走進(jìn)課堂

內(nèi)容概要

《走進(jìn)課堂》的第一部分是教育部基礎(chǔ)教育課程改革“教學(xué)專業(yè)支持工作小組”對(duì)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施以來的課堂教學(xué)實(shí)踐的回顧與反思。第二部分包括“扎實(shí)啟動(dòng)　發(fā)展健康”、“新課標(biāo)　新教材　新課堂”、“走進(jìn)課改　推進(jìn)課改”等3篇．通過生物新課程在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的20多個(gè)教學(xué)案例以及案例后包含的“教師反思”、“同伴互助”、“標(biāo)準(zhǔn)組專家引領(lǐng)”等三個(gè)層面的評(píng)析，對(duì)生物新課程的理念、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、評(píng)價(jià)、課程資源的開發(fā)以及教研制度等方面進(jìn)行了全新的闡釋。
　　該書由教育部基礎(chǔ)教育課程改革“教學(xué)專業(yè)支持工作小組”和生物課程標(biāo)準(zhǔn)研制組征集案例，標(biāo)準(zhǔn)組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)成書．具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性，可作為初中生物教師新課程培訓(xùn)、日常教學(xué)、繼續(xù)教育的主要參考書，也可作為各類教育教學(xué)研究人員的重要參考書。

圖書封面

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