計算機錄入與排版

前言

教材學習任務《計算機錄入與排版》是與中等職業(yè)學校計算機及應用專業(yè)國家規(guī)劃教材配套的一門專業(yè)選修教材。教材內容的組織與編寫圍繞培養(yǎng)學生具有使用微型計算機從事文字處理等專門工作所必須的中英文字輸入技能、制作中英文文稿的版式的基本知識和基本技能，以及增強適應職業(yè)變化的能力或個人進行創(chuàng)業(yè)打下一定的基礎。教材編寫目標本教材內容的編排上努力做到將計算機的應用技術與計算機及應用專業(yè)的其他課程內容進行整合，使學生具有以下幾方面的能力：（1）能夠正確使用鍵盤，逐步提高在鍵盤上輸入英文字符的速度（學習本課程后，鍵盤錄入速度達到：英文200字符／分鐘以上、正確率為95％以上；漢字80字／分鐘以上，正確率為95％以上）。（2）能夠描述微型計算機常用的漢字輸入方式。（3）能夠運用五筆字型漢字輸入方法，并在計算機上輸入自己的短信或文章。（4）嘗試使用計算機正確撰寫中英文信件，處理文書、信息資料與檔案管理，其信件格式、文字符合社會用人單位對本專業(yè)的規(guī)范要求。（5）學習WPS Office2002（或方正書版軟件）的功能及實際應用的排版技巧，加深對文字處理軟件的進一步了解。（6）通過大量的實踐，讓學生嘗試應用已知的基礎知識去解決具體的問題，初步建立在文字處理過程中的獨立創(chuàng)作意識。教材編寫特點（1）從強調學生是學習的主體的角度出發(fā)，將教材內容視為“案例（或范例）”，以“任務”驅動并引導學生認知、分析、理解事物的“話題”。教師與學生通過教材提供的“話題”進行對話、交流和建構知識，能夠讓教與學雙方進行反思、批判和知識建構，獲得發(fā)展。（2）教材通過布置的任務，及時讓學生通過實踐（案例），自主地建構知識，以使學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。

內容概要

　　《計算機錄入與排版（計算機及應用專業(yè)）》為中等職業(yè)教育計算機及應用專業(yè)配套教學用書。全書以單元為教學內容，每單元的教與學目標以任務驅動?！队嬎銠C錄入與排版（計算機及應用專業(yè)）》選材新穎，內容豐富，注重實用，淺顯易懂，突出對讀者實踐能力的培養(yǎng)，主要內容包括英文文檔操作、五筆字型漢字輸入方法、文稿編輯基礎、WPS Office2002文字處理軟件和方正書版Windows（V9.1）組版軟件的使用操作?！队嬎銠C錄入與排版（計算機及應用專業(yè)）》提供了大量實踐操作，可幫助學生進一步提升計算機錄入與排版操作的技術水平。教材第二單元的部分內容與附錄1介紹的“98版五筆字型”組合，即可完成98王碼漢字輸入方法的教學任務：第六單元與附錄2介紹的“DOS版方正軟件的啟動與操作”組合學習適用于方正書版6.x和7.x版本的使用操作。　　《計算機錄入與排版（計算機及應用專業(yè)）》既可作為中等職業(yè)學校計算機及應用專業(yè)以及有關專業(yè)的文字錄入和專業(yè)排版軟件的學習用書，也可作為各種計算機短期培訓班的教學用書，對處理文檔的工作人員及計算機愛好者也有很好的參考價值。

