保健內(nèi)容四、保健及護(hù)理措施第五節(jié) 圍絕經(jīng)期預(yù)防保健一、生理特點二、心理特點三、身心護(hù)理與保健指導(dǎo)第八章 社區(qū)兒童青少年預(yù)防保健第一節(jié) 兒童青少年預(yù)防保健的意義及目的一、兒童青少年預(yù)防保健的意義二、社區(qū)護(hù)士在兒童青少年預(yù)防保健中的作用第二節(jié) 兒童青少年生長發(fā)育的生理特點一、兒童期生長發(fā)育的生理特點二、學(xué)齡期和少年期生長發(fā)育的生理特點三、青春期生長發(fā)育的生理特點第三節(jié) 兒童青少年心理發(fā)育特點一、兒童期心理發(fā)育特點二、青春發(fā)育期的心理特點三、青少年的早戀問題第四節(jié) 兒童青少年學(xué)校衛(wèi)生保健一、兒童青少年學(xué)校衛(wèi)生保健的重要性、任務(wù)和內(nèi)容二、兒童青少年常見病的預(yù)防及護(hù)理第九章 社區(qū)中年人保健與護(hù)理第一節(jié) 中年人保健護(hù)理的意義一、中年人保健護(hù)理的重要性二、社區(qū)護(hù)士在中年人保健護(hù)理中的作用第二節(jié) 中年人身心特點一、中年人的生理特點二、中年人的心理特征第三節(jié) 中年人保健與護(hù)理一、中年人的心理保健二、中年人的合理營養(yǎng)三、中年人的預(yù)防保健第四節(jié) 更年期保健護(hù)理一、男性更年期二、女性更年期第十章 社區(qū)老年人保健與護(hù)理第一節(jié) 概述一、概念二、社會人口老化發(fā)展趨勢及特點三、老年人與家庭四、人口老化帶來的問題五、人口老化的過程及主要生理與心理功能的改變六、老年人健康狀況的評估七、社區(qū)老年人保健的管理措施和基本要點第二節(jié) 老年人患病特點及護(hù)理需求一、老年人患病特點二、社區(qū)老年護(hù)理體系及護(hù)理內(nèi)容三、家庭保健與護(hù)理第三節(jié) 老年人常見健康問題家庭護(hù)理一、影響老年人健康的主要因素二、老年人常見的身體健康問題及護(hù)理三、老年人常見的心理問題及護(hù)理第十一章 社區(qū)常見慢性病的護(hù)理與管理第一節(jié) 概述一、慢性病特征二、慢性病分類三、慢性病危險因素四、慢性病社區(qū)護(hù)理五、慢性病社區(qū)管理第二節(jié) 心腦血管病的護(hù)理與管理一、流行病學(xué)二、危險因素三、臨床概要四、社區(qū)管理五、社區(qū)護(hù)理指導(dǎo)第三節(jié) 惡性腫瘤的護(hù)理與管理一、流行病學(xué)二、危險因素三、臨床概要四、社區(qū)管理五、社區(qū)護(hù)理指導(dǎo)第四節(jié) 糖尿病的護(hù)理與管理一、流行病學(xué)二、危險因素三、臨床概要四、社區(qū)管理五、社區(qū)護(hù)理指導(dǎo)第十二章 社區(qū)常見傳染病的護(hù)理與管理第一節(jié) 傳染病的流行過程及預(yù)防措施一、傳染病的流行過程及影響流行的因素二、傳染病的預(yù)防措施第二節(jié) 計劃免疫一、計劃免疫的概念二、計劃免疫的內(nèi)容三、預(yù)防接種的步驟和要求四、預(yù)防接種常見的反應(yīng)及處理原則第三節(jié) 傳染病的訪視與護(hù)理管理一、掌握信息二、傳染病訪視管理的要求第四節(jié) 病毒性肝炎的護(hù)理與管理一、病毒性肝炎的流行過程二、初訪要求三、復(fù)訪要求四、社區(qū)內(nèi)集體單位發(fā)現(xiàn)病毒性肝炎患者的處理五、健康教育第五節(jié) 肺結(jié)核病人的護(hù)理與管理一、肺結(jié)核的流行過程二、肺結(jié)核的臨床表現(xiàn)三、肺結(jié)核的診斷四、肺結(jié)核病人的全程監(jiān)督化療五、監(jiān)督病人服藥注意事項六、肺結(jié)核治愈條件及復(fù)發(fā)治療七、社區(qū)肺結(jié)核病人的護(hù)理與管理八、健康教育第六節(jié) 重癥急性呼吸綜合征(SARS)的護(hù)理與管理一、SARS的流行病學(xué)特點二、SARS的臨床表現(xiàn)三、SARS的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)四、SARS的治療方案五、SARS的護(hù)理管理六、sARS的社區(qū)預(yù)防措施七、健康教育第七節(jié) 艾滋病的護(hù)理與管理一、艾滋病的流行過程二、艾滋病的臨床表現(xiàn)三、艾滋病的診斷四、艾滋病的預(yù)防五、社區(qū)護(hù)士要積極參與艾滋病的護(hù)理與管理六、健康教育第十三章 社區(qū)臨終關(guān)懷與護(hù)理第一節(jié) 臨終關(guān)懷一、臨終與死亡的概念二、臨終關(guān)懷的發(fā)展史三、臨終關(guān)懷的意義四、臨終關(guān)懷中的死亡教育五、臨終關(guān)懷中的倫理原則第二節(jié) 