大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)聽說教程教學(xué)參考書.1

前言

　　《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》系列教材依據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》[修訂本]編寫，供大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)階段使用?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》參照《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》對(duì)各級(jí)的要求，分為1～6級(jí)。每級(jí)由《綜合教程》、《擴(kuò)展教程》、（（聽說教程》以及配套的教學(xué)參考書、多媒體學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)絡(luò)課程以及電子教案等組成。此外，還編寫了《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)——基礎(chǔ)教程》一冊(cè)，供入學(xué)水平低于第一級(jí)起點(diǎn)要求的學(xué)生使用?！　　洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》充分研究了國(guó)內(nèi)外各教育層次的英語(yǔ)教材的編寫原則與特點(diǎn)，既吸納了國(guó)內(nèi)教材注重思想性、人文性、科學(xué)性以及注重打好語(yǔ)言基礎(chǔ)等優(yōu)點(diǎn)，又注入了國(guó)外社區(qū)教育、大眾教育、終身教育的實(shí)用、應(yīng)用型教學(xué)的特點(diǎn)；既注意打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，更側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)用能力，特別是實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行涉外交際的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí)，加強(qiáng)聽、說、寫、譯等語(yǔ)言技能的綜合訓(xùn)練，尤其注重口頭和書面實(shí)用表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，以適應(yīng)中國(guó)入世以后對(duì)外交往的需要。在上述總體思路的指導(dǎo)下，更新教學(xué)理念和內(nèi)容體系，這主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：　　1．注重培養(yǎng)表達(dá)能力?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》不僅重視語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，更注重這些技能的實(shí)際運(yùn)用。以任務(wù)為主線進(jìn)行教材的編排，使課文和練習(xí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行涉外交際的能力。　　2．強(qiáng)調(diào)交際內(nèi)容的實(shí)用性。《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》在選材中注重思想性、現(xiàn)代性、科學(xué)性、前瞻性、趣味性和可操練性。文章短小精悍，易于學(xué)習(xí)、操練。為了突出英語(yǔ)作為涉外交際的工作語(yǔ)言這一特點(diǎn)，本教程還特別突出交際內(nèi)容的實(shí)用性，而且聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練都圍繞同一交際話題展開?！　?．課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》充分注意課堂教學(xué)與課外自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，使課堂教學(xué)的內(nèi)容在課外得以延展?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》的《綜合教程》（Integrated Book）和《聽說教程》（Listerling and Speaking）主要用于課堂教學(xué)，《擴(kuò)展教程》（Exte rlded Book）供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。二者緊密配合，相輔相成?！　?．重視文化教學(xué)，培養(yǎng)“跨文化意識(shí)”?？缥幕浑H中的文化因素在外語(yǔ)教學(xué)中具有特殊意義?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》注意語(yǔ)言材料與文化內(nèi)容的融合，注意對(duì)西方文化背景的介紹與教學(xué)，專門設(shè)計(jì)的“文化沙龍”模塊就是其特點(diǎn)之一?！　?．“教、學(xué)、考”相互照應(yīng)?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》的（（擴(kuò)展教程》專門設(shè)計(jì)了自測(cè)試題，供學(xué)生自我檢測(cè)學(xué)習(xí)《綜合教程》和《擴(kuò)展教程》的效果。　　6．立體化教材為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)。《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》是包括文字版、網(wǎng)絡(luò)版、多媒體學(xué)習(xí)課件、電子教案等在內(nèi)的立體式系列教程，為英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化及使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了立體、互動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境?！　?．圖文并茂，版式新穎?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》有大量與主題相關(guān)的啟發(fā)性強(qiáng)的圖片，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供了形象的立體的訓(xùn)練情景，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言的實(shí)際體驗(yàn)。　　本書為《聽說教程教學(xué)參考書》第1冊(cè)。《聽說教程》是根據(jù)朗文出版社最新出版的《Impact Listerling》英語(yǔ)聽說教材，同時(shí)結(jié)合教育部1999年頒布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》[修訂本]的要求改編而成的。原書以聽力教學(xué)為主，輔之以一定的口語(yǔ)練習(xí)，較好地體現(xiàn)了當(dāng)代外語(yǔ)教學(xué)中先進(jìn)的教學(xué)理念和研究成果，其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)安排也基本符合我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)聽說教學(xué)的要求。

