圖形設(shè)計

前言

圖形不會因國籍、民族等的不同而出現(xiàn)交流的障礙，它既是語義的濃縮，又是視覺形象信息傳播的重要手段。圖形設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計教學(xué)體系的重要基礎(chǔ)組成部分，是設(shè)計師解決設(shè)計中圖形的形式、意義、想象、創(chuàng)意以及挖掘其內(nèi)涵并加以肯定和發(fā)揮等方面問題的理論依據(jù)和方法指導(dǎo)，是藝術(shù)設(shè)計各專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程之一。此課程在國際上受到各大專業(yè)院校的重視還是近幾十年的事，有的院校不僅將此課程開設(shè)在藝術(shù)設(shè)計學(xué)科，而且在繪畫和雕塑專業(yè)也開設(shè)此課程。我國近幾年來也越來越注重圖形設(shè)計這種培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計素質(zhì)的教學(xué)。本書在編寫上，注重基本理論與現(xiàn)代設(shè)計新觀念的有機(jī)結(jié)合。為了方便學(xué)生理解與掌握，編者以圖文并茂的形式將基本內(nèi)容視覺化，采用深入淺出的敘述方式，將傳統(tǒng)圖形及現(xiàn)代圖形的觀點、精神與精髓融入具體的設(shè)計及研究中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)圖形設(shè)計理論的同時，能閱讀到中外優(yōu)秀圖形設(shè)計作品，并從中獲得創(chuàng)意、聯(lián)想和想象等方面的啟發(fā)。通過實訓(xùn)可以使學(xué)生進(jìn)一步掌握和鞏固關(guān)于圖形設(shè)計的知識，培養(yǎng)其圖形設(shè)計的能力，使其面對不同的設(shè)計課題時能正確拓展思路，確立設(shè)計圖形的方法。本書可為藝術(shù)院校本?？茖W(xué)生的專業(yè)教材及專業(yè)設(shè)計人員提高素質(zhì)和修養(yǎng)的參考書。

內(nèi)容概要

　  《圖形設(shè)計》是教育部新世紀(jì)高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)項目成果，由教育部高職高專教育專業(yè)教學(xué)改革試點院校編寫?！秷D形設(shè)計》內(nèi)容共分為九個部分，主要包括圖形的起源、種類與表現(xiàn)、美的形式法則、寓義、方法與載體、語義、創(chuàng)意、構(gòu)圖和現(xiàn)代圖形的應(yīng)用。在編寫上編者注重基本理論與現(xiàn)代設(shè)計新觀念的有機(jī)結(jié)合，采取深入淺出的敘述方式，以圖文并茂的形式介紹國內(nèi)外古今經(jīng)典圖形及現(xiàn)代圖形設(shè)計理念，并將國內(nèi)外的先進(jìn)圖形設(shè)計教學(xué)經(jīng)驗及編者在教學(xué)實踐中積累的經(jīng)驗和體會貫穿其中?！? 《圖形設(shè)計》可作為高等職業(yè)院校、高等?？圃盒?、成人高等院校、本科院校高職教育相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)用書，也可供五年制高職院校、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生使用。對其他相關(guān)人員也有較高的參考價值。

