語文（第二冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　《語文（提高版）第2冊(cè)》是根據(jù)教育部2000年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）》精神及國家規(guī)劃教材立項(xiàng)要求編寫的中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《語文》（提高版）第二冊(cè)。全書九至十六單元共32篇課文。第九至第十四單元是現(xiàn)代文閱讀和基礎(chǔ)寫作部分，在第一冊(cè)基礎(chǔ)上，仍按“讀寫互動(dòng)，雙線并進(jìn)”組織單元，依序指導(dǎo)學(xué)生把握結(jié)構(gòu)、探尋思路，揣摩技法、品味語言，延伸閱讀、擴(kuò)展積累，組織材料、安排順序，綜合表達(dá)、駕馭文字和修改潤色、精益求精；第十五單元訓(xùn)練學(xué)生欣賞小說、體察世情；第十六單元指導(dǎo)學(xué)生精讀古文名篇，旨在理解和傳承祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。各單元設(shè)有“單元指要”，著重指明本單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)；課文的“旁注”主要起導(dǎo)讀提示作用，利教便學(xué)；課文后的“想與練”及每單元的“單元練習(xí)”，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)其知能轉(zhuǎn)化。“階梯教室”是按“提高模塊”的要求構(gòu)建的，編排了一　　組綜合學(xué)練材料，以引導(dǎo)學(xué)生在感悟、表達(dá)方面循序漸進(jìn)，逐層提高；“語文天地”是本教材的“特色模塊”，提供各種形式的閱讀材料，以拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高學(xué)語文、用語文的興趣。　　本書可供中等職業(yè)學(xué)校不同學(xué)制、不同專業(yè)的語文教學(xué)使用?！　”緯捎贸霭嫖锒绦欧纻蜗到y(tǒng)，用封底下方的防偽碼，按照本書后短信防偽說明進(jìn)行操作。

書籍目錄

閱讀第九單元 把握結(jié)構(gòu)探尋思路單元指要課文 1 提醒幸福／畢淑敏2 過萬重山漫想／劉征3 草莓／（波）雅·伊瓦什凱維奇4 海洋與生命／童裳亮單元練習(xí)第十單元 揣摩技法品味語言單元指要課文 5 綠／朱自清6 漢堡港的變奏／柯巖7 古代的服裝及其他／吳晗8 記念劉和珍君／魯迅單元練習(xí)第十一單元 延伸閱讀擴(kuò)展積累單元指要課文9 世間最美的墳?zāi)?mdash;—記l928年的一次俄國旅行／（奧）茨威格附 在托爾斯泰葬儀上的見聞與觀感／（俄）瓦·雅·勃柳索夫10* 天上的科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地——空間站／中央人民廣播電臺(tái)《科技與社會(huì)》節(jié)目組附 太空碎片飄過來／紫曉11 荷花淀／孫犁附 報(bào)紙的故事／孫犁單元練習(xí)寫作第十二單元 組織材料安排順序單元指要課文12 荷葉詠／鄭伯琛13 作家四“戒”／郝銘鑒14 南州六月荔枝丹／賈祖璋15* 作文例談（二則）言而有序／王強(qiáng)模袁昌文突起·紆行·峭收／王光祖施亞西單元練習(xí)第十三單元 綜合表達(dá)駕馭文字單元指要課文 16 怎樣學(xué)習(xí)語言／老舍17 三幅畫／宗璞18 善良／王蒙19 * 跨越百年的美麗（節(jié)選）／梁衡單元練習(xí)第十四單元 修改潤色精益求精單元指要課文20 名家修改文章范例（二則）《藤野先生》修改片段／魯迅評(píng)改《瀾滄江邊的蝴蝶會(huì)》（節(jié)選）／呂叔湘21 評(píng)改《價(jià)值》／黃玉峰張德勝22 △ 評(píng)改《職業(yè)與出息》／宇光23 * 談修改文章／何其芳單元練習(xí)文學(xué)作品欣賞文言文閱讀階梯教室語文天地 附錄

圖書封面

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