人體解剖學

前言

　　記得在十多年前，我在原華西醫(yī)科大學做呼吸專業(yè)教授，每每授課之余，我都在想這樣的問題：教育究竟承載著怎樣的重荷、責任？在我走上領導崗位后，從最初醫(yī)科大學副校長、省衛(wèi)生廳廳長、衛(wèi)生部副部長，到現(xiàn)在的中國醫(yī)師協(xié)會會長，雖從未主管過教學工作，但上述問題卻時?？M繞著我，思考從未停止過，時至今日，答案越來越清晰，明確！那就是教育要發(fā)展，要進步，首先教育理念必須發(fā)生深刻的變革，教育的內(nèi)涵必須大幅度外延，教學方式必須改革。具體到醫(yī)學教育，我個人有幾點看法：　　在教學上：第一，醫(yī)學是關系到生命、健康的科學，因此必須強調(diào)嚴謹性；第二，醫(yī)學是一門邊緣性科學，且發(fā)展很快，因此應強調(diào)教師知識不斷更新，增強和接受新理論、新知識的能力，滿足學生擴大知識面的需求；第三，醫(yī)務工作除了治病救人外，還涉及倫理、道德、法律等一系列問題，因此，醫(yī)學教育應增加大量社會科學知識，并加強培養(yǎng)醫(yī)學生的人文關懷精神；第四，醫(yī)學專業(yè)的形態(tài)學課程較多，學習時需要強記硬背，但實際運用時非常強調(diào)靈活性。因此，注意培養(yǎng)學生的形象思維與邏輯思維，即平時我們所說的臨床思維能力，這一點尤為重要。　　在教材上：第一，內(nèi)容在強調(diào)“三基”的同時，應能及時反映疾病譜的變化及學科的發(fā)展；第二，內(nèi)容在注重科學性的同時，應為所教所學者著想，即將復雜、高深的知識，用最簡單易懂的文字或圖表表述出來；第三，教材應充分反映醫(yī)學這門學科的特點，即形態(tài)學、方法學的內(nèi)容較多。因此，應做到圖文并茂，有些內(nèi)容甚至可用視頻來表達。　　雖然自己對教學工作和教材建設有一些想法，但高等教育出版社請我來為這套醫(yī)學教材做序時，倒使我十分為難。一是我離開教育、臨床工作多年；二是先前我對其他很多專家邀請做序或跋拒絕多多，此次執(zhí)筆搞不好會有厚此薄彼之嫌。但我細讀此套教材的策劃及部分章節(jié)后，眼前一亮，不禁釋懷?！　〈颂捉滩脑趦?nèi)容、形式上有許多新穎之處：1.基礎學科教材注意了理論與臨床緊密結合，刪減了為使學科系統(tǒng)化而舍簡求繁的內(nèi)容，突出了為臨床服務，打基礎的特點；2.臨床學科教材則根據(jù)近些年來疾病譜的變化，突出重點地介紹了臨床常見病、多發(fā)病的診療知識、技術手段，而且增加了近年來被公認、成熟的新知識、新技術；3.這是一套真正意義的立體化教材，不但圖文并茂，且配有學生用光盤及教師授課多媒體光盤。光盤中內(nèi)容豐富，有大量彩圖、病案分析、進展講座、習題。大大豐富了教材內(nèi)容，達到了醫(yī)學教育應以視覺教學為主的目的；4.本套教材作者隊伍年輕化，主編平均年齡50余歲，多為留學歸國人員，且為活躍在教學、臨床一線的骨干。

內(nèi)容概要

　　《人體解剖學》是?？破瘘c本科學歷教育教材，《人體解剖學（成人教育）》共40萬字，280幅圖（其中彩色圖160幅），按頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會陰、脊柱區(qū)、上肢、下肢、神經(jīng)系統(tǒng)的順序編寫，最后還介紹了斷面解剖學知識?！　∨c以往同類教材相比，該書具有如下特點：　　1.針對性強該書是針對具有一定臨床實踐經(jīng)驗的?？漆t(yī)學生編寫的，它既不同于傳統(tǒng)的本科生教材，也不是?？扑缴系臋C械補充，完全體現(xiàn)了教材改革的原則。　　2.重點突出　為了便于學生復習和教師講授，更好地解決臨床實際問題，每章之前都增加了內(nèi)容提要與重點內(nèi)容提示，章后有復習題和參考答案。教材內(nèi)容盡量做到與五年制本科醫(yī)學教學大綱和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱要求相適應?！　?.注重理論聯(lián)系臨床實際　在每章之后增加了各部解剖學的臨床要點，以培養(yǎng)學生用解剖學知識來解決臨床問題的能力。　　《人體解剖學（成人教育）》的對象主要是醫(yī)學院校成人教育的本科生，同時也可作為醫(yī)師職業(yè)資格考試、自學考試及研究生入學考試復習或參考用書。

