大學(xué)體育教程

內(nèi)容概要

20世紀(jì)末，伴隨著高等學(xué)校教育改革的不斷深化，高等學(xué)校體育的改革和發(fā)展取得了前所未有的成就。我國(guó)學(xué)校體育，在追求“以人為本”、“健康第一”的學(xué)校教育目標(biāo)和目的的實(shí)施過(guò)程中，在我國(guó)高等教育目標(biāo)和國(guó)際教育目標(biāo)的不斷融合與統(tǒng)一的接軌進(jìn)程中，我國(guó)高等學(xué)校體育教育的目標(biāo)開(kāi)始了新的定位和選擇。    為了迎合充滿希望和挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，在總結(jié)我國(guó)學(xué)校體育50多年發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)社會(huì)”等教育理念的指導(dǎo)下，在全國(guó)倡導(dǎo)素質(zhì)教育、能力教育和養(yǎng)成教育的環(huán)境中，我國(guó)高等學(xué)校體育教育改革總體思路已基本形成。確立了高等學(xué)校的體育教育改革方向，應(yīng)是在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，在追求面向全體學(xué)生的同時(shí)，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育習(xí)慣和終身體育能力為核心。    基于以上高等學(xué)校體育教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，我們組織了熱衷于學(xué)校體育改革探討，并有相關(guān)研究成果的高校教師參加本書(shū)的編寫(xiě)。    本教材編寫(xiě)的出發(fā)點(diǎn)和總體思路是：新的教材體系的建立，應(yīng)打破傳統(tǒng)觀念的約束，拋棄學(xué)校體育階段性的狹隘意識(shí)，把高等教育中的體育教育目光延伸到學(xué)生今后和終身的健康需求上，從“人的全面發(fā)展”出發(fā)，改變?cè)隗w育教育過(guò)程中以運(yùn)動(dòng)技術(shù)教育為中心的傾向，把促進(jìn)學(xué)生體育意識(shí)的升華，樹(shù)立體育的終身價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和體育實(shí)踐能力作為新的教材體系的重點(diǎn)內(nèi)容。在追求教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、娛樂(lè)性、健身性、文化性和興趣性的同時(shí)，立足系統(tǒng)設(shè)計(jì)，科學(xué)選擇和整體推進(jìn)。在追求普遍意義的基礎(chǔ)上，推崇教材建設(shè)中的不同特色。力求能使該教材成為學(xué)生在校期間體育學(xué)習(xí)和滿足今后進(jìn)行終身體育鍛煉的貫穿一生的體育鍛煉和健康評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性用書(shū)。

書(shū)籍目錄

基礎(chǔ)理論篇  第一章　高等學(xué)校體育發(fā)展概述  第二章　生活方式與現(xiàn)代人的全面發(fā)展  第三章　奧林匹克運(yùn)動(dòng)鍛煉理論篇  第四章　體育與健康  第五章　營(yíng)養(yǎng)、免疫與體育鍛煉  第六章　體育鍛煉衛(wèi)生與運(yùn)動(dòng)損傷  第七章　自我體質(zhì)測(cè)試與評(píng)價(jià)  第八章　體育健身原理與鍛煉處方  第九章　終身體育與不同人群的體育鍛煉  第十章　體療康復(fù)保健體育體育健身篇  第十一章　走步健身運(yùn)動(dòng)——健身走  第十二章　跑步健身運(yùn)動(dòng)——健身跑  第十三章　跳躍健身運(yùn)動(dòng)——健身跳  第十四章　投擲健身運(yùn)動(dòng)——健身投  第十五章　走、跑、跳、投綜合健身法球類游戲與休閑娛樂(lè)體育篇  第十六章　籃球  第十七章　排球  第十八章　足球  第十九章　乒乓球  第二十章　網(wǎng)球  第二十一章　羽毛球  第二十二章　毽球　第二十三章　太極柔力球　第二十四章　健美操　第二十五章　形體健美　第二十六章　武術(shù)　第二十七章　散打與女子防身術(shù)　第二十八章　體育養(yǎng)生　第二十九章　旅游　第三十章　野外體育活動(dòng)

章節(jié)摘錄

第一章　高等學(xué)校體育發(fā)展概述本章要點(diǎn)：本章系統(tǒng)地介紹了新中國(guó)成立以來(lái)學(xué)校體育的發(fā)展歷史和學(xué)校體育的改革歷程。從新中國(guó)成立初期的高等學(xué)校體育，到21世紀(jì)學(xué)校體育的巨變，歷經(jīng)數(shù)十年體育改革，這是對(duì)我國(guó)學(xué)校體育全面而系統(tǒng)的總結(jié)。同時(shí)對(duì)我國(guó)21世紀(jì)學(xué)校體育發(fā)展面臨的問(wèn)題以及如何改革，提供了具有建設(shè)性的策略與展望。第一節(jié)　我國(guó)高等學(xué)校體育發(fā)展的歷史回顧一、新中國(guó)成立初期的高等學(xué)校體育1949年新中國(guó)剛剛成立，黨和政府就采取了一系列措施，除了加強(qiáng)對(duì)高等學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，又根據(jù)當(dāng)時(shí)的高等學(xué)校體育現(xiàn)狀，制定了合乎規(guī)范要求的高等學(xué)校體育基本目標(biāo)和高等學(xué)校體育教學(xué)大綱及有關(guān)規(guī)章制度，使學(xué)校體育很快進(jìn)入正常的發(fā)展軌道。（一）高等學(xué)校體育工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校體育是國(guó)民體育的基礎(chǔ)，作為國(guó)家體育事業(yè)的重點(diǎn)，它對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)行共產(chǎn)主義品德教育，培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的合格人才具有重要作用。因此，新中國(guó)一誕生黨中央就表示了對(duì)學(xué)校體育工作的特殊關(guān)注。l950年、l951年，毛澤東先后兩次寫(xiě)信給當(dāng)時(shí)的教育部長(zhǎng)馬敘倫，提出學(xué)生健康問(wèn)題必須引起注意，應(yīng)采取行政步驟具體解決，并指出：“要各校注意健康第一，學(xué)習(xí)第二”。后又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“我提出健康第一，學(xué)習(xí)第二的方針，我以為是正確的”。他在接見(jiàn)新中國(guó)新民主主義青年團(tuán)代表時(shí)，號(hào)召全國(guó)青年要“身體好、學(xué)習(xí)好、工作好”。這體現(xiàn)了毛澤東同志對(duì)學(xué)校體育工作的高度重視。1951年7月，提出：要“積極開(kāi)展學(xué)校中的體育和文化、娛樂(lè)活動(dòng)，努力改進(jìn)全國(guó)同學(xué)的健康狀況，要使每一個(gè)同學(xué)都具有強(qiáng)健的體魄，能夠勝任緊張的學(xué)習(xí)和繁重的工作”。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    大學(xué)體育教程 PDF格式下載

---