圖形設(shè)計(jì)

前言

圖形不會(huì)因國(guó)籍、民族等的不同而出現(xiàn)交流的障礙，它既是語(yǔ)義的濃縮，又是視覺(jué)形象信息傳播的重要手段。圖形設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系的重要基礎(chǔ)組成部分，是設(shè)計(jì)師解決設(shè)計(jì)中圖形的形式、意義、想象、創(chuàng)意以及挖掘其內(nèi)涵并加以肯定和發(fā)揮等方面問(wèn)題的理論依據(jù)和方法指導(dǎo)，是藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程之一。此課程在國(guó)際上受到各大專業(yè)院校的重視還是近幾十年的事，有的院校不僅將此課程開(kāi)設(shè)在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科，而且在繪畫和雕塑專業(yè)也開(kāi)設(shè)此課程。我國(guó)近幾年來(lái)也越來(lái)越注重圖形設(shè)計(jì)這種培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)素質(zhì)的教學(xué)。本書在編寫上，注重基本理論與現(xiàn)代設(shè)計(jì)新觀念的有機(jī)結(jié)合。為了方便學(xué)生理解與掌握，編者以圖文并茂的形式將基本內(nèi)容視覺(jué)化，采用深入淺出的敘述方式，將傳統(tǒng)圖形及現(xiàn)代圖形的觀點(diǎn)、精神與精髓融入具體的設(shè)計(jì)及研究中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)圖形設(shè)計(jì)理論的同時(shí)，能閱讀到中外優(yōu)秀圖形設(shè)計(jì)作品，并從中獲得創(chuàng)意、聯(lián)想和想象等方面的啟發(fā)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)可以使學(xué)生進(jìn)一步掌握和鞏固關(guān)于圖形設(shè)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)其圖形設(shè)計(jì)的能力，使其面對(duì)不同的設(shè)計(jì)課題時(shí)能正確拓展思路，確立設(shè)計(jì)圖形的方法。本書可為藝術(shù)院校本?？茖W(xué)生的專業(yè)教材及專業(yè)設(shè)計(jì)人員提高素質(zhì)和修養(yǎng)的參考書。

內(nèi)容概要

　  《圖形設(shè)計(jì)》是教育部新世紀(jì)高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)項(xiàng)目成果，由教育部高職高專教育專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)院校編寫。《圖形設(shè)計(jì)》內(nèi)容共分為九個(gè)部分，主要包括圖形的起源、種類與表現(xiàn)、美的形式法則、寓義、方法與載體、語(yǔ)義、創(chuàng)意、構(gòu)圖和現(xiàn)代圖形的應(yīng)用。在編寫上編者注重基本理論與現(xiàn)代設(shè)計(jì)新觀念的有機(jī)結(jié)合，采取深入淺出的敘述方式，以圖文并茂的形式介紹國(guó)內(nèi)外古今經(jīng)典圖形及現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)理念，并將國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)圖形設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及編者在教學(xué)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)貫穿其中?！? 《圖形設(shè)計(jì)》可作為高等職業(yè)院校、高等專科院校、成人高等院校、本科院校高職教育相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)用書，也可供五年制高職院校、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生使用。對(duì)其他相關(guān)人員也有較高的參考價(jià)值。