書籍目錄

第一章 圖形概述第一節(jié) 圖形的起源與變遷第二節(jié) 圖形設(shè)計的目的和意義第三節(jié) 圖形的傳達(dá)形式思考與練習(xí)第二章 圖形的種類及表現(xiàn)第一節(jié) 圖形的種類第二節(jié) 圖形的寫生與變異第三節(jié) 圖形的整合與解構(gòu)思考與練習(xí)第三章 圖形美的形式法則第一節(jié) 對稱與平衡第二節(jié) 變化與統(tǒng)第三節(jié) 條理與反復(fù)第四節(jié) 對比與調(diào)和第五節(jié) 節(jié)奏與韻律第六節(jié) 漸變與延異思考與練習(xí)第四章 圖形設(shè)計的表現(xiàn)方法與載體第一節(jié) 逼真圖形第二節(jié) 比喻圖形第三節(jié) 象征圖形第四節(jié) 幽默圖形第五節(jié) 浪漫圖形第六節(jié) 夸張圖形第七節(jié) 圖形的表現(xiàn)載體思考與練習(xí)第五章 圖形的寓意第一節(jié) 寓意圖形表現(xiàn)的題材第二節(jié) 寓意圖形表現(xiàn)的形式與特點第三節(jié) 圖形的寓意思考與練習(xí)第六章 語義圖形第一節(jié) 語言的意義第二節(jié) 圖形的意義第三節(jié) 語義圖形化思考與練習(xí)第七章 圖形的創(chuàng)意第一節(jié) 圖形的創(chuàng)意思維第二節(jié) 圖形的聯(lián)想與創(chuàng)意第三節(jié) 概念聯(lián)想的展開及概念圖形化第四節(jié) 圖形與符號第五節(jié) 文字與符號的形意再創(chuàng)造思考與練習(xí)第八章 圖形的表現(xiàn)形式第一節(jié) 圖形的錯視與想象第二節(jié) 悖理圖形第三節(jié) 圖底互換圖形第四節(jié) 荒誕圖形第五節(jié) 超現(xiàn)實圖形思考與練習(xí)第九章 現(xiàn)代圖形的應(yīng)用第一節(jié) 圖形在標(biāo)志設(shè)計中的應(yīng)用第二節(jié) 圖形設(shè)計在廣告設(shè)計中的應(yīng)用第三節(jié) 圖形在書籍裝幀中的應(yīng)用第四節(jié) 圖形在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用第五節(jié) 圖形在包裝設(shè)計中的應(yīng)用第六節(jié) 圖形在展示設(shè)計中的應(yīng)用第七節(jié) 圖形在服裝設(shè)計中的應(yīng)用思考與練習(xí)作品欣賞參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第二節(jié)圖形設(shè)計的目的和意義在人類歷史發(fā)展的進(jìn)程中，圖形以其特有的方式將人類社會文明、進(jìn)步、發(fā)展的里程記載和流傳了下來，錯綜復(fù)雜的歷史記憶濃縮于簡潔的圖形中。這種世界共通的視覺傳達(dá)‘語言”不僅能夠直觀地將綜合復(fù)雜的信息予以形象的表述，使人易于領(lǐng)會，而且還是人們觀察自然，經(jīng)過思考、總結(jié)經(jīng)驗及用以表達(dá)和交流思想情感的—種媒介。圖形設(shè)計作為現(xiàn)代信息交流的主要媒介之一，其不同的審美意識、圖形形式和思維取向乃至藝術(shù)趣味帶給受眾不同的感悟。在激烈競爭的商業(yè)社會，圖形設(shè)計自然成為商家們宣傳產(chǎn)品、促進(jìn)銷售最快捷易行的視覺傳達(dá)媒介。因此，圖形不僅要通過設(shè)計有效地傳達(dá)商業(yè)信息，而且要通過其藝術(shù)形式塑造出獨特的個性來提高企業(yè)、產(chǎn)品在消費者心目中的認(rèn)知率和可信度，從而有效地贏得市場。為此，如何更好地利用圖形及其表達(dá)形式發(fā)揮其社會作用，如何確立圖形的傳達(dá)方式從而達(dá)到吸引受眾并被認(rèn)同與領(lǐng)悟的效果，既是當(dāng)今圖形設(shè)計追求的目標(biāo)，也是它的目的和意義。當(dāng)我們向一部分人傳遞信息時，可以通過語言，而要向眾多的人群迅速地傳達(dá)某種信息就必須借助傳媒工具。如今的傳媒方式很多，如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播、雜志等，凡是能被利用的媒體均被調(diào)動起來，但它們傳播的效果是有所差異的。廣播是屬于聽覺的傳播方式，要了解它傳達(dá)的信息，需要在固定的時段，花一定的時間才能獲取到信息。電視、報紙等為可視性信息傳達(dá)方式，相對聽覺而言，視覺傳達(dá)更直觀、更快捷。同時，受眾可以自己靈活地掌握時間來吸收信息。視覺傳達(dá)語言有文字與圖形兩種，當(dāng)文字與圖形同時出現(xiàn)在眼前時，人的視線總會不由自主地先集中在圖形上。圖形因其豐富的可視性、直觀性和準(zhǔn)確性而成為極具吸引力的信息媒介?！俾劜蝗缫灰姟?，文字表達(dá)畢竟有一定的抽象性。如描述～個人的體形，習(xí)慣用胖瘦的字眼來形容，但胖到什么程度、瘦成什么樣子，卻無法準(zhǔn)確具體，得要靠讀者通過自己的想象來確定，十個讀者或許會有十種不同的理解，其偏差之大是可想而知的。圖形能使人一目了然，若設(shè)計新穎，寓意深遠(yuǎn)，色彩運用合理，可讓人過目不忘并留下深刻的印象。

編輯推薦

《圖形設(shè)計》為新世紀(jì)高職高專教改項目成果教材之一。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    圖形設(shè)計 PDF格式下載

---