出版時間:2002-6 出版社:高等教育出版社 作者:陳俊森 頁數(shù):270
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前言
一、編寫背景 《大學(xué)日語教學(xué)大綱》1989年出版后對我國的大學(xué)日語教育起到了積極的指導(dǎo)作用和推動作用,至今已10余年。高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會日語組在總結(jié)了10余年來執(zhí)行該大綱的經(jīng)驗之后,對其詞匯表作了全面的修訂,同時對正文和附表中的個別敘述也作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。修訂后的《大學(xué)日語教學(xué)大綱》(第二版)已十2000年4月經(jīng)教育部批準(zhǔn)頒發(fā),并開始執(zhí)行?! “凑赵洞髮W(xué)日語教學(xué)大綱》編寫的《大學(xué)日語》系列教材(顧明耀、徐祖瓊主編),在貫徹執(zhí)行《大學(xué)日語教學(xué)大綱》,提高大學(xué)日語教學(xué)水平,推動我國大學(xué)日語敦育事業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了重大作用,并受到全國廣大日語教師和同學(xué)的普遍歡迎。隨著《大學(xué)日語教學(xué)大綱》(第二版)的頒布,中國的大學(xué)日語教學(xué)改革也邁上了一個新的臺階。新的世紀(jì)呼喚著新的教材,教學(xué)改革也要求有新的教材與之配合。為此高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會日語組決定,組織全國重點大學(xué)的專家教授和具有廣泛代表性的院校的優(yōu)秀教師,編寫新的大學(xué)日語教材?!缎麓髮W(xué)日語》系列教材就是在這種形勢下誕生的?! ”鞠盗薪滩脑诰帉懺O(shè)汁之前,廣泛、認(rèn)真地聽取了全國諸多院校師生的意見,尤其是長期使用《大學(xué)日語》教材教師的意見,并于2000年全國大學(xué)日語教學(xué)研討會上,在宣傳貫徹新大綱的同時,組織各地代表對新教材的編寫進行了以真的研討。概括起來,與會教師對新教材提出了以下希望和建議:在培養(yǎng)日語交際能力方面要有所創(chuàng)新;在難度和分量上要有所控制,不宜超過中級程度;素材要有時代感、趣味性、實用性;考慮到當(dāng)前外語教學(xué)課時減少的現(xiàn)狀,閱讀量可適當(dāng)減少;在教材的構(gòu)成上,讀寫與聽說最好分開成冊,聽說內(nèi)容應(yīng)有所增加;教材應(yīng)與大學(xué)日語四級考試密切配合,同時照順其他各類日語考試;單詞的釋義使用日語,以培養(yǎng)學(xué)生用日語思考的能力;在版式設(shè)計、圖片使用、印刷、用紙等方面,要上檔次,有美感等等。對這些好的建議,我們在編寫這套教材時都盡力作了考慮。
內(nèi)容概要
《普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材·新大學(xué)日語教學(xué)參考書:閱讀與寫作(1、2)》選擇、編寫純正、地道的日語文章、例句,同時注意文字優(yōu)美、風(fēng)格多樣。既注重日本的社會、文化背景,也注重中國的社會、文化背景,同時考慮國際。
編輯推薦
《普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材·新大學(xué)日語教學(xué)參考書:閱讀與寫作(1、2)》的編寫原則充分體現(xiàn)《大學(xué)日語教學(xué)大綱》(第二版)的精神和要求,既強調(diào)打好基礎(chǔ),又重視語言運用能力的培養(yǎng);既考慮教材的實用性,也充分考慮到素質(zhì)教育的需要。
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