圖學(xué)基礎(chǔ)教程

前言

自從1996年國(guó)家教委批準(zhǔn)建設(shè)浙江大學(xué)國(guó)家工科基礎(chǔ)課程工程制圖教學(xué)基地以來(lái)，我們一直在考慮和醞釀新的工程制圖課程體系。在充分認(rèn)識(shí)工程制圖課程體系改革必要性的基礎(chǔ)上，從工程制圖必須與人才培養(yǎng)模式相呼應(yīng)、必須與計(jì)算機(jī)技術(shù)相聯(lián)系的高度，規(guī)劃了課程體系改革的總體方向，明確了思路。首先打通理工科各專業(yè)第一學(xué)期課程，將原有按專業(yè)類別的縱向分割，轉(zhuǎn)變?yōu)椴环謱I(yè)的橫向平臺(tái)，把圖形技術(shù)作為大學(xué)生公共知識(shí)平臺(tái)的組成部分；然后第二學(xué)期在機(jī)械類、部分近機(jī)械類開(kāi)設(shè)一門(mén)新課程，融設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)、制圖內(nèi)容于一體，著重綜合、提高和能力培養(yǎng)。在教育部工科制圖課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，在浙江大學(xué)教務(wù)處的大力支持下，我們編寫(xiě)的《大學(xué)圖學(xué)》講義經(jīng)浙江大學(xué)97級(jí)本科部分班級(jí)、98級(jí)全校的試點(diǎn)，取得了較好的效果。在建立新的工程制圖課程體系時(shí)，我們著重處理了以下十個(gè)方面關(guān)系：（1）圖學(xué)公共平臺(tái)與機(jī)類（部分近機(jī)類）制圖綜合提高的關(guān)系；（2）畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖的關(guān)系；（3）徒手繪圖、儀器繪圖與計(jì)算機(jī)繪圖的關(guān)系；（4）測(cè)繪、計(jì)算機(jī)繪圖與標(biāo)準(zhǔn)、資料檢索能力的關(guān)系；（5）計(jì)算機(jī)繪圖中交互繪圖與編程繪圖的關(guān)系；（6）二維圖形與三維圖形的關(guān)系；（7）工程圖形與其它圖形相關(guān)技術(shù)的關(guān)系；（8）習(xí)題深度與廣度的關(guān)系；（9）本門(mén)課程與后繼課程的關(guān)系；（10）課堂教學(xué)與CAI的關(guān)系。

內(nèi)容概要

　　《圖學(xué)基礎(chǔ)教程》是教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果，是面向21世紀(jì)課程教材。根據(jù)拓寬基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，本教材構(gòu)建了寬口徑、厚基礎(chǔ)的統(tǒng)一的圖形表達(dá)、圖形思維平臺(tái)。在強(qiáng)調(diào)畫(huà)法幾何及工程制圖的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本方法的同時(shí)，融進(jìn)了計(jì)算機(jī)繪圖、幾何造型、科學(xué)研究與工程實(shí)際中常用圖形處理技術(shù)、CAD發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容，將傳統(tǒng)的工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖結(jié)合起來(lái)，教材內(nèi)容具有一定的新穎性。與《圖學(xué)基礎(chǔ)教程》配套的譚建榮、張樹(shù)有、陸國(guó)棟、施岳定編的《圖學(xué)基礎(chǔ)教程習(xí)題集》由高等教育出版社同時(shí)出版，可供選用?！秷D學(xué)基礎(chǔ)教程》及配套的習(xí)題集由劉榮光教授、魏小鵬教授審閱，并經(jīng)教育部高等學(xué)校工科制圖課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織審稿會(huì)審閱通過(guò)。《圖學(xué)基礎(chǔ)教程》可供大學(xué)本科各專業(yè)學(xué)生使用，也可供有關(guān)工程技術(shù)人員參考。

