景觀設(shè)計(jì)

前言

　　景觀藝術(shù)，是在歷史的長(zhǎng)河中由城鎮(zhèn)建筑文化積累而逐漸形成并不斷發(fā)展的一種藝術(shù)。英國著名的城市顧問G.卡倫曾說“j王像存在著建筑這門藝術(shù)一樣，城市也有著一種相互關(guān)系的藝術(shù)，它的目的是運(yùn)用所有元素創(chuàng)造出一個(gè)完備環(huán)境，這些元素包括建筑、樹木、流水、交通等等，并按編排戲劇一樣的方式把它們有機(jī)地組織在一起?！保ā冻鞘芯坝^藝術(shù)》，天津大學(xué)出版社1992年版，第4頁）作為時(shí)間與空間藝術(shù)綜合的城市景觀設(shè)計(jì)，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程的設(shè)計(jì)，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)廣大建筑師、設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家提出的嚴(yán)峻的、不可回避的挑戰(zhàn)?！　∮捎诂F(xiàn)代社會(huì)城市化進(jìn)程的加快，出現(xiàn)的能源危機(jī)、生態(tài)惡化、人口膨脹等問題，已使人們不得不更加關(guān)注城市的環(huán)境。面對(duì)急速變化的時(shí)代、面對(duì)新的生活方式的涌現(xiàn)，人們正不斷確立新的環(huán)境體系的價(jià)值觀，以種種新的理念超越技術(shù)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政治等領(lǐng)域，延伸到更高的層面，不僅需要?jiǎng)?chuàng)造悅目的環(huán)境，而且需要?jiǎng)?chuàng)造悅心而又健康的環(huán)境?！　【坝^設(shè)計(jì)作為建立在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概念基礎(chǔ)上的藝術(shù)設(shè)計(jì)門類，涉及到自然生態(tài)環(huán)境、人工建筑環(huán)境、人文社會(huì)環(huán)境等各個(gè)領(lǐng)域，涉及到藝術(shù)、建筑、園林、規(guī)劃、產(chǎn)品等各個(gè)專業(yè)，是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的公共環(huán)境設(shè)計(jì)系統(tǒng)，必將在新世紀(jì)的城市化建設(shè)大潮中發(fā)揮重要作用。由于景觀設(shè)計(jì)發(fā)展迅速，并隨著城市、區(qū)域環(huán)境的發(fā)展，景觀設(shè)計(jì)方面的專用人才，尤其是高質(zhì)量的具備實(shí)踐動(dòng)手能力方面的人才遠(yuǎn)不能滿足發(fā)展的需要。因此，在高職高專院校相繼開設(shè)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、室內(nèi)與環(huán)境設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等專業(yè)基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育和景觀設(shè)計(jì)知識(shí)的整合，是培養(yǎng)新一代設(shè)計(jì)人才的必然要求，也對(duì)高職高專設(shè)計(jì)教育發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。　　本書的第一、二、三、四、五、六、十一章節(jié)為曹瑞忻編寫；第十章為湯重熹編寫，并提供圖片，進(jìn)行統(tǒng)籌；第七、八、九章為宣信明、陳莉平編寫。本書得到原廣州美院副院長(zhǎng)、集美裝飾公司總經(jīng)理尹定邦教授的大力幫助，他在百忙之中抽出時(shí)間審閱全書，并提出許多寶貴的意見，使本書在初稿階段得以修改與補(bǔ)正。借此機(jī)會(huì)向尹定邦教授表示感謝與敬意?！　”緯诮y(tǒng)稿過程中，彭浩強(qiáng)、吳宗敏老師提供了部分圖片。廣州大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)研究所馮玉泉、向智釗、劉恩華同志為本書的插圖、初排及核實(shí)等做了大量的工作，在此特向上述各位合作者及給予我們幫助的同志表示感謝?！　≡诰帉戇^程中，編著者注意理論聯(lián)系實(shí)際，突出每一單元的教學(xué)要點(diǎn)，做到圖文并茂，以便學(xué)生的掌握。多數(shù)章節(jié)內(nèi)容在教學(xué)過程中經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，所選用的圖片絕大多數(shù)為編著者自己考察的記錄。盡管如此，由于編著者水平所限，不足之處，敬請(qǐng)專家、學(xué)者、教授及教學(xué)第一線的教師們批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

