服裝色彩

前言

現(xiàn)代服裝設(shè)計是一門綜合性很強的新學(xué)科。服裝設(shè)計課程是為適應(yīng)現(xiàn)代服裝產(chǎn)業(yè)對應(yīng)用型人才的需求而開設(shè)的。作為有多年服裝專業(yè)教學(xué)及服裝設(shè)計、經(jīng)營經(jīng)歷的教師，我們深感書齋式理論教學(xué)的弊端，希望能將服裝界學(xué)者及企業(yè)成功人士的智慧與我們切身的體會融為一體，使學(xué)生的知識與技能更貼近實際工作的需要。在這個原則基礎(chǔ)上本書突出應(yīng)用性知識，如“成衣的色彩設(shè)計”、“CI中的服裝色彩設(shè)計”等理論內(nèi)容以必需、夠用為度，同時注重對學(xué)生思維方式及內(nèi)在感悟力的培養(yǎng)；書中引入了一些實際經(jīng)驗及實際設(shè)計案例。本書由張殊琳編寫大綱，并擔(dān)任前言、第一章至第六章內(nèi)容的編寫工作；孫曉軍編寫第七章；全書由張殊琳統(tǒng)稿、配圖、編寫圖片說明及設(shè)計色標；圖片加工：陰雨龍、陳紅珊；色標制作：陰雨龍。擔(dān)任本書審稿的是黑龍江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長劉福臣。本書在編寫過程中，得到了黑龍江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院與協(xié)作單位黑龍江大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院的大力支持，在此表示衷心的感謝。由于編者所見之限，難免有不盡人意之處，真誠歡迎使用本教材的教師、學(xué)生和服裝業(yè)人士批評指正。本書運用了大量中外優(yōu)秀的圖片，謹向這些圖片的作者表示誠摯的謝意。

內(nèi)容概要

　　《服裝色彩（高職高專教育）》是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材（高職高專教育），主要內(nèi)容包括：服裝色彩的功能、服裝配色的依據(jù)、服裝配色的組織規(guī)律、服裝色彩的意象、服裝配色技巧、服裝色彩設(shè)計、服裝色彩與流行色等內(nèi)容。《服裝色彩（高職高專教育）》可作為高等職業(yè)院校、高等?？圃盒?、成人高等院校及本科院校高職教育相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)用書，也可供五年制高職院校、中等職業(yè)學(xué)校及其他有關(guān)人員使用。

書籍目錄

概述一、服裝色彩的基本概念與研究范疇二、服裝色彩的教學(xué)目的與建議第一章 服裝色彩的功能一、服裝色彩的實用性二、服裝色彩的裝飾性三、服裝色彩的象征性練習(xí)與思考第二章 服裝配色的依據(jù)一、消費者的個人需求二、人的自然條件三、區(qū)域性的人文特征四、著裝的環(huán)境因素五、服裝的功能要求六、變化的時尚要素練習(xí)與思考第三章 服裝配色的組織規(guī)律一、服裝配色的基本要素二、服裝配色的組織類型三、調(diào)和狀態(tài)的可變性四、影響配色效果的其他形象要素練習(xí)與思考第四章 服裝色彩的意象一、關(guān)于色彩意象二、色彩意象的一般規(guī)律三、服裝色彩組合意象解讀四、顏色在服裝中的意味五、設(shè)計中的意象傳達練習(xí)與思考第五章 服裝配色的技巧一、服裝配色的策略二、色彩組織的技巧三、服裝材料的活用四、系列配色的技巧練習(xí)與思考第六章 服裝色彩設(shè)計一、服裝色彩設(shè)計的構(gòu)思方法二、成衣的色彩設(shè)計三、分類設(shè)計中的色彩要點四、CI中的服裝色彩設(shè)計練習(xí)與思考第七章 服裝色彩與流行色一、流行色的成因二、流行色的發(fā)展與演變?nèi)⒘餍猩难芯颗c預(yù)測四、流行色在服裝中的應(yīng)用練習(xí)與思考參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：（一）裝飾美的多樣性人在生理上、心理上都有追求色彩調(diào)和的傾向，在服裝配色方面，色彩的調(diào)和也是色彩美的基本依據(jù)，不過色彩調(diào)和的類型是多樣的，因此，服裝的色彩裝飾美也就具有多樣性。無論強烈對比的色，還是柔和對比的色，無論是淡雅的色調(diào)，還是濃郁的色調(diào)，只要能使人產(chǎn)生愉悅的審美感受并滿足使用的目的就可以說是美的。懂得了這一點，我們就能理解為什么生活中那么多不同的服裝配色都能給人以美感，因為色彩美的形式是多樣的，所以，表達的形式也是多樣的。在現(xiàn)代社會中，由于人文的進步、經(jīng)濟與科技的發(fā)展，使得人類逐步走向平等自由，人們在穿著上不再受法令的限制。染料工業(yè)、染色技術(shù)的發(fā)展也為人類運用色彩裝飾自己提供了極大的自由，并且，在現(xiàn)代文明形態(tài)中，人們的個性意識越來越強，對服裝色彩多樣化的要求也會越來越高。（二）裝飾美的時尚性除了色彩本身的美的規(guī)律外，人們不斷變化的審美標準也在特定條件下強烈地影響著人們的審美感受。因此，服裝色彩的美表現(xiàn)為空間性的和時問性的兩個方面?？臻g性的是指色彩同時對比的情況下，色與色的關(guān)系美，即要求一個人的服裝本身及服裝與環(huán)境要協(xié)調(diào)；時間性的是指人們在不同的時期對服裝色的美的標準會有所不同。一段時問內(nèi)大家喜愛的配色，過一段時間可能就不受歡迎了，甚至感到厭煩，而同時一定有新的色彩受到人們的青睞，這是色彩的流行現(xiàn)象。流行使裝飾的美具有時尚特征，處于流行上升期的時尚色彩裝飾價值較高，隨著流行的衰落色彩裝飾價值也會降低。服裝流行色有著復(fù)雜的發(fā)生、發(fā)展的原因，其變化也有一定的規(guī)律可循。其實流行色的現(xiàn)象古已有之，只是變化的速度沒有那么快，現(xiàn)代社會由于經(jīng)濟繁榮、傳播手段發(fā)達，促成了服色審美的多變性特征，服裝的款式、材料往往沒有多少變化，僅僅是色彩的改變就足以造成全新的感受。相比之下，各國的傳統(tǒng)民族、民俗服裝色彩卻具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性，其裝飾性以一種程式化的樣式被保留下來，那些樣式是世世代代民族文化積淀的精華，被同民族或同一文化圈的成員接受并作為某種標志保存下來?，F(xiàn)代社會已經(jīng)或正在喪失那種穩(wěn)定而求同的集體意識形成的條件，所以，任何配色的樣式都難已持久，審美的趣味也不斷地變化著，但是有一條是萬變不離其宗的，即無論何時色彩的裝飾美都必須結(jié)合使用環(huán)境、穿著對象、用途及色彩組合的基本規(guī)律來考慮，作為設(shè)計師既要了解色彩獨特的語言，又要把握時代的脈搏，這樣才能保證滿足消費者不斷變化的審美要求。

編輯推薦

《服裝色彩(高職高專教育)》是由張殊琳所編寫，高等教育出版社出版發(fā)行的。

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