綜合英語教程6

內容概要

　　《綜合英語教程（6學生用書）》采用“專題研究”的方式編寫，書中有四個主題，每一主題分三個單元，引導學生對某一個專題開展廣泛而有一定深度的探索。

書籍目錄

Subject 1 Cearning EiteratuerUNIT ONEIntroductionBasic IssuesLearning and ApplicationUNIT TWOUnderstanding Different PositionsReading for ResearchLearning and ApplicationUNIT THREEExpanding the ScopeConducting ResearchSubject 2 flobalixzationUNIT FOURIntroductionBasic IssuesLearning and ApplicationUNIT FIVEUnderstanding Different PositionsReading for ResearchLearning and ApplicationUNIT SIXExpanding the ScopeConducting ResearchSubject： 3　growing up and learningUNIT SEVENIntroductionBasic IssuesLearning and ApplicationUNIT EIGHTUnderstanding Different PositionsReading for ResearchLearning and ApplicationUNIT NINEExpanding the ScopeConducting ResearchSubject 4　Work, play and leisureUNIT TENIntroductionBasic IssuesLearning and ApplicationUNIT ELEVENUnderstanding Different PositionsReading for ResearchLearning and ApplicationUNIT TWELVEExpanding the ScopeConducting Research

章節(jié)摘錄

　　一、概述　　《綜合英語教程》一至四冊問世已三年有余。在此期間，全國相繼有近30個省市的近百所綜合性大學和師范院校將其作為英語專業(yè)基礎階段的主干教材。三年多的實踐表明，該教材基本上達到了編寫者的初衷，為英語專業(yè)基礎階段的學生提供了全面的語言交際能力訓練。參加試用的教師和學生對我們的教材提出了許多寶貴意見，他們的關心和支持是我們成功的基礎，也是對我們編寫者的鞭策，促使我們去進一步探索中高級階段英語教學的新思路和新手段?！　摹毒C合英語教程》第四冊付梓起，我們就一直在思考，、英語專業(yè)的學生學完一至四冊后還需要什么？中高級階段的學生用什么方法才能鞏固和繼續(xù)提高語言交際能力？我們發(fā)現，學完一至四冊教材的學生，絕大部分已經在英語聽說讀寫方面具備了相當的水平，他們已經不再滿足于成天圍著一篇課文打轉轉的學習方式，他們迫切希望能夠在更加廣闊的天地里自由翱翔。因此，如何為這些學生創(chuàng)造出既能培養(yǎng)語言能力，又能鍛煉思辨能力的訓練環(huán)境是擺在編者面前最迫切的課題。為此，我們用了將近兩年的時間，在中國和美國兩地，系統(tǒng)地研究了國內外外語教學的理論和實踐，分析了我們學生的特點，得出了初步的結論，《綜合英語教程》的第五冊和第六冊就是這一研究成果的具體體現?！　∨c《綜合英語教程》一至四冊相比，五、六冊的最大特點是把“教一學”過程擴展為“教一學一研究”的過程，教學方式主要采用“專題研究”。我們這樣做基于以下幾點考慮：　　首先，把“研究”引入教學環(huán)節(jié)中來是為了順應時代的要求。今天的社會正處于知識爆炸時代，知識的更新速度以天甚至時分秒來計算。因此，我們的學生在學習書本知識的同時，還必須知道書本以外的知識是什么，在哪兒能獲得這些知識。學生要學會隨時調整自己的知識結構，與時代保持同步，語言學習也不例外。解決這一難題的方法之一就是引導學生去研究現實世界中的問題。第五、六冊中的每一個專題都向學生提供了繼續(xù)研究的相關書目和網址，引導學生在現實世界中探索新知識。

圖書封面

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