植物生物學實驗指導

前言

　　當代植物科學在微觀與宏觀領(lǐng)域迅速發(fā)展，新知識與新技術(shù)不斷更新與出現(xiàn)，各分支學科的相互滲透使學科間的界限逐漸淡化。這就迫切需要對傳統(tǒng)植物科學的教學體系與內(nèi)容進行精簡與設(shè)計，為本科階段增加對相關(guān)新知識與新技術(shù)的學習奠定有效基礎(chǔ)、留有更多的空間。遵循“大膽改革、努力創(chuàng)新、重視基礎(chǔ)、推陳出新、面向21世紀培養(yǎng)有創(chuàng)新素質(zhì)的人才”的指導思想，我們將傳統(tǒng)植物科學中的植物形態(tài)與解剖學、植物系統(tǒng)分類學、植物生理學和植物生態(tài)學等分支學科進行了科學的組織、調(diào)整和補充，建立了適合我國國情的“植物生物學”課程體系。周云龍先生主編出版的“面向21世紀課程教材”和普通高等教育“九五”國家教委重點教材《植物生物學》以及本書都是為本課程體系專門設(shè)計的，相互配套，相互補充?！　”緦嶒灲滩墓卜譃?大部分，包括植物體的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、植物生長發(fā)育的生理、植物的系統(tǒng)與分類、植物與環(huán)境和植物生物學常用方法與技術(shù)簡介等內(nèi)容，書后附有實驗須知及試劑配制方法；書中還選編了若干個驗證性實驗，以驗證植物生物學的基礎(chǔ)理論。同時，在各實驗中安排了“思考題”和“探索性實驗”的內(nèi)容，旨在激發(fā)學生學習植物生物學的興趣，在掌握植物生物學實驗基本技能的基礎(chǔ)上，加速自身素質(zhì)的提高。此外，在“植物生物學常用方法與技術(shù)簡介”中簡要地介紹了植物生物學的常用技術(shù)和研究方法，有助于學生初步了解植物科學相關(guān)的實驗技術(shù)和研究方法，并為獨立開展植物生物學科學研究提供參考。在“附錄”中還介紹了實驗室的基本規(guī)章制度和實驗室的一般安全常識，增強學生對實驗安全意識的自我培養(yǎng)?！　”緦嶒炛笇Ьo密配合理論教材即周云龍主編的《植物生物學》，努力做到科學、準確、簡明、實用。參與編寫的教師有劉寧、方瑾、王英典、陳星、程英豪、劉全儒、于明、婁安如、肖尊安和劉建武，由王英典和劉寧統(tǒng)稿。本書是我們北京師范大學生命科學學院植物科學學科幾代教師與學生教學、科研實踐的結(jié)晶，對于前輩們的貢獻，我們心存感恩之情。研究生汪琦、張凌俊和王欣生同學在部分圖示的繪制與校正中付出了辛勤的勞動。北京大學高信曾教授、首都師范大學何奕昆教授和北京師范大學張崇浩、周云龍教授對全書的結(jié)構(gòu)與書稿的編撰給予了熱忱的關(guān)懷與指教。在此，表示由衷的謝意?！　”緯鳛楸究苹A(chǔ)實驗課教材，我們力求使之具備完整性、系統(tǒng)性，且具備切實可行的實際操作性，以滿足各類大專院校開設(shè)植物生物學實驗的教學需要。限于我們的學識，不當之處在所難免，誠懇希望讀者批評指正。

內(nèi)容概要

　　《植物生物學實驗指導》以國內(nèi)外數(shù)字圖書館研究和建設(shè)的最新成果為基礎(chǔ)，以相關(guān)信息技術(shù)為主線，突出理論的嚴謹性、技術(shù)的先進性、方法的系統(tǒng)性、實例的實用性，全書由數(shù)字圖書館理論、技術(shù)、應用三大部分組成。

