大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)

前言

　　《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》系列教材是根據(jù)教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革精神和我國(guó)當(dāng)前高等學(xué)校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際以及我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要培養(yǎng)具有很強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力人才的要求，加強(qiáng)了實(shí)用性英語(yǔ)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)，特別突出和加強(qiáng)了聽(tīng)說(shuō)與交流能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一套理念刨新、內(nèi)容實(shí)用、體系科學(xué)并具時(shí)代特色的全新立體化系列教材?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》根據(jù)新世紀(jì)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求，分為1-6級(jí)，供大學(xué)英語(yǔ)課程的一般要求和較高要求層次的教學(xué)使用。每級(jí)由《綜合教程》、《擴(kuò)展教程》、《聽(tīng)說(shuō)教程》、《教學(xué)參考書(shū)》以及配套的多媒體學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)絡(luò)課程以及電子教案和學(xué)習(xí)系統(tǒng)等組成。此外，還編寫(xiě)了《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)——基礎(chǔ)教程》一冊(cè)，供入學(xué)水平低于第一級(jí)起點(diǎn)要求的學(xué)生使用?！　　洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》充分研究了國(guó)內(nèi)外各教育層次的英語(yǔ)教材的編寫(xiě)原則與特點(diǎn)，既吸納了國(guó)內(nèi)教材注重思想性、人文性、科學(xué)性以及注重打好語(yǔ)言基礎(chǔ)等優(yōu)點(diǎn)，又注入了國(guó)外社區(qū)教育、大眾教育、終身教育的實(shí)用、應(yīng)用型教學(xué)的特點(diǎn)；既注意打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，更側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)用能力，特別是實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行涉外交際的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯等語(yǔ)言技能的綜合訓(xùn)練，尤其注重口頭和書(shū)面實(shí)用表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，以適應(yīng)中國(guó)入世以后對(duì)外交往的需要。在上述總體思路的指導(dǎo)下，更新教學(xué)理念和內(nèi)容體系，這主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：　　1.注重培養(yǎng)表達(dá)能力?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》不僅重視語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，更注重這些技能的實(shí)際運(yùn)用。以任務(wù)為主線進(jìn)行教材的編排，使課文和練習(xí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行涉外交際的能力?！　?.強(qiáng)調(diào)交際內(nèi)容的實(shí)用性。《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》在選材中注重思想性、現(xiàn)代性、科學(xué)性、前瞻性、趣味性和可操練性。文章短小精悍，易于學(xué)習(xí)、操練。為了突出英語(yǔ)作為涉外交際的工作語(yǔ)言這一特點(diǎn)，本教程還特別突出交際內(nèi)容的實(shí)用性，而且聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各項(xiàng)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練都圍繞同一交際話題展開(kāi)?！　?.課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》充分注意課堂教學(xué)與課外自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，使課堂教學(xué)的內(nèi)容在課外得以延展。（《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》的《綜合教程》（Integrated Book）和《聽(tīng)說(shuō)教程》（Listeniflgand Speaking）主要用于課堂教學(xué)，《擴(kuò)展教程》（Extended Book）供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。二者緊密配合，相輔相成?！　?.重視文化教學(xué)，培養(yǎng)“跨文化意識(shí)”?？缥幕浑H中的文化因素在外語(yǔ)教學(xué)中具有特殊意義?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》注意語(yǔ)言材料與文化內(nèi)容的融合，注意對(duì)西方文化背景的介紹與教學(xué)，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的“文化沙龍”模塊就是其特點(diǎn)之一?！　?.“教、學(xué)、考”相互照應(yīng)?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》的（《擴(kuò)展教程》專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了自測(cè)試題，供學(xué)生自我檢測(cè)學(xué)習(xí)《綜合教程》和《擴(kuò)展教程》的效果?！　?.立體化教材為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》是包括文字版、網(wǎng)絡(luò)版、多媒體學(xué)習(xí)課件、電子教案、大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)等在內(nèi)的立體式系列教程，為英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化及使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了立體、互動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。倡導(dǎo)基于計(jì)算機(jī)／網(wǎng)絡(luò)+課堂教學(xué)的新型教學(xué)模式?！　?.圖文并茂，版式新穎。《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》有大量與主題相關(guān)的啟發(fā)性強(qiáng)的圖片，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供了形象的立體的訓(xùn)練情景，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言的實(shí)際體驗(yàn)。　　本書(shū)為（《聽(tīng)說(shuō)教程教學(xué)參考書(shū)》第2冊(cè)?！堵?tīng)說(shuō)教程》是根據(jù)朗文出版社最新出版的Elmpact Listening》英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教材，同時(shí)結(jié)合教育部佝99年頒布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》[修訂本]的要求改編而成的。原書(shū)以聽(tīng)力教學(xué)為主，輔之以一定的口語(yǔ)練習(xí)，較好地體現(xiàn)了當(dāng)代外語(yǔ)教學(xué)中先進(jìn)的教學(xué)理念和研究成果，其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)安排也基本符合我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的要求。改編中，我們一方面力求保持原書(shū)在聽(tīng)說(shuō)教學(xué)方面的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不適合中國(guó)學(xué)生的練習(xí)活動(dòng)和語(yǔ)言材料進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷模涣硪环矫孢M(jìn)一步改進(jìn)和強(qiáng)化了口語(yǔ)練習(xí)，彌補(bǔ)了原書(shū)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練不平衡以及與中國(guó)大學(xué)生生活聯(lián)系不緊密的缺陷，強(qiáng)化了本系列教程所強(qiáng)調(diào)的“體驗(yàn)”性。