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》充分研究了國(guó)內(nèi)外各教育層次的英語(yǔ)教材的編寫原則與特點(diǎn)，即吸納了國(guó)內(nèi)教材注重思想性、人文性、科學(xué)性以及注重打好語(yǔ)言基礎(chǔ)等優(yōu)點(diǎn)，又注入了國(guó)外社區(qū)教育、大眾教育、終身教育的實(shí)用、應(yīng)用型教學(xué)的特點(diǎn)；即注重打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，更側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)用能力，特別是實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行涉外交際的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí)，加強(qiáng)聽、說、寫、譯等語(yǔ)言技能的綜合訓(xùn)練，尤其注重口頭和書面實(shí)用表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，以適應(yīng)中國(guó)入世以后對(duì)外交往的需要。在上述總體思路的指導(dǎo)下，我們對(duì)教學(xué)理念和內(nèi)容體系加以更新，這主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：1.注重培養(yǎng)表達(dá)能力2.強(qiáng)調(diào)交際內(nèi)容的實(shí)用性3.課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合4.重視文化教學(xué)，培養(yǎng)“跨文化意識(shí)”5.“教、學(xué)、考”相互照應(yīng)6.立體化教材為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供全方位的服務(wù)7.圖文并茂，版式新穎開本16印張12.5字?jǐn)?shù)370千字頁(yè)數(shù)107。

書籍目錄

IntroductionsOld friends， different choicesPersonal InformationJust who are you?LifestyleLiving with peopleDescriptionsHigh fashion， low budgetNationalitiesSo many kinds of EnglishPersonalityChoosing a mateFamilyOne big happy familyCity LifeIn a new cultureJobsHigh-tech gadgetsDaily RoutineBad habitsTravelGetting there is half the funBusinessReal moneySchedulesNever enough free time！WeatherDisaster！EntertainmentWho needs advice?HomeFixing up the placeHealthLosing someoneShoppingHow can I help you?FoodPutting food on the tableNewsBreaking newsAppendix： Interaction LinksSelf-studyTest PackVocabulary Preview

章節(jié)摘錄

　　The Listening and Speaking series promotes thedevelopment of listening skills in conjunction withspeaking skills. Students who use this course willhave many opportunities in each unit to reflect onthe topics presented and voice their own opinionsas well as talk about their own experiences in rela-tion to the topics. This connection allows studentsto achieve a deeper level of comprehension of thematerial they are learning. It also recreates thereal-world environment in which listening andspeaking roles alternate continuously.The recordings used in Listening and Speaking 2 arebased on authentic conversations recorded withboth native and non-native speakers of English，and as such reflect a variety of speaker styles andperspectives. Authentic materials are an importantresource for learning to listen in a second lan-guage. At first， authentic listening may seem toochallenging because of the irregularity of level， theunpredictability of the content， and the accents ofthe speakers. Vocabulary choices are often idio-syncratic because vocabulary choice depends onthe experiences， interests， and style of the speaker.Colloquial vocabulary choice may be differentfrom the "textbook English" that most studentshave studied in school.　　Speaking style also presents an initial chal-lenge for learners. In spontaneous conversationsspeakers may repeat themselves or begin speakingand then change what they were about to say.They may not complete sentences or use correctwritten grammar. To provide learners with realisticlistening experiences， the recordings in this courseattempt to capture some of these qualities ofauthentic conversation. The material has beenmodified to provide just enough challenge todevelop the students listening skills without cre-ating the anxiety and frustration students mayexperience with some authentic language encoun-ters.

編輯推薦

　　倡導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)代理念　　提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體方案　　創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)嶄新體驗(yàn)　　迎接中國(guó)入世全面挑戰(zhàn)　　1　注重實(shí)用表達(dá)能力的培養(yǎng)：在語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練中加大聽力和口語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。加強(qiáng)實(shí)用閱讀．實(shí)用會(huì)話，實(shí)用寫作的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力和在涉外交際中的實(shí)用表達(dá)能力?！　? 注重教材的可操練性：選文短小精悍，生動(dòng)有趣。便于聽 、說、讀、寫，譯的訓(xùn)練；練習(xí)設(shè)計(jì)層層深入。通過訓(xùn)練達(dá)到學(xué)懂．會(huì)用的教學(xué)目的?！　?　強(qiáng)調(diào)以人為本，突出“個(gè)性化”學(xué)習(xí)：注重學(xué)習(xí)者在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在體驗(yàn)語(yǔ)言的立體化環(huán)境中獲得語(yǔ)言知識(shí)。體驗(yàn)用英語(yǔ)表達(dá)和交流思想的美妙?！　?重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)。?？缥幕庾R(shí)”：提供大量真實(shí)的圖片、富有時(shí)代感的文字材料以及英語(yǔ)國(guó)家豐富的文化背景。開拓學(xué)習(xí)者的視野?！　?　立體化教材為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)：文字版．網(wǎng)絡(luò)版．電子教案以及多媒體學(xué)習(xí)課件等提供了立體、互動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

圖書封面

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