　　《景觀設(shè)計(jì)》是教育部新世紀(jì)高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)項(xiàng)目研究成果，由教育部高職高專教育專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)院校教師編寫。全書以景觀設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，在對(duì)景觀空間、場(chǎng)所與人的行為特征分析的基礎(chǔ)上，提出景觀設(shè)計(jì)與人文、生態(tài)以及城市整體規(guī)劃各層面上的關(guān)系。通過對(duì)景觀設(shè)計(jì)原則與形式追求的論述，指出景觀設(shè)計(jì)是運(yùn)用各種元素創(chuàng)造環(huán)境美的綜合性的藝術(shù)設(shè)計(jì)門類，并以景觀設(shè)計(jì)中的設(shè)施與產(chǎn)品系統(tǒng)、園林景觀的設(shè)計(jì)系統(tǒng)、雕塑系統(tǒng)、臨街建筑景觀系統(tǒng)等為例進(jìn)行闡述，強(qiáng)調(diào)景觀設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與基本手法，以啟示景觀設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展的觀念。同時(shí)編著者采用大量設(shè)計(jì)實(shí)例加以說明，圖文并茂，深入淺出，使《景觀設(shè)計(jì)》更具可讀性與實(shí)用性?！　　毒坝^設(shè)計(jì)》可作為高等職業(yè)院校、高等?？圃盒５某鞘幸?guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)以及成人高等院校、本科院校高職教育的相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)用書。