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程教學(xué)參考書(shū)2》是根據(jù)教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革精神和我國(guó)當(dāng)前高等學(xué)校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際以及我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要培養(yǎng)具有很強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力人才的要求，加強(qiáng)了實(shí)用性英語(yǔ)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)，特別突出和加強(qiáng)了聽(tīng)說(shuō)與交流能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一套理念刨新、內(nèi)容實(shí)用、體系科學(xué)并具時(shí)代特色的全新立體化系列教材。

書(shū)籍目錄

1 IntroductionsYoull really like him2 Personal InformationHow can ！ reach you?3 LifestyleDont you wish we could live here?4 DescriptionsIt means a lot to me5 NationalitiesIt changed my life6 PersonalityWhat do you like about him?7 FamilyI really take after my Dad8 City LifeWhat the heck am I?9 JobsYou can meet lots of importantpeople10 Daily RoutineWe have a few rules11 TravelThey lost my luggage！12 BusinessCheck this out！13 SchedulesI can squeeze you in...14 WeatherIt was a real scorcher！15 EntertainmentI couldnt say no：16 HomeIts just like living on Earth17 HealthII1 try anything！18 ShoppingShopping here is so exciting！19 FoodWhatd you get?20 NewsThis just in...Appendix： Interaction LinksSelf-studyTest PackGlossary

章節(jié)摘錄

　　There are five main principles on which the Listening and Speaking series is based：　　Rich input　　Learners need input that is contextualized， based on authentic sources， and interesting. It should　　be slightly above their proficiency level to provide a challenge to motivate learners.　　Clear tasks　　Learners need clear tasks in order to know what to focus on and what to remember. Task cycles allow them to listen to the same input more than once， in order to practice controlling their attention. Each section in Listening and Speaking I provides a transparent， structured task.　　Listening strategies　　Learners need to learn how to listen. They need to learn listening strategies such as predicting， focusing on the key ideas， and inferring in order to listen effectively. These strategies are taught consistently throughout the material.

編輯推薦

　　倡導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)代理念，提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體方案，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)嶄新體驗(yàn)，迎接中國(guó)入世全面挑戰(zhàn)?！　　洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》系列教材——新一代的大學(xué)英語(yǔ)立體化教材?！　∽⒅貙?shí)用表達(dá)能力的培養(yǎng)：在語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練中加大聽(tīng)力和口語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)用閱讀、實(shí)用會(huì)話、實(shí)用寫(xiě)作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力和在涉外交際中的實(shí)用表達(dá)能力。　　注重教材的可操練性：選文短小精悍，生動(dòng)有趣，便于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的訓(xùn)練；練習(xí)設(shè)計(jì)層層深入，通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到學(xué)。懂、會(huì)用的教學(xué)目的。　　強(qiáng)調(diào)以人為本，突出“個(gè)性化”學(xué)習(xí)：注重學(xué)習(xí)者在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在體驗(yàn)語(yǔ)言的立體化環(huán)境中獲得語(yǔ)言知識(shí)，體驗(yàn)用英語(yǔ)表達(dá)和交流思想的美妙?！　≈匾曃幕R(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)“跨文化意識(shí)”：提供大量真實(shí)的圖片、富有時(shí)代感的文字材料以及英語(yǔ)國(guó)家豐富的文化背景，開(kāi)拓學(xué)習(xí)者的視野。　　立體化教材為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)：文字版、網(wǎng)絡(luò)版、電子教案以及多媒體學(xué)習(xí)課件等提供了立體、互動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

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