書籍目錄

第一章 頭部[學習目標][重點內(nèi)容提示]第一節(jié) 概述一、境界與分區(qū)二、表面解剖第二節(jié) 顱部一、顱頂二、顱底內(nèi)面三、顱內(nèi)、外靜脈的交通第三節(jié) 面部一、面部淺層結構二、面?zhèn)葏^(qū)附1：頭部解剖的臨床要點附2：復習思考題第二章 頸部[學習目標][重點內(nèi)容提示]第一節(jié) 概述一、境界與分區(qū)二、表面解剖第二節(jié) 頸部淺層結構一、皮膚與淺筋膜二、頸闊肌三、淺血管與皮神經(jīng)第三節(jié) 頸部深筋膜與筋膜間隙一、頸部深筋膜二、筋膜間隙第四節(jié) 頸前區(qū)一、舌骨上區(qū)二、舌骨下區(qū)第五節(jié) 胸鎖乳突肌區(qū)及頸外側區(qū)一、胸鎖乳突肌區(qū)二、頸外側區(qū)第六節(jié) 頸根部一、境界二、內(nèi)容第七節(jié) 頸部淋巴結一、頸上部淋巴結二、頸前區(qū)淋巴結三、頸外側區(qū)淋巴結附1：頸部解剖的臨床要點附2：復習思考題第三章 胸部[學習目標][重點內(nèi)容提示]第一節(jié) 概述一、境界與分區(qū)二、表面解剖第二節(jié) 胸壁一、淺層結構二、深層結構第三節(jié) 乳房一、位置和形態(tài)二、結構三、淋巴回流第四節(jié) 膈一、位置與分部二、裂隙與薄弱區(qū)三、血管、神經(jīng)與淋巴第五節(jié) 胸腔及其臟器一、胸膜與胸膜腔二、肺第六節(jié) 縱膈一、概述二、上縱膈三、下縱膈附1：胸部解剖的臨床要點附2：復習思考題第四章 腹部[學習目標][重點內(nèi)容提示]第一節(jié) 概述一、境界與分區(qū)二、表面解剖第二節(jié) 腹前外側壁一、層次結構二、腹股溝區(qū)第三節(jié) 腹膜與腹膜腔一、腹膜與腹膜腔分部二、腹膜與腹、盆腔臟器的關系三、腹膜形成的網(wǎng)膜、系膜和韌帶四、腹膜腔的分區(qū)及間隙第四節(jié) 腹腔臟器一、胃二、十二指腸三、空腸與回腸四、盲腸、闌尾與結腸五、肝膽系統(tǒng)六、胰七、脾第五節(jié) 腹膜后隙一、腎二、輸尿管三、腎上腺四、血管、淋巴與神經(jīng)第六節(jié) 肝門靜脈一、組成二、屬支三、毗鄰四、特點五、門、腔靜脈間的交通附1：腹部解剖的臨床要點附2：復習思考題第五章 盆部與會陰[學習目標][重點內(nèi)容提示]第一節(jié) 盆部一、概述二、骨盆三、盆壁、盆筋膜及筋膜間隙四、盆部的血管、淋巴與神經(jīng)五、盆腔臟器第二節(jié) 會陰一、肛區(qū)二、尿生殖區(qū)附1：盆部及會陰解剖臨床要點附2：復習思考題第六章 脊柱區(qū)[學習目標][重點內(nèi)容提示]第一節(jié) 概述一、境界與分區(qū)二、體表標志第二節(jié) 軟組織一、淺層結構二、深筋膜三、肌層四、深部的血管與神經(jīng)第三節(jié) 脊柱一、椎骨的特征二、脊柱的構成三、椎管及其內(nèi)容物附1：脊柱區(qū)解剖的臨床要點附2：復習思考題第七章 上肢[學習目標][重點內(nèi)容提示]第一節(jié) 概述一、境界和分部二、表面解剖第二節(jié) 肩部一、腋區(qū)二、三角肌區(qū)與肩胛區(qū)三、肩胛動脈網(wǎng)第三節(jié) 臂部一、臂前區(qū)二、臂后區(qū)三、臂部中部橫斷面第四節(jié) 肘部一、肘前區(qū)二、肘后區(qū)三、肘關節(jié)動脈網(wǎng)第五節(jié) 前臂部一、前臂前區(qū)二、前臂后區(qū)三、前臂中1／3橫斷面第六節(jié) 手部一、手掌二、手背三、手指附1：上肢解剖的臨床要點附2：復習思考題第八章 下肢[學習目標][重點內(nèi)容提示]第一節(jié) 概述一、境界與分部二、表面解剖第二節(jié) 臀部一、境界二、淺層結構三、深層結構第三節(jié) 股部一、股前內(nèi)側區(qū)二、股后區(qū)第四節(jié) 膝部一、膝前區(qū)二、膝后區(qū)三、膝關節(jié)動脈網(wǎng)第五節(jié) 小腿部一、小腿前外側區(qū)二、小腿后區(qū)第六節(jié) 踝與足部一、踝前區(qū)與足背二、踝后區(qū)與足底附1：下肢解剖的臨床要點附2：復習思考題第九章 神經(jīng)系統(tǒng)[學習目標][重點內(nèi)容提示]第一節(jié) 概述一、神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)分二、神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構三、神經(jīng)系統(tǒng)的常用術語第二節(jié) 脊髓一、脊髓位置與外形二、脊髓的內(nèi)部結構三、脊髓的功能第三節(jié) 腦一、腦干二、小腦三、間腦四、端腦五、腦的被膜、血管及腦脊液循環(huán)第四節(jié) 神經(jīng)傳導通路一、感覺傳導通路二、運動傳導通路第五節(jié) 腦神經(jīng)一、腦神經(jīng)概述二、12對腦神經(jīng)的行徑、分支與功能第六節(jié) 脊神經(jīng)一、脊神經(jīng)組成及分支二、脊神經(jīng)叢第七節(jié) 內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng)一、內(nèi)臟運動神經(jīng)二、內(nèi)臟感覺神經(jīng)附1：神經(jīng)系統(tǒng)解剖的臨床聯(lián)系要點附2：復習思考題第十章 人體斷層解剖學簡介[學習目標][重點內(nèi)容提示]第一節(jié) 概述第二節(jié) 頭部一、頭部斷層解剖常用基線二、頭部橫斷面影像解剖第三節(jié) 胸部一、經(jīng)主動脈弓層面二、經(jīng)肺動脈分叉處層面三、經(jīng)心四腔下部層面第四節(jié) 腹部一、經(jīng)肝門靜脈左支角部層面二、經(jīng)左腎上部層面三、經(jīng)腎門和肝胰壺腹層面四、經(jīng)十二指腸水平部層面第五節(jié) 男性盆部與會陰一、經(jīng)第1骶椎問盤層面二、經(jīng)第3骶椎間盤層面三、經(jīng)股骨頭中份和膀胱中部層面四、經(jīng)股骨大轉子中份、精囊腺層面第六節(jié) 女性盆部與會陰一、經(jīng)子宮底層面二、經(jīng)子宮中部層面三、經(jīng)子宮頸陰道上部層面參考文獻

