法律職業(yè)道德概論

前言

　　2002年首度國(guó)家司法統(tǒng)一考試將法律職業(yè)道德正式納入到考試的科目中，這為在法學(xué)教育與研究領(lǐng)域長(zhǎng)期得不到重視的法律職業(yè)倫理學(xué)的研究、教育與課程建設(shè)提供了契機(jī)。2003年秋季學(xué)期，中國(guó)政法大學(xué)正式將法律職業(yè)倫理這門課程作為法學(xué)本科生的通選課，納入到法學(xué)學(xué)科教育體系中。為了適應(yīng)這種形勢(shì)，我們編寫了這本教材。該教材既考慮到全國(guó)統(tǒng)一司法考試的具體內(nèi)容和要求，參照了全國(guó)統(tǒng)一司法考試法律職業(yè)道德部分的大綱內(nèi)容，同時(shí)也考慮到法學(xué)院教學(xué)課程設(shè)計(jì)上的一些特點(diǎn)，根據(jù)該學(xué)科理論體系建設(shè)的要求作了充實(shí)和調(diào)整，力求有所創(chuàng)新和突破。本書既可以作為高等院校法律專業(yè)的法律職業(yè)倫理課程的教科書，也可以作為司法實(shí)踐部門的職業(yè)道德教育的參考書。　　參加編寫這本教材的王少峰、張曉維、蔣惠嶺、李本森、陳宜等同志都直接參加了近年來(lái)的國(guó)家司法考試法律職業(yè)道德部分大綱和指定教材的編寫工作，為本教材的編寫積累了一定的經(jīng)驗(yàn)?！　≡诒窘滩膶懽鬟^(guò)程中，要特別感謝高等教育出版社文科分社王衛(wèi)權(quán)同志的大力支持。本書由李本森制定總體框架和結(jié)構(gòu)，并且統(tǒng)稿。具體寫作分工如下：李本森：第一章、第二章第3節(jié)、第三章第3節(jié)、第四章第1、2、5節(jié)、第七章第1、3節(jié)，第十章第1、4節(jié)、第十一章第3節(jié)；王少峰：第九章；蔣惠嶺：第八章；張曉維：第十章第3節(jié)；陳宜：第六章、第十一章第1、2、4節(jié)；王進(jìn)喜：第十章第2節(jié)；司莉：第五章；陳飛：第二章第1、2節(jié)、第三章第1、2節(jié)；程雷：第四章第3、4、6、7、8、9節(jié)、第七章第2節(jié)。　　由于我們的水平有限，加之法律職業(yè)倫理學(xué)學(xué)科發(fā)展剛起步，相關(guān)的科研資料較少，盡管我們力求將這本教材編寫得更好些，但是不足之處還有很多，希望讀者批評(píng)指正，以便將來(lái)及時(shí)修正。

內(nèi)容概要

本書是適應(yīng)國(guó)家統(tǒng)一司法考試和在法學(xué)院普遍開設(shè)法律職業(yè)倫理課程的要求，對(duì)法律職業(yè)道德進(jìn)行全面、系統(tǒng)闡述的一本教材，同時(shí)也是全國(guó)高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)主干課程教材。編寫本教材的目的，在于通過(guò)對(duì)本教材的學(xué)習(xí)，提高法律專業(yè)學(xué)生和其他讀者的法律職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高他們對(duì)法律職業(yè)道德的思辨能力，使他們?cè)诜陕殬I(yè)生涯中能樹立崇高的法治理想，具備良好的法律職業(yè)道德素質(zhì)。    全書共十一章，前七章主要闡述法律職業(yè)道德的一般理論，包括法律職業(yè)道德的學(xué)科基本范疇、學(xué)科體系、基本原則、基本規(guī)則、內(nèi)化和養(yǎng)成、法律職業(yè)道德教育、法律職業(yè)責(zé)任等，后四章結(jié)合我國(guó)法律職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)際，分別闡述了法官、檢察官、律師和公證員的職業(yè)道德的基本內(nèi)容和實(shí)施機(jī)制。該教材既考慮到全國(guó)統(tǒng)一司法考試中的具體內(nèi)容和要求，參照了全國(guó)統(tǒng)一司法考試法律職業(yè)道德部分的大綱內(nèi)容，同時(shí)也考慮到法學(xué)院教學(xué)課程設(shè)計(jì)上的一些特點(diǎn)，根據(jù)該學(xué)科理論體系建設(shè)的要求作了充實(shí)和調(diào)整，力求有所創(chuàng)新和突破。本書既可以作為高等院校法律專業(yè)的法律職業(yè)倫理課程的教科書，也可以作為司法實(shí)踐部門職業(yè)道德教育的參考書。

