通信用戶終端設(shè)備(電話機)維修實訓(xùn)

前言

　　根據(jù)《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃》提出的職教課程改革思路，為適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)和全面實施素質(zhì)教育的需要，配合教育部2001年頒布的中等職業(yè)學(xué)校通信技術(shù)專業(yè)《通信用戶終端設(shè)備（電話機）維修實訓(xùn)教學(xué)基本要求》的實施，我們結(jié)合多年電話機教學(xué)的實踐和維修經(jīng)驗編寫了此書。　　本書介紹了電話機檢修的基本方法、常用檢測儀器、電話機專用元器件的檢測方法；電話機整機性能測試、電話機原理圖的識別、音頻／脈沖兼容撥號電路、分立元件通話電路、集成電路通話電路、振鈴電路、電話機整機電路檢修基礎(chǔ)、故障分析，故障模擬及故障維修；無繩電話機檢修基礎(chǔ)、故障分析、故障模擬及故障維修。重點介紹了各種檢測技巧、檢測方法，以達到舉一反三的目的?！　≡诰帉懘藭鴷r，力求做到通俗易懂、可操作性強、適合各類學(xué)校教學(xué)需要。在內(nèi)容編排上突出了該教材的特色——維修實訓(xùn)，注重知識系統(tǒng)性和先進性，每章節(jié)將技能應(yīng)知與技能應(yīng)會緊密結(jié)合，突出了技能訓(xùn)練，教師、學(xué)生都可以各有所得。本書各章均有小結(jié)、思考與練習(xí)，以便于在技能訓(xùn)練中提高分析、檢測、維修電話機的動手能力?！　”緯?章、第3章、第8章由陳學(xué)平編寫，第2章由陳學(xué)平、王英合編，第4章由唐云編寫，第5章、第7章由夏西泉編寫，第6章由陳良編寫，鄒開躍參與了全書的編寫、統(tǒng)稿、審稿工作。王英老師為本書的編寫作了大量前期工作，本書在編寫過程中，得到重慶龍職中通信終端設(shè)備維修考核站的大力支持，也得到了高等教育出版社責(zé)任編輯的大力支持。本書經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定，責(zé)任主審劉蘊陶。審稿李景周、沙英，都提出了許多寶貴意見，在此一并表示感謝。

內(nèi)容概要

　　《中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材：通信用戶終端設(shè)備（電話機）維修實訓(xùn)》以教育部2001年頒布的中等職業(yè)學(xué)校通信技術(shù)專業(yè)《通信用戶終端設(shè)備（電話機）維修實訓(xùn)教學(xué)基本要求》，為適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)和全面實施素質(zhì)教育的需要而編寫的。《中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材：通信用戶終端設(shè)備（電話機）維修實訓(xùn)》內(nèi)容包括電話機檢修的基本方法、常用檢測儀器、電話機專用元器件的檢測；電話機整機性能測試、電話機原理圖識圖；音頻/脈沖兼容撥號電路檢修基礎(chǔ)、故障分析、故障模擬及故障維修；分立元件通話電路、集成通話電路、振鈴電路檢修基礎(chǔ)、故障分析、故障模擬及故障維修；電話機整機綜合電路檢修基礎(chǔ)、故障分析、故障模擬及故障維修；無繩電話機檢修基礎(chǔ)、故障分析、故障模擬及故障維修?！吨械嚷殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材：通信用戶終端設(shè)備（電話機）維修實訓(xùn)》以電路設(shè)計具有代表性、電話機性能較好的TCL868系列電話機及HW1819型電話機為實驗對象，檢測方法力求簡單，可操作性強?！吨械嚷殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材：通信用戶終端設(shè)備（電話機）維修實訓(xùn)》可以作為中等職業(yè)學(xué)校通信技術(shù)專業(yè)的教材，也可以供各種短訓(xùn)班和從事電話機生產(chǎn)、維修人員使用。