書籍目錄

第一單元 英文文檔操作1.1 指法訓練任務一鍵盤字母鍵符練習任務二數(shù)字與符號鍵練習任務三字母、數(shù)字、符號混合輸入練習1.2 英文信函與公文排版任務一字體、字號及使用任務二排版版面、版面結構及使用任務三認識版面任務四英文信函排版——英文便函及信封任務五英文商務信件排版任務六英文信封的排版任務七英文公函信件排版第二單元 五筆字型漢字輸入方法2.1 漢字輸入方法簡介任務一漢字輸入方法——智能ABC任務二語音輸入方法任務三聯(lián)機手寫板輸入漢字任務四光電掃描輸入2.2 漢字的字根任務一漢字的構成任務二字根在鍵盤上的分布2.3 五筆字型漢字輸入規(guī)則任務單字的編碼與輸入練習2.4 末筆字型識別碼練習任務一字型識別任務二末筆識別碼任務三末筆字型交叉識別碼的使用2.5 重碼、容錯碼和Z鍵任務一認識重碼任務二認識容錯碼任務三z鍵的應用2.6 五筆字型詞組輸入規(guī)則任務詞匯的編碼與輸入方法2.7 五筆字型輸入法實踐習題第三單元 文稿編輯基礎3.1 文檔排版知識任務一文字版式處理任務二表格版式處理任務三插圖版式處理3.2 文稿書寫要求任務一文稿書寫要求任務二標點符號的使用要求3.3 校對樣稿任務一校對工作流程和要求任務二校對方法任務三校對符號第四單元wPSomce2002文字處理4.1 概述任務一認識WPSOffice2002任務二建立文件任務三文本輸入與編輯4.2 文字排版任務一對文字進行簡單排版任務二對文檔進行綜合排版4-3表格制作任務制作表格4.4 在文檔中插入圖片任務對文檔進行圖文混排第五單元 方正書版軟件排版基礎5.1 概述任務一方正書版系統(tǒng)(V9.1 )的特點任務二方正書版系統(tǒng)的組成任務三方正系統(tǒng)工作流程5.2 快速入門任務一認識方正書版系統(tǒng)的文件類型任務二編輯小樣文件任務三插入注解任務四建立排版參數(shù)文件任務五大樣發(fā)排與大樣預覽第六單元 方正書版排版語言——BD排版語言6.1 BD排版語言的基本概念任務一排版語言的特點任務二排版注解格式任務三注解中的括弧、符號、字母及分數(shù)任務四排版注解中幾個基本概念6.2 排版注解中公用參數(shù)的格式任務一字與字高參數(shù)任務二起點參數(shù)任務三尺寸參數(shù)任務四排法參數(shù)任務五字號參數(shù)任務六外掛字體任務七顏色6-3強制結束類單字符注解任務一強制結束排版符號任務二強制結束排版注解6.4 動態(tài)鍵盤任務動態(tài)鍵盤6.5 單字符類注解及作用任務單字符類注解6.6 字體控制類注解操作任務一漢體(HT)注解任務二外體(wT)注解任務三數(shù)體(ST)注解6.7 字符修飾類注解任務一立體(LT)注解任務二勾邊(GB)注解任務三傾斜(QX)注解任務四旋轉(、XZ)注解任務五陰陽(YY)注解任務六粗細(CX)注解任務七著重(ZZ)注解任務八添線(Tx)注解6.8 直接建立.PRO文件的操作任務一版心(BX)注解任務二頁碼(YM)注解與無碼(WM)、暗碼(AM)注解任務三眉說(MS)注解與單眉(DM)、雙眉(SM)注解、眉眉(MM)注解任務四注說(ZS)與注文(zw)注解任務五標題(BT)定義注解任務六書版(SB)注解6.9 版面控制類注解操作任務一空格(KG)注解任務二居中(JZ)注解任務三空行(KH)注解任務四行數(shù)(HS)注解任務五排標題(BT)注解6.1 0正文留空及字符段落控制類注解操作任務一自控(zK)注解任務二自換(zH)注解任務三對齊(DO)注解任務四撐滿(CM)注解6.1 1目錄排版注解操作任務一目錄排版格式任務二居右(吖)注解6.1 2標點符號類注解操作任務一標點符號(BF)注解任務二全身(QS)注解任務三對開(DK)注解6.1 3表格類注解排版操作任務一表格(BG)注解任務二復雜表格的排版6.1 4插圖類注解排版操作任務一圖片(TP)注解任務二圖說(TS)注解6.1 5方正書版排版實踐習題附錄198版五筆字型任務一碼元在鍵盤上的分布任務二碼元字編碼的輸入方法任務三非碼元字編碼輸入方法任務四86版五筆字型與98版王碼的區(qū)別附錄2DOS版方正軟件的啟動與操作附錄2.1 啟動方法任務在DOS方式下進入方正書版系統(tǒng)附錄2.2 編輯狀態(tài)的操作……

章節(jié)摘錄

插圖：任務二 標點符號的使用要求文稿里用來表示停頓、語調以及語詞的性質和作用的符號稱為標點符號，它是文稿的有機組成部分。在文稿中加各種標點符號，使語句的含義更加明確，幫助讀者理解。當錄入時，因手稿抄寫不規(guī)范或分不清形相似意不相同的標點符號，而使鍵位敲錯，就可能使文字稿的意思變更，甚至出現(xiàn)不可容忍的錯誤，因此操作人員應該很好地掌握標點符號的規(guī)范使用要求，以保證錄入的質量。1.常用標點符號及用法（1）“。”和“.”當“?！痹诰渥拥南陆菚r，稱句號或腳圈，在漢字文稿中表示一句話說完了之后的停頓；若在句號前是外文字母、數(shù)碼或帶下角的符號時，則應隔開一定距離，以免誤為下角零。當“。”在數(shù)字的右上角標注時，用來表示度數(shù)，如坡度20。、_25。，溫度30℃，東經(jīng)10。等。當“.”在句子下角時，稱腳點或句點，用于數(shù)理化和科技文稿中的斷句，以避免與句子字符下角標“0”混淆。此外，“.”句點還用來表示小數(shù)點，如7.56；用來表示外文縮寫記號，如“u.s.A”。當“.”在句子中間時，稱間隔符號，可用來表示乘號，用來表示復合化合物中不同分子結合的記號，如“CuSO2·5H2O”；表示分開標題中并列的詞的分界，如“水利·土木·建筑”；表示書名和篇名間的連接，如“《三國志·吳志·朱桓傳》”；表示分開音譯外國人的姓名，如“查爾·達爾文”?！?”還常用在句子行間的字下作為著重點（又稱密點），如“系統(tǒng)硬件”。（2）逗號“，”當它在句子的下腳時，作逗號用，表示一句話中間的停頓；當它在句子的上腳時，作為英文的所有格符，如“China’s industry”（中國的工業(yè)）。（3）問號“？”它表示疑問句末尾的停頓，如“你見過磁盤嗎？”、“他的錄入速度快嗎？”（4）嘆號“！”它表示感嘆句末尾的停頓，用來抒發(fā)某種強烈感情。如“為祖國的繁榮昌盛而奮斗！，，：語氣強烈的祈使旬、反問句也可用嘆號，如“你給我馬上去！”、“我哪里比得上他呀！”。（5）頓號“、”它表示句子內部并列詞語之間的停頓，又表示漢字序號后的停頓。如“亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流?！鳖D號表示的停頓比逗號小。（6）分號“；”它表示復句內部并列分句之間的停頓。如“語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。”分號表示的停頓比逗號大。、有時，在非并列關系的多重復句內也用分號，如“我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權：但是依照法律被剝奪政治權利的人除外?！痹摼涞姆痔柼幦绻挠枚禾柋悴灰追直媲昂髢蓪右馑?，如果改用句號又會把前后連貫的意思割斷。

編輯推薦

《計算機錄入與排版(計算機及應用專業(yè))》：中等職業(yè)國家規(guī)劃教材配套教學用書。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    計算機錄入與排版 PDF格式下載

---