書籍目錄

1 法律職業(yè)道德概述　第一節(jié)  法律職業(yè)道德的內(nèi)涵　第二節(jié)  法律職業(yè)道德的淵源　第三節(jié)  法律職業(yè)倫理學(xué)的學(xué)科體系、價(jià)值和研究方法2 法律職業(yè)道德的形成和社會(huì)功能　第一節(jié)  法律職業(yè)道德的形成　第二節(jié)  加強(qiáng)法律職業(yè)道德建設(shè)的必要性　第三節(jié)  法律職業(yè)道德的社會(huì)功能3 法律職業(yè)道德的本質(zhì)、基本構(gòu)成和基本原則　第一節(jié)  法律職業(yè)道德的本質(zhì)　第二節(jié)  法律職業(yè)道德的基本構(gòu)成　第三節(jié)  法律職業(yè)道德的基本原則4 法律職業(yè)道德基本規(guī)則　第一節(jié)  正義規(guī)則　第二節(jié)  獨(dú)立規(guī)則　第三節(jié)  平等規(guī)則　第四節(jié)  誠(chéng)信規(guī)則　第五節(jié)  效率規(guī)則　第六節(jié)  保密規(guī)則　第七節(jié)  勤勉規(guī)則　第八節(jié)  清廉規(guī)則　第九節(jié)  禮儀規(guī)則5 法律職業(yè)道德的內(nèi)化和養(yǎng)成　第一節(jié)  法律職業(yè)道德內(nèi)化概述　第二節(jié)  法律職業(yè)道德內(nèi)化的內(nèi)容　第三節(jié)  影響法律職業(yè)道德內(nèi)化的因素　第四節(jié)  正義觀在法律職業(yè)道德內(nèi)化中的重要作用　第五節(jié)  法律職業(yè)道德內(nèi)化和養(yǎng)成的途徑6 法律職業(yè)道德教育　第一節(jié)  法律職業(yè)道德教育概述　第二節(jié)  法律職業(yè)道德教育的任務(wù)　第三節(jié)  法律職業(yè)道德教育途徑和方法7 法律職業(yè)責(zé)任　第一節(jié)  法律職業(yè)責(zé)任概述　第二節(jié)  法律職業(yè)責(zé)任的構(gòu)成　第三節(jié)  法律職業(yè)責(zé)任的追究機(jī)制8 法官職業(yè)道德　第一節(jié)  法官職業(yè)道德概述　第二節(jié)  法官職業(yè)道德的內(nèi)容　第三節(jié)  法官職業(yè)責(zé)任　第四節(jié)　法官職業(yè)道德實(shí)施機(jī)制9　檢察官職業(yè)道德10　律師職業(yè)道德11　公證員職業(yè)道德附錄后記

