產(chǎn)品設(shè)計

前言

　　進入21世紀以來，我國經(jīng)濟的快速發(fā)展已被世界所注目，尤其是制造工業(yè)的顯著發(fā)展。隨著我國加入WTO，我國經(jīng)濟發(fā)展及制造工業(yè)發(fā)展迫切需要具有知識產(chǎn)權(quán)特征的工業(yè)設(shè)計。培養(yǎng)高層次、應用型工業(yè)設(shè)計人才，發(fā)展高等工業(yè)設(shè)計教育，是從事工業(yè)設(shè)計教育工作者的歷史使命?！　‘a(chǎn)品設(shè)計是工業(yè)設(shè)計學科最核心的專業(yè)課程之一，產(chǎn)品設(shè)計是工業(yè)設(shè)計專業(yè)一門必修課程，它集造型藝術(shù)、產(chǎn)品技術(shù)、制造工藝和創(chuàng)造科學、市場經(jīng)濟學、管理學于一體，高度綜合工業(yè)設(shè)計專業(yè)所涉及的知識與技能、理論與實踐，形成產(chǎn)品設(shè)計課程整體系統(tǒng)內(nèi)容。　　通過產(chǎn)品設(shè)計課程的教學，培養(yǎng)學生能夠系統(tǒng)運用工業(yè)設(shè)計各類課程的知識與技能，獨立從事產(chǎn)品全過程設(shè)計能力，使學生掌握產(chǎn)品設(shè)計的程序與方法，能夠從事產(chǎn)品設(shè)計的調(diào)研分析、定位、創(chuàng)意、材料與成型工藝選擇、方案評價與確定等一系列工作，進一步培養(yǎng)學生設(shè)計創(chuàng)新素質(zhì)、造型審美素質(zhì)和產(chǎn)品工程素質(zhì)。　　本教材在編寫篇幅、內(nèi)容信息安排、章節(jié)前后連接順序方面，充分考慮國內(nèi)高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學計劃與設(shè)置情況，同時吸納國外最新內(nèi)容，根據(jù)高職高專工業(yè)設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目標編寫而成?！　”窘滩挠赏跣Ы苤骶?，第六章是由熊濤濤老師編寫。在教材編寫過程中得到深圳職業(yè)技術(shù)學院領(lǐng)導及專業(yè)教師的大力支持，在此表示感謝。本教材在編寫過程中因時間和經(jīng)驗問題尚存在不足和有爭議之處，懇切希望廣大師生、讀者提出寶貴批評，以促進本書的完善與提高。

內(nèi)容概要

　　《產(chǎn)品設(shè)計》是教育部新世紀高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容體系改革與建設(shè)項目成果，是組織有關(guān)教育部高職高專教育專業(yè)教學改革試點院校編寫的。主要內(nèi)容包括產(chǎn)品設(shè)計概論，產(chǎn)品設(shè)計程序與方法，產(chǎn)品造型設(shè)計，產(chǎn)品工學設(shè)計，產(chǎn)品設(shè)計綜合，產(chǎn)品設(shè)計表現(xiàn)與評價等?！懂a(chǎn)品設(shè)計》內(nèi)容全面、系統(tǒng)，吸收了國內(nèi)外最新研究成果，力求反映最新研究動態(tài)，突出案例教學的特點，增強了教材的生動性，以提高學生的學習興趣。《產(chǎn)品設(shè)計》可作為高等職業(yè)院校、高等?？圃盒！⒊扇烁叩仍盒?、本科院校高職教育藝術(shù)專業(yè)學生學習用書，也可供五年制高職學校、中等職業(yè)學校學生及其他有關(guān)人員使用。

書籍目錄

第一章 產(chǎn)品設(shè)計概論第一節(jié) 產(chǎn)品設(shè)計基本概況第二節(jié) 產(chǎn)品設(shè)計基本概念第三節(jié) 產(chǎn)品設(shè)計基本內(nèi)容第二章 產(chǎn)品設(shè)計程序與方法第一節(jié) 產(chǎn)品設(shè)計程序第二節(jié) 創(chuàng)造性設(shè)計方法概要第三節(jié) 產(chǎn)品改良設(shè)計方法第四節(jié) 產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計方法第五節(jié) 商品化設(shè)計方法第三章 產(chǎn)品造型設(shè)計第一節(jié) 產(chǎn)品造型要素解析第二節(jié) 產(chǎn)品造型美學基礎(chǔ)第三節(jié) 產(chǎn)品概念造型第四節(jié) 產(chǎn)品造型策略第四章 產(chǎn)品工學設(shè)計第一節(jié) 產(chǎn)品人機工學設(shè)計第二節(jié) 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與機構(gòu)設(shè)計第三節(jié) 材料應用及成型工藝設(shè)計第四節(jié) 產(chǎn)品表面涂飾設(shè)計第五章 產(chǎn)品設(shè)計綜合第一節(jié) 產(chǎn)品設(shè)計系統(tǒng)第二節(jié) 產(chǎn)品經(jīng)濟性設(shè)計第三節(jié) 產(chǎn)品綠色設(shè)計第四節(jié) 產(chǎn)品設(shè)計策劃與管理第六章 產(chǎn)品設(shè)計表現(xiàn)及評價第一節(jié) 手繪圖紙表現(xiàn)第二節(jié) 繪圖表現(xiàn)第三節(jié) 實物表現(xiàn)第四節(jié) 設(shè)計方案評價參考文獻

章節(jié)摘錄

　　1.針對需求性質(zhì)的設(shè)計　　正在發(fā)生的需求稱為直接需求，這種需求已被公認和接受。直接需求的產(chǎn)品，在消費者心目中已經(jīng)形成一定印象和認識，這時的產(chǎn)品設(shè)計，在形式與概念上將無法擺脫已有產(chǎn)品的認識框架，產(chǎn)品設(shè)計在這種框架下展開，設(shè)計方案不能超越這種框架，產(chǎn)品設(shè)計定位由此變得比較明了?！　∥磥碛行枨蠖F(xiàn)在還沒有具體表現(xiàn)的需求稱為潛在需求。潛在需求通過產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計來啟動市場，當時機成熟，這種潛在需求可轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯有枨?。潛在需求是真實的、無形的，潛在需求是可以描述的、物化的。針對潛在需求的產(chǎn)品設(shè)計，前期的設(shè)計調(diào)查與設(shè)計定位十分重要，要全面、準確摸清潛在需求的內(nèi)容，才能給潛在需求以準確內(nèi)涵。潛在需求產(chǎn)品設(shè)計的展開，首先通過已有的關(guān)聯(lián)產(chǎn)品開始，借用相關(guān)產(chǎn)品的有用要素著手產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計?！　?.針對需求層次的設(shè)計　　產(chǎn)品需求層次是多樣的，如家庭生活必需品需求：像照明燈具、衛(wèi)生間淋浴器等；家庭學習、通信產(chǎn)品需求：像電話、電腦等；家庭發(fā)展消費品需求：像小汽車、健康狀態(tài)檢測儀器等，以上是由低到高的三個不同層次的家庭需求產(chǎn)品。針對不同層次需求設(shè)計產(chǎn)品，必須弄清楚設(shè)計的產(chǎn)品所屬層次，通常將個人、家庭及機構(gòu)生存所用的必需品劃為低層次用品，將個人、家庭及機構(gòu)維持運行所需用的產(chǎn)品稱為中間層次產(chǎn)品，將個人、家庭及機構(gòu)發(fā)展所需用的產(chǎn)品稱為高層次產(chǎn)品。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    產(chǎn)品設(shè)計 PDF格式下載

---