編輯推薦

　　高等教育出版社醫(yī)學教材建設，由中國醫(yī)師協(xié)會、全國高等學校教學研究會與我國十幾所著名醫(yī)學院校共同于2002年初發(fā)起、籌劃，而后有幾十所院校加入?！　”敬谓滩慕ㄔO共有近兩千名作者參加編寫，他們中既有醫(yī)學界的泰斗、工程院院士、相關醫(yī)學專業(yè)委員會領導及學術骨干，更可喜的是還吸收了大批在教學、臨床一線的中青年教師?！　　案呓贪妗贬t(yī)學教材除保留國內(nèi)同類教材已具備的“三基”知識外，還根據(jù)醫(yī)學模式轉變、疾病譜的變化，刪除了陳舊理論、內(nèi)容，增加了公認的新知識、新技術的介紹。并以立體化、系列化的形式展示給廣大師生，充分體現(xiàn)醫(yī)學教育的特點?！　∥疑缭诮鼛啄陜?nèi)，除陸續(xù)出版其他專業(yè)、層次的醫(yī)學教材外，還將建設相應的教學資源庫、學科網(wǎng)站，以達到為廣大院校教學提供立體化教學包、教學解決方案的目的。　　追求先進的教育理念、教學方法，建設精品教材，是我們共同的愿望！

圖書封面

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