章節(jié)摘錄

二、調(diào)節(jié)功能法律職業(yè)道德作為一種道德范疇，是整個(gè)社會(huì)調(diào)節(jié)系統(tǒng)中的一部分，因此，調(diào)節(jié)功能是法律職業(yè)道德的最主要功能。法律職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能是指道德具有通過(guò)評(píng)價(jià)等方式來(lái)指導(dǎo)和糾正法律職業(yè)人員的行為和實(shí)際活動(dòng)，以協(xié)調(diào)法律職業(yè)人員之間、法律職業(yè)人員與法律職業(yè)對(duì)象之間關(guān)系的能力。法律職業(yè)道德調(diào)節(jié)以使法律職業(yè)人員的行為實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)有到應(yīng)有的轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。法律職業(yè)道德具有一定的強(qiáng)制性，但它表現(xiàn)為內(nèi)心的命令、輿論的壓力和傳統(tǒng)習(xí)俗的束縛，因此具有內(nèi)在性的特點(diǎn)，即它是以法律職業(yè)人員在長(zhǎng)期的法律職業(yè)實(shí)踐中所形成的法律職業(yè)道德觀念、道德感情、道德信念為基礎(chǔ)的。法律職業(yè)道德首先依靠社會(huì)輿論和良心的力量起作用。法律職業(yè)道德情感調(diào)節(jié)法律職業(yè)活動(dòng)的方式是靈活多樣的，不僅表現(xiàn)為輿論、良心強(qiáng)制的形式，而且也表現(xiàn)為通過(guò)社會(huì)輿論說(shuō)服、贊同的形式，表現(xiàn)為自我評(píng)價(jià)的形式——問(wèn)心無(wú)愧或者受到良心的譴責(zé)?？傊?，法律職業(yè)道德進(jìn)行調(diào)節(jié)的特點(diǎn)在于，通過(guò)社會(huì)輿論、良心、風(fēng)俗和習(xí)慣、榜樣感化和思想教育等手段，使法律職業(yè)人員形成內(nèi)心的善惡觀念和情感、信念，自覺(jué)地盡到對(duì)他人和社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，以達(dá)到協(xié)調(diào)各種相關(guān)的社會(huì)關(guān)系。可以說(shuō)，法律職業(yè)道德評(píng)價(jià)是法律職業(yè)道德調(diào)節(jié)的主要形式。社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念是法律職業(yè)道德所賴以發(fā)揮作用的力量。調(diào)節(jié)的尺度是“應(yīng)當(dāng)怎樣”，而不是“是怎樣”。法律職業(yè)道德是以“應(yīng)該不應(yīng)該”來(lái)調(diào)節(jié)法律職業(yè)人員的行為，由此使它表現(xiàn)出規(guī)勸和引導(dǎo)的特點(diǎn)。法律職業(yè)道德調(diào)節(jié)正是以上述特征而廣泛深入到法律職業(yè)人員生活的各個(gè)角落，觸及其他調(diào)節(jié)手段所觸及不到的地方，以此補(bǔ)充其他社會(huì)調(diào)節(jié)手段。當(dāng)然，法律職業(yè)道德的調(diào)節(jié)并不是孤立地進(jìn)行的，它和其他的社會(huì)調(diào)節(jié)處于緊密相連的相互影響之中。

后記

2002年首度國(guó)家司法統(tǒng)一考試將法律職業(yè)道德正式納入到考試的科目中，這為在法學(xué)教育與研究領(lǐng)域長(zhǎng)期得不到重視的法律職業(yè)倫理學(xué)的研究、教育與課程建設(shè)提供了契機(jī)。2003年秋季學(xué)期，中國(guó)政法大學(xué)正式將法律職業(yè)倫理這門課程作為法學(xué)本科生的通選課，納入到法學(xué)學(xué)科教育體系中。為了適應(yīng)這種形勢(shì)，我們編寫了這本教材。該教材既考慮到全國(guó)統(tǒng)一司法考試的具體內(nèi)容和要求，參照了全國(guó)統(tǒng)一司法考試法律職業(yè)道德部分的大綱內(nèi)容，同時(shí)也考慮到法學(xué)院教學(xué)課程設(shè)計(jì)上的一些特點(diǎn)，根據(jù)該學(xué)科理論體系建設(shè)的要求作了充實(shí)和調(diào)整，力求有所創(chuàng)新和突破。本書既可以作為高等院校法律專業(yè)的法律職業(yè)倫理課程的教科書，也可以作為司法實(shí)踐部門的職業(yè)道德教育的參考書。參加編寫這本教材的王少峰、張曉維、蔣惠嶺、李本森、陳宜等同志都直接參加了近年來(lái)的國(guó)家司法考試法律職業(yè)道德部分大綱和指定教材的編寫工作，為本教材的編寫積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。在本教材寫作過(guò)程中，要特別感謝高等教育出版社文科分社王衛(wèi)權(quán)同志的大力支持。本書由李本森制定總體框架和結(jié)構(gòu)，并且統(tǒng)稿。具體寫作分工如下：李本森：第一章、第二章第3節(jié)、第三章第3節(jié)、第四章第1、2、5節(jié)、第七章第1、3節(jié)，第十章第1、4節(jié)、第十一章第3節(jié)；王少峰：第九章；蔣惠嶺：第八章；張曉維：第十章第3節(jié)；陳宜：第六章、第十一章第1、2、4節(jié)；王進(jìn)喜：第十章第2節(jié)；司莉：第五章；陳飛：第二章第1、2節(jié)、第三章第1、2節(jié)；程雷：第四章第3、4、6、7、8、9節(jié)、第七章第2節(jié)。由于我們的水平有限，加之法律職業(yè)倫理學(xué)學(xué)科發(fā)展剛起步，相關(guān)的科研資料較少，盡管我們力求將這本教材編寫得更好些，但是不足之處還有很多，希望讀者批評(píng)指正，以便將來(lái)及時(shí)修正。

編輯推薦

《法律職業(yè)道德概論》是李本林編寫的，由高等教育出版社出版。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    法律職業(yè)道德概論 PDF格式下載

---