綜合實踐活動課程的實施

內(nèi)容概要

《綜合實踐活動課程的實施》以實驗區(qū)開展綜合實踐活動的經(jīng)驗及理論工作者的研究為基礎(chǔ)，深入淺出地介紹了綜合實踐活動目標(biāo)的設(shè)計、綜合實踐活動的主題設(shè)計、綜合實踐活動的內(nèi)容整合、綜合實踐活動的具體實施過程、綜合實踐活動的基本方式與方法、綜合實踐活動實施中的教師指導(dǎo)等方面的內(nèi)容，對教師開展綜合實踐活動具有很好的指導(dǎo)性。《綜合實踐活動課程的實施》各部分通過三個模塊來展開：“理念與認識”介紹綜合實踐活動實施的理論知識，幫助教師提高認識；“方法與策略”介紹綜合實踐活動實施過程中可以采用的方法和策略，指導(dǎo)教師有效地開展綜合實踐活動；“案例與反思”列舉相關(guān)的案例，幫助教師從案例中吸取經(jīng)驗和獲得啟示，并提出問題，幫助教師把握綜合實踐活動中應(yīng)該注意的問題。

作者簡介

郭元祥 博士、教授，華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論教研室主任、教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員。近五年來，在中小學(xué)開展新生活教育、主體性教育改革實驗。主持教育部人文社會科學(xué)“十五”規(guī)劃項目“學(xué)習(xí)方式的變革與學(xué)生實踐能力發(fā)展研究”、教育部基礎(chǔ)教育課程改革重大研究項目“九年義務(wù)教育階段綜合實踐活動的研究與設(shè)計”等科研項目。作為綜合實踐活動項目組總負責(zé)人之一，開展《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》的研制和實驗研究工作。著有《生活與教育》、《主體性教育的理論與實踐》、《小學(xué)活動課程的設(shè)計與實施》、《綜合實踐活動課程——設(shè)計與實施》、《教育邏輯學(xué)》等專著，在《教育研究》、《課程·教材·教法》等刊物上發(fā)表研究論文多篇。

書籍目錄

前言專題1 綜合實踐活動目標(biāo)的設(shè)計問題1.綜合實踐活動目標(biāo)的設(shè)計過程問題2.綜合實踐活動目標(biāo)的具體化問題3.綜合實踐活動目標(biāo)設(shè)計與具體化過程中應(yīng)注意的問題專題2 綜合實踐活動的主題設(shè)計問題1.怎樣確定綜合實踐活動的主題問題2.綜合實踐活動中的問題從哪兒來問題3.綜合實踐活動的主題類型專題3 綜合實踐活動的內(nèi)容整合問題1.綜合實踐活動中的四個指定領(lǐng)域如何整合問題2.綜合實踐活動如何與學(xué)科整合問題3.綜合實踐活動中指定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域的整合專題4 綜合實踐活動的實施過程問題1.綜合實踐活動的實施有哪些基本過程問題2.綜合實踐活動實施的具體步驟問題3.綜合實踐活動實施過程中應(yīng)注意的問題專題5 綜合實踐活動的基本方式與方法問題1.收集、分析和處理信息問題2.主動探索與研究的基本方法問題3.交流與合作專題6 綜合實踐活動實施中的教師指導(dǎo)問題1.綜合實踐活動中教師的角色如何定位問題2.教師與學(xué)生是什么樣的關(guān)系問題3.活動內(nèi)容與活動方式完全開放嗎問題4.如何處理直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系問題5.如何理解和把握綜合實踐活動的時間問題6.綜合實踐活動的空間完全開放嗎參考文獻

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