書籍目錄

第一章 圖形概述第一節(jié) 圖形的起源與變遷第二節(jié) 圖形設(shè)計(jì)的目的和意義第三節(jié) 圖形的傳達(dá)形式思考與練習(xí)第二章 圖形的種類及表現(xiàn)第一節(jié) 圖形的種類第二節(jié) 圖形的寫生與變異第三節(jié) 圖形的整合與解構(gòu)思考與練習(xí)第三章 圖形美的形式法則第一節(jié) 對(duì)稱與平衡第二節(jié) 變化與統(tǒng)第三節(jié) 條理與反復(fù)第四節(jié) 對(duì)比與調(diào)和第五節(jié) 節(jié)奏與韻律第六節(jié) 漸變與延異思考與練習(xí)第四章 圖形設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法與載體第一節(jié) 逼真圖形第二節(jié) 比喻圖形第三節(jié) 象征圖形第四節(jié) 幽默圖形第五節(jié) 浪漫圖形第六節(jié) 夸張圖形第七節(jié) 圖形的表現(xiàn)載體思考與練習(xí)第五章 圖形的寓意第一節(jié) 寓意圖形表現(xiàn)的題材第二節(jié) 寓意圖形表現(xiàn)的形式與特點(diǎn)第三節(jié) 圖形的寓意思考與練習(xí)第六章 語(yǔ)義圖形第一節(jié) 語(yǔ)言的意義第二節(jié) 圖形的意義第三節(jié) 語(yǔ)義圖形化思考與練習(xí)第七章 圖形的創(chuàng)意第一節(jié) 圖形的創(chuàng)意思維第二節(jié) 圖形的聯(lián)想與創(chuàng)意第三節(jié) 概念聯(lián)想的展開(kāi)及概念圖形化第四節(jié) 圖形與符號(hào)第五節(jié) 文字與符號(hào)的形意再創(chuàng)造思考與練習(xí)第八章 圖形的表現(xiàn)形式第一節(jié) 圖形的錯(cuò)視與想象第二節(jié) 悖理圖形第三節(jié) 圖底互換圖形第四節(jié) 荒誕圖形第五節(jié) 超現(xiàn)實(shí)圖形思考與練習(xí)第九章 現(xiàn)代圖形的應(yīng)用第一節(jié) 圖形在標(biāo)志設(shè)計(jì)中的應(yīng)用第二節(jié) 圖形設(shè)計(jì)在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用第三節(jié) 圖形在書籍裝幀中的應(yīng)用第四節(jié) 圖形在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用第五節(jié) 圖形在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用第六節(jié) 圖形在展示設(shè)計(jì)中的應(yīng)用第七節(jié) 圖形在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用思考與練習(xí)作品欣賞參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第二節(jié)圖形設(shè)計(jì)的目的和意義在人類歷史發(fā)展的進(jìn)程中，圖形以其特有的方式將人類社會(huì)文明、進(jìn)步、發(fā)展的里程記載和流傳了下來(lái)，錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史記憶濃縮于簡(jiǎn)潔的圖形中。這種世界共通的視覺(jué)傳達(dá)‘語(yǔ)言”不僅能夠直觀地將綜合復(fù)雜的信息予以形象的表述，使人易于領(lǐng)會(huì)，而且還是人們觀察自然，經(jīng)過(guò)思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及用以表達(dá)和交流思想情感的—種媒介。圖形設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代信息交流的主要媒介之一，其不同的審美意識(shí)、圖形形式和思維取向乃至藝術(shù)趣味帶給受眾不同的感悟。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)社會(huì)，圖形設(shè)計(jì)自然成為商家們宣傳產(chǎn)品、促進(jìn)銷售最快捷易行的視覺(jué)傳達(dá)媒介。因此，圖形不僅要通過(guò)設(shè)計(jì)有效地傳達(dá)商業(yè)信息，而且要通過(guò)其藝術(shù)形式塑造出獨(dú)特的個(gè)性來(lái)提高企業(yè)、產(chǎn)品在消費(fèi)者心目中的認(rèn)知率和可信度，從而有效地贏得市場(chǎng)。為此，如何更好地利用圖形及其表達(dá)形式發(fā)揮其社會(huì)作用，如何確立圖形的傳達(dá)方式從而達(dá)到吸引受眾并被認(rèn)同與領(lǐng)悟的效果，既是當(dāng)今圖形設(shè)計(jì)追求的目標(biāo)，也是它的目的和意義。當(dāng)我們向一部分人傳遞信息時(shí)，可以通過(guò)語(yǔ)言，而要向眾多的人群迅速地傳達(dá)某種信息就必須借助傳媒工具。如今的傳媒方式很多，如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播、雜志等，凡是能被利用的媒體均被調(diào)動(dòng)起來(lái)，但它們傳播的效果是有所差異的。廣播是屬于聽(tīng)覺(jué)的傳播方式，要了解它傳達(dá)的信息，需要在固定的時(shí)段，花一定的時(shí)間才能獲取到信息。電視、報(bào)紙等為可視性信息傳達(dá)方式，相對(duì)聽(tīng)覺(jué)而言，視覺(jué)傳達(dá)更直觀、更快捷。同時(shí)，受眾可以自己靈活地掌握時(shí)間來(lái)吸收信息。視覺(jué)傳達(dá)語(yǔ)言有文字與圖形兩種，當(dāng)文字與圖形同時(shí)出現(xiàn)在眼前時(shí)，人的視線總會(huì)不由自主地先集中在圖形上。圖形因其豐富的可視性、直觀性和準(zhǔn)確性而成為極具吸引力的信息媒介?！俾劜蝗缫灰?jiàn)”，文字表達(dá)畢竟有一定的抽象性。如描述～個(gè)人的體形，習(xí)慣用胖瘦的字眼來(lái)形容，但胖到什么程度、瘦成什么樣子，卻無(wú)法準(zhǔn)確具體，得要靠讀者通過(guò)自己的想象來(lái)確定，十個(gè)讀者或許會(huì)有十種不同的理解，其偏差之大是可想而知的。圖形能使人一目了然，若設(shè)計(jì)新穎，寓意深遠(yuǎn)，色彩運(yùn)用合理，可讓人過(guò)目不忘并留下深刻的印象。

編輯推薦

《圖形設(shè)計(jì)》為新世紀(jì)高職高專教改項(xiàng)目成果教材之一。

圖書封面

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