臨終病人的家庭護(hù)理一、臨終病人家庭護(hù)理的程序二、臨終病人評估三、臨終病人護(hù)理措施四、臨終病人家庭護(hù)理五、善后工作六、臨終護(hù)理協(xié)議書第十四章 社區(qū)居民健康檔案第一節(jié) 概述一、社區(qū)居民健康檔案的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢二、社區(qū)居民健康檔案的種類和建檔原則第二節(jié) 個人健康檔案一、個人健康問題記錄二、周期性健康檢查記錄三、其他相關(guān)記錄第三節(jié) 家庭健康檔案一、家庭基本資料二、家庭周期及指導(dǎo)計劃第四節(jié) 社區(qū)健康檔案一、社區(qū)基本資料二、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)資源及利用情況三、社區(qū)居民健康狀況第五節(jié) 社區(qū)居民健康檔案管理一、建立過程的管理二、歸檔過程的管理三、使用過程的管理附錄一社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)大綱及課程設(shè)置和參考學(xué)時附錄二社區(qū)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：（三）資料的整理分析資料的整理分析是評估的重要組成部分。通過各種方法收集獲得的資料，必須經(jīng)過整理分析才能歸納與分類，暴露社區(qū)的護(hù)理需要，使我們根據(jù)護(hù)理的人力、物力及時間等確定目標(biāo)，并制定護(hù)理干預(yù)的可行性措施。資料的整理分析可分5步進(jìn)行：1.資料整理將社區(qū)評估的所有資料進(jìn)行分類整理。經(jīng)整理的資料可采用文字描述法、圖表法、坐標(biāo)法及地圖法等來表示。由于圖表法、坐標(biāo)法及地圖法可以代替冗長的文字?jǐn)⑹觯阌谟嬎?、分析與對比，直觀地反映出事物間的數(shù)量關(guān)系，所以在整理和歸類時多采用。一般情況下，根據(jù)評估的內(nèi)容將歸類后的資料數(shù)據(jù)用統(tǒng)計表的形式反映，這就要求社區(qū)護(hù)士掌握衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)的基本方法。2.資料分析對已歸類整理出來的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，主要內(nèi)容有社區(qū)存在的主要健康問題、影響因素、嚴(yán)重程度。如對人口、疾病、死亡及衛(wèi)生資源等資料進(jìn)行分析；對社區(qū)人群結(jié)構(gòu)、人群文化背景和經(jīng)濟(jì)狀況、人群對疾病和危險因素的認(rèn)識進(jìn)行分析；對造成疾病和死亡的危險因素進(jìn)行分析。在上述資料和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，將評估社區(qū)的具體數(shù)據(jù)與健康或衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。比較的標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)需要參照省市標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)或國際標(biāo)準(zhǔn)。如在進(jìn)行人口年齡調(diào)查時，可將具體評估的社區(qū)老年人口的比例與國家或國際標(biāo)準(zhǔn)比較，從而確認(rèn)該社區(qū)是否存在人口老齡化的問題，并有針對性地采取措施。其他方面的資料和數(shù)據(jù)，如社區(qū)人均收入、就業(yè)情況、居民住房條件及適齡兒童上學(xué)率等，都可通過這種方法進(jìn)行比較，幫助社區(qū)護(hù)士了解和發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的健康問題或影響健康的危險因素，去偽存真，消除混雜因素，找出本質(zhì)問題。3.歸納總結(jié)對各類資料進(jìn)行歸納總結(jié)，這個步驟要求對社區(qū)情況按分類進(jìn)行描述性總結(jié)。同時運(yùn)用計算機(jī)計算一些特定指標(biāo)，如患病率、病死率及死亡率等。

編輯推薦

《社區(qū)護(hù)理(湖北試驗版護(hù)理專業(yè))》為高等教育出版社出版。

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