現(xiàn)代生物學(xué)基礎(chǔ)

前言

　　長期以來，高等農(nóng)林院校的學(xué)科設(shè)置和課程體系建設(shè)服務(wù)于培養(yǎng)農(nóng)林高級專業(yè)人才這一目標(biāo)，取得了很大成績。但也有一些不足之處，如植物生產(chǎn)類專業(yè)的學(xué)生很少學(xué)習(xí)動物學(xué)知識，動物生產(chǎn)類專業(yè)的學(xué)生很少學(xué)習(xí)植物學(xué)知識，農(nóng)機(jī)、經(jīng)管、文法等專業(yè)的學(xué)生很少學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。動物、植物生產(chǎn)類各專業(yè)的學(xué)生進(jìn)校后很快進(jìn)入專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)，因而對生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)有“只見樹木不見森林”之弊端。這種課程體系限制了一般大學(xué)生知識面的擴(kuò)展，不利于當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時代所需要的復(fù)合型人才的培養(yǎng)?！　♂槍ι鲜銮闆r，國家教育部組織開展了高等農(nóng)林教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的研究與實(shí)踐，其中重要的研究成果之一就是為大學(xué)本科生開設(shè)了綜合性強(qiáng)、內(nèi)容新的“生物學(xué)基礎(chǔ)”課程，以使大學(xué)生掌握現(xiàn)代生物學(xué)知識，為培養(yǎng)復(fù)合型人才服務(wù)?！　〗旅髦骶幍摹冬F(xiàn)代生物學(xué)基礎(chǔ)》是配合上述課程設(shè)置改革編寫的一本新型教材。該書從國內(nèi)外大量生物學(xué)教科書、專著和論文等文獻(xiàn)資料中擷取精華，系統(tǒng)地介紹了有關(guān)現(xiàn)代生物學(xué)各主要分支學(xué)科的基礎(chǔ)知識，以及學(xué)科前沿的發(fā)展動態(tài)。其章節(jié)編排合理，內(nèi)容新穎，文字簡練流暢，圖文并茂，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又便于大學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲得內(nèi)容廣泛的現(xiàn)代生物學(xué)基礎(chǔ)知識。　　該書雖然是為大學(xué)生編寫的一本教材，但我相信，它作為一本較高層次的現(xiàn)代生物學(xué)知識普及書籍，也適合其他類型讀者閱讀。

內(nèi)容概要

本書是教育部“高等教育面向2l世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果，是面向21世紀(jì)課程教材。    全書共分17章，附有百余幅插圖，內(nèi)容涉及生命起源、細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能、物質(zhì)和能量代謝、生殖和發(fā)育、遺傳規(guī)律及其分子基礎(chǔ)、基因工程的基本原理和方法、生物進(jìn)化和生物多樣性、生物與環(huán)境以及生物的行為等方面，系統(tǒng)性地介紹了現(xiàn)代生物學(xué)一些主要分支學(xué)科的基本知識，并及時反映了許多學(xué)科前沿的最新成果和發(fā)展動態(tài)。    本書適宜作為生物學(xué)類和非生物學(xué)類各專業(yè)本科生的現(xiàn)代生物學(xué)基礎(chǔ)課程或現(xiàn)代生物學(xué)導(dǎo)論公共課程的教材或教學(xué)參考書。它同時也是一本頗具特色的生命科學(xué)入門書籍，適合對生命科學(xué)感興趣的各界人士閱讀。

