語文

內(nèi)容概要

　　《語文（提高版）第四冊(cè)》是根據(jù)教育部2000年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）》精神及國(guó)家規(guī)劃教材立項(xiàng)要求編寫的中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《語文》（提高版）第四冊(cè)。全書8個(gè)單元共27篇課文。第25至第28單元是閱讀和基礎(chǔ)寫作部分，按“讀寫互動(dòng)，雙線并進(jìn)”組織單元，依序指導(dǎo)學(xué)生比較閱讀、評(píng)析異同，專題研讀、形成創(chuàng)見，掌握技巧、快速成文，求實(shí)求美、寫出新意；第29單元至第31單元訓(xùn)練學(xué)生欣賞詩歌、戲劇，提高鑒賞評(píng)價(jià)水平；第32單元為文言文閱讀部分，重在指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文名篇。各單元設(shè)有“單元指要”，著重指明本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)；課文的“旁注”主要起導(dǎo)讀提示作用；每課后的“想與練”及每單元的“單元練習(xí)”有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)其知能轉(zhuǎn)化。”階梯教室“是按照”提高模塊“的要求構(gòu)建的，編排了一組綜合學(xué)練材料，旨在引導(dǎo)學(xué)生在感悟、表達(dá)方面循序漸進(jìn)、逐級(jí)提高；“語文天地”是本教材的“特色模塊”，提供各種形式的閱讀材料，以拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高學(xué)語文、用語文的興趣?！墩Z文（提高版）第四冊(cè)》可供中等職業(yè)學(xué)校不同學(xué)制、不同專業(yè)語文教學(xué)使用。

書籍目錄

閱讀第二十五單元比較閱讀平析異同單元指要課文1游記兩篇心中的大佛/李一安挑山工/趙春華2說明文兩篇古代建筑藝術(shù)的精英——塔/劉策科技奧運(yùn)面面觀/龐云3關(guān)于“驛動(dòng)”的爭(zhēng)鳴請(qǐng)別“驛動(dòng)”/楚天孤也談“驛動(dòng)”/金文明單元練習(xí)第二十六單元專題研讀形成創(chuàng)建單元指要專題研讀4我讀陶淵明資料夾作品通讀歸園田居/陶淵明詠荊軻/陶淵明讀山海經(jīng)（第十首）/陶淵明思路點(diǎn)撥研讀交流（一）作品參讀五柳先生傳/陶淵明飲酒/陶淵明《歸去來兮辭》序/陶淵明歸去來兮辭/陶淵明名家評(píng)論《靖節(jié)先生集》集注/陶澍朱子語類（節(jié)選二則）/魯迅陶淵明傳（節(jié)選）/蕭統(tǒng)研讀交流（二）專題研讀5“話題作文”之我見入題點(diǎn)撥資料搜集思路拓展論題推薦短論示例話題作文應(yīng)多寫多練話題作文命題的創(chuàng)新意義淺談“淡化文體”寫作第二十七單元掌握技巧快速成文第二十八單元求實(shí)求美寫出新意文學(xué)作品欣賞第二十九單元欣賞詩歌激勵(lì)情志第三十單元欣賞戲劇關(guān)照人生第三十一單元鑒賞評(píng)價(jià)整體理解文言文閱讀第三十二單元讀解文言古為今用階梯教室感悟表達(dá)學(xué)練實(shí)踐語文天地拓寬視野學(xué)語用文

章節(jié)摘錄

　　從根本上說，文學(xué)的欣賞活動(dòng)，憑借語言這種無所不在的符號(hào)來進(jìn)行，從符號(hào)再返回豐富的世界中來，這是一種再創(chuàng)造。詩歌的欣賞活動(dòng)更是一種確切意義上的再創(chuàng)造。再創(chuàng)造的主要方式是想像活動(dòng)。想像不僅對(duì)于詩人的創(chuàng)作是一種必要，對(duì)于讀者的欣賞也是一種必要?？梢哉J(rèn)為，詩人通過想像創(chuàng)造出了詩的形象，讀者通過想像正確地把握住詩人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象。譬如艾青的《我愛這土地》，我們了解了這首詩的時(shí)代背景，開始進(jìn)入對(duì)詩的本身的理解，這時(shí)，在眼前展示的是詩的形象，這是詩人想像的產(chǎn)物。欣賞活動(dòng)可以認(rèn)為是對(duì)于詩人想像活動(dòng)的再經(jīng)歷和再體驗(yàn)。　　《我愛這土地》的形象的核心，是一只不懈地為土地、河流、風(fēng)和黎明歌唱，死后連羽毛也奉獻(xiàn)給土地的多情烏。詩人借這只鳥的形象來表達(dá)他熱愛受苦受難的祖國(guó)和人民的情懷。讀詩的全過程，想像活動(dòng)，都是圍繞這只鳥的形象而展開的。對(duì)于詩中愛國(guó)主義激情的把握，是通過對(duì)于這只熱愛土地的烏的想像而獲得的。離開了這些，將一無所獲?！　‘?dāng)我第一次讀崔顥的一首《長(zhǎng)干曲》的時(shí)候，由于想像的展開所獲得的愉快，至今還記得。這一首詩只有20個(gè)字：“君家在何處？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！?/pre>








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