書籍目錄

1 植物體的形態(tài)與結(jié)構(gòu)1-1 植物細胞的基本形態(tài)與結(jié)構(gòu)1-2 植物細胞的有絲分裂1-3 植物的各類組織1-4 種子的構(gòu)造和類型1-5 根的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)育1-6 莖的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)育1-7 葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)育1-8 花的組成及花序1-9 花藥和花粉的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育1-10 胚珠與胚囊的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)育1-11 胚及胚乳的發(fā)育和果實的結(jié)構(gòu)與類型2 植物生長發(fā)育的生理2-1 植物細胞死活的鑒定和植物組織滲透勢的測定——質(zhì)壁分離法2-2 植物組織水勢的測定——小液流法2-3 植物根系對礦質(zhì)元素的選擇吸收2-4 硝酸還原酶活性測定2-5 植物根系活力的測定2-6 植物的溶液培養(yǎng)及缺素培養(yǎng)2-7 葉綠體色素的提取、分離及其理化性質(zhì)2-8 葉綠體色素含量的測定——分光光度法2-9 植物光合與呼吸速率的測定——紅外線CO2分析法2-10 植物光合與呼吸速率的測定——氧電極法2-11 IAA的生物鑒定——小麥胚芽鞘切段伸長法2-12 吲哚乙酸氧化酶活性的測定2-13 赤霉素對種子糊粉層細胞內(nèi)a一淀粉酶的誘導2-14 植物種子活力的檢定2-15 春化作用和光周期處理對植物開花的誘導3 植物的系統(tǒng)與分類3-1 原核藻類——藍藻門植物的觀察3-2 真核藻類（1）——綠藻門、輪藻門和硅藻門植物的觀察3-3 真核藻類（2）——褐藻門和紅藻門植物的觀察3-4 苔蘚植物的觀察3-5 蕨類植物的觀察3-6 裸子植物的觀察3-7 被子植物（1）——木蘭亞綱和金縷梅亞綱植物的觀察3-8 被子植物（2）——石竹亞綱和五椏果亞綱植物的觀察3-9 被子植物（3）——薔薇亞綱植物的觀察3-10 被子植物（4）——菊亞綱植物的觀察3-11 單子葉植物的觀察3-12 植物的檢索和植物化石的觀察3-13 真菌門（1）——鞭毛菌亞門、接合菌亞門和子囊菌亞門植物的觀察3-14 真菌門（2）——擔子菌和地衣植物的觀察4 植物與環(huán)境4-1 植物群落內(nèi)生態(tài)因子的測定4-2 植物群落多樣性的測定4-3 環(huán)境因子對植物群落作用的分析5 植物生物學常用方法與技術(shù)簡介5-1 生物顯微鏡及其使用方法5-2 植物組織制片技術(shù)5-3 植物實驗材料的采集、培養(yǎng)和保存方法5-4 植物科學繪圖基本方法5-5 檢索工具書的利用方法5-6 植物組織培養(yǎng)的基本技術(shù)6 附錄6-1 植物生物學實驗須知6-2 常用緩沖液的配制6-3 植物材料的常用固定液和染色液的配制6-4植物組織培養(yǎng)常見的幾種基本培養(yǎng)基主要參考書目

編輯推薦

　　《植物生物學實驗指導》是與周云龍先生主編的“面向21世紀課程教材”、普通高等教育“九五”國家教委重點教材《植物生物學》相配套的實驗教材。該實驗教材既緊密配套理論教材內(nèi)容，又自成體系，與《植物生物學》教材相互補充，相得益彰?！　　吨参锷飳W實驗指導》內(nèi)容包括：植物體的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、植物生長發(fā)育的生理、植物的系統(tǒng)與分類、植物與環(huán)境以及植物生物學的常用方法與技術(shù)簡介等。在每個實驗中列有“思考題”及“探索性實驗”，能夠激發(fā)學生學習植物生物學的興趣，提高學生觀察能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維?！　　吨参锷飳W實驗指導》適合于各類大專院校相關(guān)專業(yè)本專科師生使用，也可供中學生物學教師及相關(guān)領(lǐng)域的生物工作者參考。

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