經(jīng)濟管理基礎(chǔ)

前言

　　《經(jīng)濟管理基礎(chǔ)》是普通高等教育（高職高專教育）“十五”國家級規(guī)劃教材，適用于高等職業(yè)學校、高等?？茖W校、成人高校及本科院校舉辦的二級職業(yè)技術(shù)學院、繼續(xù)教育學院和民辦高校使用，既可作為非經(jīng)管類專業(yè)（即哲學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學學科各專業(yè)）的經(jīng)濟管理課的教材，又可作為經(jīng)管類專業(yè)學生和從事經(jīng)濟管理工作的人員的參考讀物?！　”緯墙逃拷逃虒W重大項目“新世紀高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容體系改革與建設(shè)項目計劃”立項課題之一——“高職高專教育經(jīng)濟管理課程教學內(nèi)容體系改革、建設(shè)的研究與實踐”課題的主要研究成果。本書的內(nèi)容體系根據(jù)教育部高職高專人才培養(yǎng)目標和規(guī)格以及基礎(chǔ)課程教學基本要求，按照突出應用性、實踐性原則，重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學內(nèi)容。本書經(jīng)過了課題組成員院校的教學改革實踐，總結(jié)了教學內(nèi)容課程體系改革的成果，探索了高職高專人才應具備的知識和能力，在理論上，既介紹了基本原理又介紹了比較實用的應用性知識，并突出經(jīng)濟原理和管理思想的科學性和創(chuàng)新性，以適合高職高專教育的教學需要?！　榱俗尫墙?jīng)濟管理類專業(yè)學生對經(jīng)濟、管理理論與知識有一個概括性了解，并掌握和運用其核心理論知識與技能，本書力求把經(jīng)濟學和管理學兩者有機地結(jié)合起來，取其精華，用有限的篇幅、盡可能少的學時，在“精專業(yè)”（指學好本專業(yè)）的基礎(chǔ)上，達到“懂經(jīng)濟、會管理”的目的。為了論述方便起見，本書對經(jīng)濟管理概念定義為：管理主體通過運用管理職能，在經(jīng)濟活動中對人力、物力、財力、時間和信息等進行合理分配和有效使用以及對各個社會集團和個人之間的物質(zhì)利益關(guān)系進行合理調(diào)節(jié)，以實現(xiàn)預定目標的一系列活動的總稱。因此，經(jīng)濟管理既要研究經(jīng)濟學關(guān)于稀缺資源的有效配置與利用問題，即經(jīng)濟活動中的基本問題（生產(chǎn)什么和生產(chǎn)多少、怎樣生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)、誰來決策等），又要研究管理學關(guān)于如何按照市場經(jīng)濟供求規(guī)律，對生產(chǎn)經(jīng)營活動進行計劃、組織、領(lǐng)導、激勵和控制，積極開拓創(chuàng)新，充分利用資源，盡可能地獲得最大的經(jīng)濟效益，實現(xiàn)經(jīng)濟組織的目標的問題。

內(nèi)容概要

　　《經(jīng)濟管理基礎(chǔ)（高職高專教育）》是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材（高職高專教育）?！督?jīng)濟管理基礎(chǔ)（高職高專教育）》共14章：第一章闡述基本的經(jīng)濟原理、管理思想以及經(jīng)濟管理原則和基本方法；第二章論述經(jīng)濟管理目標和目標管理的基本理論與知識；第三章討論經(jīng)濟管理環(huán)境，主要是對經(jīng)濟管理內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境進行分析，根據(jù)不同環(huán)境制定不同的經(jīng)濟管理戰(zhàn)略；第四章敘述市場基本機制，即需求與供給如何決定價格以及價格影響資源配置的理論；第五章至第八章分別具體分析經(jīng)濟學的基本問題，即生產(chǎn)什么和生產(chǎn)多少、怎樣生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)、誰來決策；第九章至十三章系統(tǒng)地介紹管理的基本職能（計劃、組織、領(lǐng)導、激勵、控制） 及其相應的理論、實務與方法；第十四章探索創(chuàng)新的理論、內(nèi)容、原則、策略、機制等。此外，《經(jīng)濟管理基礎(chǔ)（高職高專教育）》正文中設(shè)有必要的案例，每章設(shè)置了“學習目標”，提綱挈領(lǐng)地介紹了本章的核心內(nèi)容和目的要求，并附有“本章小結(jié)”和“思考練習題”。《經(jīng)濟管理基礎(chǔ)（高職高專教育）》可作為高等職業(yè)院校、高等專科院校、成人高等院校、本科院校高職教育二級職業(yè)技術(shù)學院、繼續(xù)教育學院和民辦高校非經(jīng)管類專業(yè)學生學習用書，也可供五年制高職各專業(yè)學生、中等職業(yè)學校各專業(yè)學生及其他有關(guān)人員使用，還可作為經(jīng)管類專業(yè)學生和從事經(jīng)濟管理工作人員的參考讀物。