書籍目錄

第一章 概述第一節(jié) 現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展第二節(jié) 中國傳統(tǒng)意識(shí)在景觀設(shè)計(jì)中的反映第三節(jié) 景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)涵作業(yè)與思考題第二章 景觀設(shè)計(jì)的理念第一節(jié) 景觀設(shè)計(jì)與人文關(guān)懷第二節(jié) 景觀設(shè)計(jì)與生態(tài)意識(shí)第三節(jié) 景觀設(shè)計(jì)與文脈延續(xù)第四節(jié) 景觀設(shè)計(jì)與區(qū)域特色第五節(jié) 景觀設(shè)計(jì)與整體規(guī)劃作業(yè)與思考題第三章 景觀空間、場(chǎng)所與人的行為第一節(jié) 景觀空間與人的行為第二節(jié) 場(chǎng)所與人的行為第三節(jié) 城市景觀空間類型的認(rèn)知第四節(jié) 環(huán)境空間的表現(xiàn)形式作業(yè)與思考題第四章 景觀設(shè)計(jì)的原則第一節(jié) 景觀設(shè)計(jì)與功能體現(xiàn)第二節(jié) 景觀設(shè)計(jì)與科技進(jìn)步第三節(jié) 景觀設(shè)計(jì)與信息傳遞第四節(jié) 景觀設(shè)計(jì)與藝術(shù)審美第五節(jié) 景觀設(shè)計(jì)與經(jīng)濟(jì)意識(shí)作業(yè)與思考題第五章 景觀設(shè)計(jì)的形式追求第一節(jié) 景觀形象的識(shí)別第二節(jié) 色彩的意義第三節(jié) 比例和尺度第四節(jié) 材料和質(zhì)感第五節(jié) 隱喻和象征第六節(jié) 組合的方式作業(yè)與思考題第六章 景觀設(shè)施與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)第一節(jié) 景觀設(shè)施與產(chǎn)品設(shè)計(jì)的內(nèi)涵第二節(jié) 景觀設(shè)施與產(chǎn)品的分類第三節(jié) 部分景觀設(shè)施與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)作業(yè)與思考題第七章 綠化景觀的設(shè)計(jì)第一節(jié) 綠化的基本功能第二節(jié) 綠化設(shè)計(jì)的基本要素作業(yè)與思考題第八章 現(xiàn)代景觀雕塑設(shè)計(jì)第一節(jié) 現(xiàn)代景觀雕塑的性質(zhì)及特征第二節(jié) 景觀雕塑與環(huán)境第三節(jié) 景觀雕塑的設(shè)計(jì)與制作第四節(jié) 景觀雕塑的類型作業(yè)與思考題第九章 街道景觀設(shè)計(jì)第一節(jié) 街道景觀的內(nèi)涵第二節(jié) 街道景觀的特色第三節(jié) 街道戶外廣告設(shè)計(jì)第四節(jié) 臨街墻面設(shè)計(jì)第五節(jié) 街道照明設(shè)計(jì)第六節(jié) 店面設(shè)計(jì)作業(yè)與思考題第十章 景觀設(shè)計(jì)的基本方法與步驟第一節(jié) 景觀設(shè)計(jì)的再認(rèn)識(shí)第二節(jié) 景觀設(shè)計(jì)的立項(xiàng)與分析第三節(jié) 景觀的規(guī)劃與布局作業(yè)與思考題第十一章 景觀設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展第一節(jié) 景觀設(shè)計(jì)與可持續(xù)發(fā)展第二節(jié) 國內(nèi)外優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)欣賞作業(yè)與思考題參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　根據(jù)各個(gè)不同區(qū)域特色確定其文化氛圍，有的以歷史為主線，突出傳統(tǒng)；有的區(qū)域要新要洋，突出現(xiàn)代感。整個(gè)城市既有總的特色，又有各區(qū)域的風(fēng)格。即使是洋的、現(xiàn)代的，骨子里也要透出“中國”的，特別是文化上的識(shí)別性。在為市民提供不同需求服務(wù)的同時(shí)，為創(chuàng)立區(qū)域特色打下基礎(chǔ)。在城市規(guī)劃中往往有大尺度的環(huán)境區(qū)域包圍著小尺度的環(huán)境區(qū)域。在具體的環(huán)境創(chuàng)建中既可各自作為一個(gè)單獨(dú)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，也可先以群體或組團(tuán)的環(huán)境區(qū)域作總體規(guī)劃，再對(duì)單體環(huán)境區(qū)域逐一進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)施（圖2—11）。在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中可通過圍墻、花壇相隔，或運(yùn)用不同的地面鋪設(shè)以達(dá)到不同區(qū)域的劃分。不同的區(qū)域應(yīng)有相應(yīng)的合理規(guī)劃，按照功能與氣氛的互不相同，按照通風(fēng)、采光、空間，合乎情理與交通方便等要求，進(jìn)行系統(tǒng)化的布局與有機(jī)組合，應(yīng)考慮它對(duì)該區(qū)域空間特色的影響，是增強(qiáng)、還是削弱了整體空間形象的塑造。很難想象，讓人等候休息的地鐵座椅被挪到開闊寧靜的綠草坪上；公共電話亭隨意占據(jù)著本已狹窄的人行道；缺乏美感的雕塑占據(jù)著城市的空間……會(huì)產(chǎn)生美的區(qū)域環(huán)境。對(duì)于景觀的設(shè)計(jì)，如脫離特定的環(huán)境而“自我表現(xiàn)”，不管要素自身多么完美，也都可能與環(huán)境相悖，甚至?xí)?duì)原有環(huán)境起破壞作用。忽視城市中各區(qū)域的特點(diǎn)，或不管該區(qū)域中人文與自然的環(huán)境，該區(qū)域中使用群體的性格愛好及行為特點(diǎn)，以統(tǒng)一的單元”模式加以固定，必然會(huì)遭到人們的反感。因地制宜地設(shè)計(jì)與該區(qū)域文化、建筑語匯相適應(yīng)的、有個(gè)性的景觀，不僅豐富了城市形象，而且更是開放性、多元化文化價(jià)值的體現(xiàn)，因?yàn)樗w現(xiàn)人與環(huán)境的互動(dòng)、人文活動(dòng)與人文關(guān)懷。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    景觀設(shè)計(jì) PDF格式下載

---