教育評價學

內容概要

　　《教育評價學（專升本）》系教育部師范教育司組織編寫的中學教師進修高等師范本科（專科起點）教材?！督逃u價學（專升本）》從教育評價學的基本概念和基本理論出發(fā)，全面闡述了教育評價的基本功能、過程和方法，論述了教育評價在教學評價、人員評價、發(fā)展評價、管理評價中意義和作用，探討了我國教育評價制度的建設和改革問題。全書文字簡練，內容豐富，理論結合實際，具有一定的理論價值和參考應用實效?！督逃u價學（專升本）》主要供“專升本”學員使用，也可供高等師范院校本科生以及其他讀者參考。

書籍目錄

緒論第一章 教育評價概述第一節(jié) 教育評價的產生與發(fā)展第二節(jié) 我國教育評價的進展第二章 教育評價的概念第一節(jié) 教育評價的內涵第二節(jié) 教育評價的類型第三章 教育評價第一節(jié) 教育評價的基本功能第二節(jié) 教育評價的實現(xiàn)第四章 教育評價過程第一節(jié) 教育評價過程的規(guī)律第二節(jié) 教育評價過程的基本原則第三節(jié) 教育評價過程的基本程序第五章 教育評價的技術與方法第一節(jié) 教育評價的技術與方法的發(fā)展歷史及趨勢第二節(jié) 教育評價的技術與方法及其擇用第三節(jié) 教育評價的技術與方法的現(xiàn)代化第六章 教育發(fā)展評價第一節(jié) 教育發(fā)展規(guī)劃評價第二節(jié) 教育發(fā)展效益評價第七章 教育工作評價第一節(jié) 教學工作評價第二節(jié) 德育工作評價第三節(jié) 學校管理工作評價第八章 教育質量評價第一節(jié) 教育環(huán)境質量評價第二節(jié) 教育行為質量評價第三節(jié) 學生發(fā)展質量評價第九章 教育工作人員評價第一節(jié) 校長評價第二節(jié) 教師評價第三節(jié) 班主任評價第十章 教育評價制度的建設與改革第一節(jié) 教育評價制度的建設與健全第二節(jié) 考試制度的建設與改革第三節(jié) 教育評價的再評價制度建設主要參考書目后記

章節(jié)摘錄

插圖：三、如何學習和研究教育評價學根據(jù)教育評價學的學科特點，我們在學習和研究教育評價學時，應注意如下幾個問題：（一）要拓寬知識面，打好相關學科的知識基礎教育評價學是一門綜合性應用學科，這就決定了我們學習和研究教育評價學時必須具備相關的學科知識和技能，如教育學、教育哲學、教育心理學、教育測量與統(tǒng)計、模糊數(shù)學、計算機技術等。當然，學習相關學科的知識要做到“為我所用”，不能簡單地照搬，而應圍繞著教育評價的基本問題加以組合或改造，使之能體現(xiàn)評價學科的特色。（二）要將務虛與務實結合起來所謂務虛是指加強對評價基本理論問題的學習和探討，弄清一些基本概念、規(guī)律和原則，明確評價的根本指導思想。所謂務實是指要掌握評價的實用技術，并嘗試著用有關技術去開展評價活動，特別是要學會設計評價方案，選擇方法和編制工具，撰寫評價報告等等。務虛和務實是密切相關的，有虛無實就無法應用，有實無虛就會盲目行動。只有把評價理論與評價技術聯(lián)系起來，才可能真正做好教育評價工作。（三）要在研討的氣氛中學習和研究評價問題教育評價學是一門新興科學，因而還不夠成熟，有許多問題需要作進一步的探討，例如“定性與定量的關系問題”、“評價活動規(guī)律問題”、“權數(shù)分配技術問題”、“動機測定問題”，等等，這些問題尚無定論。因此，學習和研究教育評價學不能僅僅以被動的姿態(tài)去接受或理解，而更應該用質疑和發(fā)現(xiàn)的眼光去分析所學的東西，并嘗試著提出新的理論假設或行動方案。只有在探討研究中促進教育評價理論研究和實踐的深入開展，才能早日建立有中國特色的教育評價制度。

后記

在本書的編寫過程中，我們雖然汲取了國內外研究的新成果和我國教育實踐中的豐富經驗，但是，由于作者認識和實踐的局限，編寫經驗的不足，因此，錯誤疏漏在所難免，祈望專家、同行、讀者批評指正。我們愿以這本書作為一塊鋪路石，為學習者提供力所能及的幫助。華中師范大學教授翟天山任本書主編，負責全書的體系設計、章節(jié)內容安排、統(tǒng)稿、定稿及其他組織工作。黃岡師范學院教授程敬寶、華中師范大學楊炎軒、黃岡師范學院韓冰清任副主編，協(xié)助主編做了絕大部分資料收集、組織和書稿的修改工作。具體章節(jié)分工為：翟天山撰寫了緒論、第一章、第二章，程敬寶撰寫了第五章第一、二節(jié)、第八章，楊炎軒撰寫了第四章，韓冰清撰寫了第七章、第九章，王偉（黃岡師范學院）、韓冰清撰寫了第三章，盧子洲（華中師范大學）撰寫了第五章第三節(jié)、第六章，鄭忠梅（黃岡師范學院）撰寫了第十章。在編寫過程中，我們參考了國內外有關的文獻資料，在此謹向原著作者和出版者表示深切的感謝。此外，為了使本書得以及時和順利的出版，出版社給予了有力的支持，編輯付出了嘔心瀝血的勞動，在此我們一并表示衷心的感謝。根據(jù)師范司《中學教師進修高等師范本科（專科起點）教學計劃（試行）對本課程的課時規(guī)定，我們提出如下課時分配建議：

編輯推薦

《教育評價學(專升本)》為高等教育出版社出版。

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