書籍目錄

第一章 經(jīng)濟管理導論第一節(jié) 經(jīng)濟管理的基本概念和內(nèi)容第二節(jié) 經(jīng)濟原理與管理思想第三節(jié) 經(jīng)濟管理原則第四節(jié) 經(jīng)濟管理方法第二章 經(jīng)濟管理目標第一節(jié) 經(jīng)濟管理目標概述第二節(jié) 經(jīng)濟管理目標制定第三節(jié) 目標管理第三章 經(jīng)濟管理環(huán)境與戰(zhàn)略第一節(jié) 經(jīng)濟管理環(huán)境概述第二節(jié) 經(jīng)濟管理環(huán)境分析第三節(jié) 經(jīng)濟管理戰(zhàn)略第四章 市場需求與供給第一節(jié) 市場需求第二節(jié) 市場供給第三節(jié) 均衡價格的決定第四節(jié) 均衡價格理論的應用――管制價格第五章 消費者選擇理論與方法第一節(jié) 消費者的效用理論第二節(jié) 邊際效用分析法第三節(jié) 無差異曲線分析法第六章 生產(chǎn)和成本理論第一節(jié) 生產(chǎn)要素與生產(chǎn)函數(shù)第二節(jié) 成本與收益第三節(jié) 規(guī)模經(jīng)濟理論第七章 收入分配理論第一節(jié) 邊際生產(chǎn)力理論第二節(jié) 工資、利息、租金和利潤理論第三節(jié) 洛倫茲曲線和基尼系數(shù)第八章 市場失靈與政府干預第一節(jié) 不同經(jīng)濟模式下的決策第二節(jié) 市場失靈第三節(jié) 政府干預第九章 計劃第一節(jié) 計劃概述第二節(jié) 計劃工作的原理第三節(jié) 計劃編制的程序和方法第十章 組織第一節(jié) 組織概述第二節(jié) 組織設(shè)計原理第三節(jié) 組織結(jié)構(gòu)的影響因素第四節(jié) 組織設(shè)計類型及其運行第十一章 領(lǐng)導第一節(jié) 領(lǐng)導和領(lǐng)導者第二節(jié) 領(lǐng)導體制與領(lǐng)導方式理論第三節(jié) 領(lǐng)導職責與領(lǐng)導藝術(shù)第十二章 激勵第一節(jié) 激勵與人性假設(shè)理論第二節(jié) 激勵理論第三節(jié) 激勵的原則和方式第十三章 控制第一節(jié) 控制與控制系統(tǒng)第二節(jié) 控制的類型第三節(jié) 控制的程序第四節(jié) 有效控制第五節(jié) 控制的方法第十四章 創(chuàng)新第一節(jié) 創(chuàng)新理論和內(nèi)容第二節(jié) 創(chuàng)新的原則和策略第三節(jié) 創(chuàng)新的過程和組織參考文獻

章節(jié)摘錄

　　管理學則是一門研究管理活動內(nèi)在規(guī)律的科學，其理論體系由一系列反映管理活動內(nèi)在規(guī)律的概念、原理、原則、制度、程序、方法等所組成。它是一門邊緣科學，也是一門基礎(chǔ)理論?！　榱四苓_到有效的管理，首先，管理者必須了解管理對象活動的規(guī)律性，比如，要想提高高等教育管理工作的成效，就必須了解高等教育活動的內(nèi)在規(guī)律性，要想提高軍隊工作管理的成效，就必須了解軍隊活動的內(nèi)在規(guī)律性。因此，以管理活動的規(guī)律性作為自己的研究對象的管理學就必然要吸收其他各門學科的知識來充實自己，才能使管理的理論對管理的實踐有真正的指導意義。其次，在具體管理某項事務時，要想達到有效的管理，本身也需要各方面的知識。比如，在企業(yè)管理中的投資決策問題，就需要決策者具有多方面的知識：具有投資項目工藝技術(shù)方面的知識和投資軟、硬環(huán)境方面的知識，使決策者對決策問題本身的內(nèi)在規(guī)律性有清楚的了解；具有決策方法的知識，如數(shù)學、運籌學等方面的知識，使決策者能掌握科學的決策方法；具有會計和財務管理方面的知識，使決策者在決策時有明確的經(jīng)濟效益的觀點；具有心理學方面的知識，使決策者在決策時能了解組織中員工的心理活動的規(guī)律，充分地調(diào)動員工的工作積極性；等等。因此，以管理活動的內(nèi)在規(guī)律性作為自己研究對象的管理學，就必須吸收其他各門學科如經(jīng)濟學、政治學、社會學、心理學、工藝技術(shù)學、數(shù)學、運籌學、會計學等各種學科的思想、原理、方法和研究成果。

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