書(shū)籍目錄

第1章 緒論1.1 工程圖的發(fā)展歷史與作用1.2 本課程的主要內(nèi)容與要求1.3 本課程的任務(wù)第2章 儀器作圖與徒手作圖2.1 制圖基礎(chǔ)知識(shí)與工具2.2 尺寸標(biāo)注基本規(guī)則2.3 幾何作圖2.4 平面圖形構(gòu)型設(shè)計(jì)2.5 繪圖技能第3章 計(jì)算機(jī)繪圖3.1 概述3.2 交互繪圖屏幕菜單與輸入法3.3 AutoCAD繪圖操作流程3.4 計(jì)算機(jī)繪圖舉例3.5 二維交互參數(shù)化繪圖的基本概念第4章 投影基礎(chǔ)4.1 投影體系的建立4.2 點(diǎn)的投影4.3 直線的投影4.4 平面的投影4.5 直線與平面、平面與平面之間的相對(duì)位置4.6 基本立體的投影4.7 回轉(zhuǎn)體表面的截交線和相貫線第5章 組合體和機(jī)件的表達(dá)5.1 組合體視圖的畫(huà)法5.2 看組合體視圖5.3 組合體的尺寸標(biāo)注5.4 機(jī)件的常用表達(dá)方法第6章 軸測(cè)圖生成6.1 軸測(cè)圖的基本知識(shí)6.2 正等軸測(cè)投影6.3 斜二等軸測(cè)投影6.4 體的計(jì)算機(jī)生成第7章 幾何造型7.1 幾何造型簡(jiǎn)介7.2 AutoCAD實(shí)體造型7.3 基本體的真實(shí)感圖形7.4 工業(yè)產(chǎn)品的外形設(shè)計(jì)第8章 工程圖的繪制與閱讀8.1 概述8.2 常用件和標(biāo)準(zhǔn)件8.3 零件圖8.4.裝配圖第9章 其它圖形表達(dá)方法9.1 圖表9.2 計(jì)算機(jī)曲線的擬合9.3 透視圖9.4 標(biāo)高圖第10章 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制圖基礎(chǔ)10.1 圖樣表達(dá)在工程設(shè)計(jì)中的地位10.2 工程設(shè)計(jì)方法學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)10.3 計(jì)算機(jī)繪圖及圖形處理10.4 計(jì)算機(jī)繪圖及CAD的發(fā)展趨勢(shì)附錄A Aut0(3AD的基本命令附錄B 明細(xì)表、標(biāo)題欄、常用件、公差等有關(guān)數(shù)據(jù)附錄C ZDDS基本功能與參數(shù)化繪圖參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：1.工程圖的發(fā)展歷史自從勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng)人類文明史以來(lái)，圖形一直是人們認(rèn)識(shí)自然，表達(dá)、交流思想的主要形式之一。從象形文字的產(chǎn)生到埃及人丈量尼羅河兩岸的土地，從航天飛機(jī)的問(wèn)世到火星探測(cè)器對(duì)火星形貌的探測(cè)，始終與圖形有著密切聯(lián)系。圖形的重要性可以說(shuō)是別的任何表達(dá)方式所不能替代的。歐幾里德幾何學(xué)的成功，揭開(kāi)了人類認(rèn)識(shí)自然的序幕，柏拉圖的行星圖是人類通過(guò)圖形進(jìn)行思維、表達(dá)的典范。在人類文明史上占有重要地位的牛頓力學(xué)，其本質(zhì)是幾何力學(xué)，正是借助幾何表達(dá)和分解的方法，牛頓創(chuàng)立了完美的經(jīng)典力學(xué)宏偉大廈，為近代科學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。蒸汽機(jī)的發(fā)明及其應(yīng)用，開(kāi)始了近代工業(yè)革命，而蒸汽機(jī)制造的關(guān)鍵技術(shù)是汽缸的加工，加工汽缸需要車(chē)床。無(wú)論是汽缸的加工還是機(jī)床的制造，都需要工程圖紙作為產(chǎn)品信息的載體。到20世紀(jì)初，美國(guó)由于采用互換性技術(shù)，使得汽車(chē)制造中心由歐洲轉(zhuǎn)移到美國(guó)，汽車(chē)工業(yè)的生產(chǎn)效率大大提高，由于成批生產(chǎn)，汽車(chē)的價(jià)格大大下降，汽車(chē)進(jìn)入了每一個(gè)家庭，使整個(gè)美國(guó)社會(huì)成為“輪子社會(huì)”，而“輪子”是依靠圖紙生產(chǎn)出來(lái)的。在圖形學(xué)的歷史長(zhǎng)河中，具有五千年文明史的中國(guó)也有輝煌的一頁(yè)。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，反映了古代中國(guó)人民已對(duì)尺規(guī)作圖的規(guī)律具有深刻的理解和認(rèn)識(shí)。春秋時(shí)代的技術(shù)著作《周禮考工記》中已記載了規(guī)矩、繩墨、懸垂等繪圖測(cè)量工具的運(yùn)用情況。古代數(shù)學(xué)名著《周髀算經(jīng)》中，對(duì)直角三角形三條邊的內(nèi)在性質(zhì)已有較深刻的認(rèn)識(shí)。到了宋代，建筑制圖已經(jīng)相當(dāng)規(guī)范，如著名的《營(yíng)造法式》。在近代工業(yè)革命的進(jìn)程中，隨著生產(chǎn)的社會(huì)化，1795年法國(guó)科學(xué)家蒙日系統(tǒng)地提出了以投影幾何為主線的畫(huà)法幾何學(xué)，把工程圖的表達(dá)與繪制高度規(guī)范化、唯一化，從而使得畫(huà)法幾何學(xué)成為工程圖的“語(yǔ)法”、工程圖成為工程界的“語(yǔ)言”。

編輯推薦

《圖學(xué)基礎(chǔ)教程》由高等教育出版社出版。

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