書籍目錄

1  緒論  1.1  生物學(xué)的研究對象和分科    1.1.1  生物學(xué)的研究對象    1.1.2  生物學(xué)的分科  1.2  生物多樣性與統(tǒng)一性    1.2.1  生物多樣性    1.2.2  生物統(tǒng)一性  1.3  生物學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展    1.3.1  人類早期生物學(xué)知識的累積和應(yīng)用    1.3.2  生物學(xué)作為獨(dú)立自然科學(xué)的形成    1.3.3  現(xiàn)代生物學(xué)的建立和發(fā)展  1.4  認(rèn)識生命現(xiàn)象的科學(xué)過程    1.4.1  科學(xué)原則：因果性和致性    1.4.2  科學(xué)思維：歸納和演繹    1.4.3  科學(xué)方法：觀察、假說、實(shí)驗(yàn)和理論    復(fù)習(xí)思考題2  宇宙、地球與生命  2.1  宇宙演化與物質(zhì)形成    2.1.1  宇宙、星系和恒星    2.1.2  宇宙起源、恒星演化與元素形成  2.2  太陽系形成與行星地球的特殊性    2.2.1  太陽系的形成和演化    2.2.2  行星地球的特殊性    2.2.3  地球外生命的探索    2.3  地球演變與生命起源    2.3.1  原始地球演變與生命物質(zhì)基礎(chǔ)    2.3.2  生命起源——從分子到細(xì)胞    2.3.3  早期單細(xì)胞生物的進(jìn)化與地球的演變    復(fù)習(xí)思考題3  細(xì)胞——生命的基本單位  3.1  細(xì)胞的組成、形態(tài)和類型    3.1.1  細(xì)胞的化學(xué)組成    3.1.2  細(xì)胞的大小和形態(tài)    3.1.3  原核細(xì)胞和真核細(xì)胞  3.2  真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能    3.2.1  真核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及功能    3.2.2  生物膜的結(jié)構(gòu)和功能  3.3  細(xì)胞分裂、分化及凋亡    3.3.1  細(xì)胞分裂    3.3.2  細(xì)胞分化    3.3.3  細(xì)胞凋亡    復(fù)習(xí)思考題4  呼吸作用與能量代謝  4.1  生命與能量    4.1.1  生物有序性與自由能    4.1.2  ATP的結(jié)構(gòu)與功能    4.2  生物的呼吸作用途徑    4.2.1  無氧呼吸    4.2.2有氧呼吸    復(fù)習(xí)思考題5  光合作用和合成代謝  5.1  光合作用及化能合成作用    5.1.1  光合作用的概念    5.1.2  光合作用的簡單機(jī)理    5.1.3  光呼吸與光能利用率    5.1.4  化能合成作用  5.2  生物固氮作用    5.2.1  固氮作用機(jī)理    5.2.2  固氮生物種類    復(fù)習(xí)思考題6  生物的營養(yǎng)  6.1  自養(yǎng)生物的營養(yǎng)    6.1.1  植物的礦質(zhì)營養(yǎng)    6.1.2  植物對C02、水和礦質(zhì)營養(yǎng)的攝取    6.1.3  各類有機(jī)化合物的生物合成  6.2  異養(yǎng)生物的營養(yǎng)    6.2.1  營養(yǎng)物質(zhì)的種類    6.2.2  營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收    6.2.3  營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)    復(fù)習(xí)思考題7  生殖和發(fā)育  7.1  生命周期  ……8  遺傳的基本規(guī)律9  遺傳的分子基礎(chǔ)10  基因重組與基因工程11  生物進(jìn)化與分類12  單細(xì)胞生物及非細(xì)胞病原13  植物和真菌14  動物和人類15  種群和群落16  生態(tài)系統(tǒng)和生物圈17  生物的行為參考文獻(xiàn)名詞索引

章節(jié)摘錄

　　有絲分裂中最引人注目的是染色體有組織的行為。它在分裂間期復(fù)制，而在分裂后期分離，并且分離的染色體移向細(xì)胞兩極，平均分配給兩個子細(xì)胞，每個子細(xì)胞獲得一整套與母細(xì)胞完全相同的染色體，保證了遺傳特性不變，使物種保持比較穩(wěn)定的染色體組型。有絲分裂的實(shí)質(zhì)是把細(xì)胞內(nèi)已經(jīng)加倍的染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中去的過程?！　?.3.1.3 減數(shù)分裂　　高等生物繁殖后代，一般是靠卵和精子結(jié)合的有性生殖途徑來實(shí)現(xiàn)的。如果它們的卵子和精子的染色體和體細(xì)胞一樣多，那么精子和卵子結(jié)合所形成的合子（受精卵）的染色體就加倍了。如果這樣逐代加倍繁殖下去，染色體數(shù)目就會無限地遞增。但事實(shí)上各個世代的染色體數(shù)目通常是恒定的，這是因?yàn)橛行陨尺^程中存在另一種分裂方式——減數(shù)分裂。減數(shù)分裂是發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中的一種特殊的有絲分裂，它包括兩次連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分

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