書籍目錄

第一章 電話機檢修基礎(chǔ)1.1 電話機檢修的基本方法1.1.1 直觀檢查法1.1.2 分析試驗法1.1.3 參數(shù)測量法1.2 常用檢測儀器1.2.1 萬用表的使用1.2.2 電話機測試儀的使用1.2.3 示波器的使用1.2.4 低頻信號發(fā)生器的使用1.2.5 數(shù)字頻率計的使用1.3 電話機專用元器件的檢測1.3.1 按鍵式撥號盤的檢測1.3.2 送話器的檢測1.3.3 受話器的檢測1.3.4 接插件與U線、Ⅳ線、叉簧開關(guān)的檢測1.3.5 專用集成電路的檢測本章小結(jié)第二章 電話機整機性能測試2.1 電話機原理圖識圖2.1.1 電話機基本電路2.1.2 電話機輸入電路2.1.3 電話機整機工作通路2.2 電話機整機性能指標(biāo)測試方法2.3 電話機整機檢測技巧本章小結(jié)第三章 音頻／脈沖兼容撥號電路3.1 音頻，脈沖兼容拔號電路基礎(chǔ)3.1.1 音頻，脈沖兼容撥號電路圖識別3.1.2 音頻，脈沖兼容撥號集成電路引腳功能及工作條件3.1.3 音頻／脈沖兼容撥號電路常見故障類型3.2 音頻／脈沖兼容撥號電路故障分析3.2.1 HA868（3）P／TSDL電話機故障分析3.2.2 HCD868（17）-1TSDL電話機撥號電路故障分析3.3 音頻／脈沖撥號電路的故障模擬及故障維修3.3.1 HA868（3）P/TSDL電話機不能撥號3.3.2 HA868（3）P/TSDL電話機脈沖可以撥號，音頻不撥號3.3.3 HA868（3）P／TSDL電話機脈沖不撥號3.3.4 HA868（3）P／TSDL電話機某行或者某列不撥號3.3.5 HCD868（17）-1TSDL電話機不撥號3.3.6 HCD868（17）-1TSDL電話機音頻不撥號3.3.7 HCD868（17）-1TSDL電話機某行或者某列不撥號本章小結(jié)第四章 分立元件通話電路4.1 送話電路4.1.1 送話電路的檢測4.1.2 送話電路的檢修4.2 手柄受話電路4.2.1 手柄受話電路的檢測4.2.2 手柄受話電路的檢修4.3 免提受話電路4.3.1 免提受話電路的檢測4.3.2 免提受話電路的檢修本章小結(jié)第五章 集成通話電路5.1 手柄通話電路5.1.1 送話電路的檢測5.1.2 送話電路的檢修5.1.3 受話電路的檢測5.1.4 受話電路的檢修5.2 免提通話電路5.2.1 送話電路的檢測5.2.2 送話電路的檢修5.2.3 受話電路的檢測5.2.4 受話電路的檢修5.2.5 比較控制器的檢測5.2.6 比較控制器的檢修本章小結(jié)第六章 振鈴電路6.1 振鈴電路檢修基礎(chǔ)6.1.1 振鈴電路識別6.1.2 振鈴電路的工作條件及信號通路6.1.3 振鈴電路常見故障現(xiàn)象6.2 振鈴電路故障分析6.2.1 振鈴電路的性能參數(shù)6.2.2 HA868（3）P／TSD型電話機振鈴電路故障分析6.3 振鈴電路的故障模擬及故障檢修6.3.1 HA868（3）P／TSD型電話機無振鈴聲故障6.3.2 HA868（3）P／TSD型電話機鈴聲小故障6.3.3 HA868（3）P／TSD型電話機鈴聲失真故障本章小結(jié)第七章 電話機綜合故障7.1 電話機維修基礎(chǔ)7.2 電話機綜合故障維修本章小結(jié)第八章 無繩電話機8.1 無繩電話機檢修基礎(chǔ)8.1.1 無繩電話機電路圖識別8.1.2 無繩電話機集成電路引腳功能及電話機工作條件8.1.3 無繩電話機的檢修方法8.1.4 無繩電話機的常見故障類型8.2 無繩電話機電路及故障分析8.2.1 無繩電話機電路分析8.2.2 HWl819（2）P／TSDL電話機常見故障分析8.3 無繩電話機故障模擬及故障維修8.3.1 HWl819（2）P／TSDL電話機手機不振鈴故障模擬及故障檢修8.3.2 HW1819（2）P／TSDL電話機主機不能夠打開的故障模擬及故障維修本章小結(jié)

章節(jié)摘錄

　　1.1 電話機檢修的基本方法　　要檢修電話機，首先要準(zhǔn)備電話機的圖紙，熟悉電話機電路結(jié)構(gòu)、信號通路及組件名稱、作用；其次，要準(zhǔn)備必需的檢測工具、檢測設(shè)備及配件；再次，掌握電話機常見檢測方法，根據(jù)故障現(xiàn)象進行分析、數(shù)據(jù)檢測及替換試驗，從而將電話機故障排除?！　?.1.1 直觀檢查法　　1.1.1.1基礎(chǔ)知識　　直觀檢查法即通過人的眼看、耳聽、手摸來對電話機的組件、接插件、接線等進行直觀檢查。這是一種最為簡單實用的方法。電話機很多故障，經(jīng)過直觀檢查便可以發(fā)現(xiàn)?！　⊙劭矗河^察電話接插件引腳是否變形，電路連接線是否虛焊，印刷板有無斷裂，組件引腳是否相碰或折斷，電阻是否燒焦，電容是否漏液、脹裂，按鍵觸點是否臟污?！　∈置嚎捎檬謸u動組件檢查是否松動虛焊，接插件是否良好，用手感受組件是否發(fā)熱過大，按鍵手感是否輕盈，鍵盤觸點是否粘連。　　耳聽：按壓叉簧，可聽是否有清脆的“踏踏”聲，扭動聽筒繩，受話器是否有異常雜音，判斷Ⅳ線接頭是否接觸不良。聽振鈴單音、振鈴失真判斷電路故障?！　?.1.1.2 操作技能　　找一部電話機或電話機配件，讓學(xué)生進行直觀檢查?！　?.觀察電話機外觀及元件安裝面及印刷板焊點面?！　?.用電話機進行撥號試驗，檢查按鍵手感?！　?.扭動聽筒繩，聽受話器有無雜音，按下叉簧開關(guān)聽聲音是否清脆。　　找一個觸點粘連的叉簧開關(guān)與正常開關(guān)，按壓時，觸點粘連的開關(guān)無清脆的響聲。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    通信用戶終端設(shè)備(電話機)維修實訓(xùn) PDF格式下載

---