現(xiàn)代漢語

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代漢語》針對小學(xué)在職教師進(jìn)修高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)（文科方向）所需，全書分緒論與文字、詞匯、語法、修辭四章，每節(jié)設(shè)置“思考和練習(xí)”?！冬F(xiàn)代漢語》注重與中師知識(shí)的銜接，內(nèi)容簡明扼要，注意吸收現(xiàn)代漢語最新研究成果，具有系統(tǒng)性、科學(xué)性和先進(jìn)性；尤其注重小學(xué)教師在職、成人、師范的特點(diǎn)，密切聯(lián)系小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際，具有針對性、實(shí)用性?！冬F(xiàn)代漢語》編寫者俱為長期從事師資培訓(xùn)的專家、學(xué)者，保證了書稿質(zhì)量?！冬F(xiàn)代漢語》適于小學(xué)在職教師使用。

書籍目錄

緒論一 語言二 現(xiàn)代漢語三 語文規(guī)范化四小學(xué)語文教學(xué)思考和練習(xí)第一章 漢字第一節(jié) 概說一 文字二 漢字三 漢字與漢語的關(guān)系四 漢字的特點(diǎn)五 漢字的作用思考和練習(xí)第二節(jié) 漢字的結(jié)構(gòu)一 漢字的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)二 漢字的結(jié)構(gòu)方式思考和練習(xí)第三節(jié) 漢字的正確書寫和運(yùn)用一 現(xiàn)行漢字形音義的關(guān)系二 正確書寫漢字三 掌握漢字的正確讀音四 不寫別字思考和練習(xí)第四節(jié) 漢字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和漢字編碼一 漢字的規(guī)范化二 漢字的標(biāo)準(zhǔn)化三 漢字編碼思考和練習(xí)第五節(jié) 漢字知識(shí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用一 小學(xué)語文的字量二 小學(xué)語文生字讀音教學(xué)三 小學(xué)語文生字字形教學(xué)四 小學(xué)語文生字字義教學(xué)思考和練習(xí)附錄：《簡化字總表》第二章 詞匯第一節(jié) 概說一 語素的性質(zhì)和分類二 詞和詞匯三 語素和詞的關(guān)系思考和練習(xí)第二節(jié) 詞義一 詞義的性質(zhì)二 詞義的色彩三 詞義的變化和多義詞四 詞義的關(guān)系和同義詞、反義詞思考和練習(xí)第三節(jié) 成語一 成語的特點(diǎn)二 成語的來源三 成語的構(gòu)造思考和練習(xí)第四節(jié) 詞匯的構(gòu)成、發(fā)展和規(guī)范化一 詞匯的構(gòu)成二 詞匯的發(fā)展三 詞匯的規(guī)范化思考和練習(xí)第五節(jié) 詞匯知識(shí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用一 語素知識(shí)的運(yùn)用二 詞義知識(shí)的運(yùn)用三 成語的運(yùn)用四 詞語釋義五 字典、詞典的運(yùn)用思考和練習(xí)第三章 語法第一節(jié) 概說一 語法二 現(xiàn)代漢語語法三 語法單位思考和練習(xí)第二節(jié) 詞類（上）一 詞的語法分類二 各類實(shí)詞及其語法功能思考和練習(xí)第三節(jié) 詞類（下）一 各類虛詞及其語法作用二 有關(guān)詞類的幾個(gè)問題思考和練習(xí)第四節(jié) 短語（上）一 短語的性質(zhì)二 短語的結(jié)構(gòu)分類三 短語的功能分類四 短語中虛詞的使用思考和練習(xí)第五節(jié) 短語（下）一 短語分析的目的二 短語層次分析三 框式圖解思考和練習(xí)第六節(jié) 句子（上）一 句子的性質(zhì)二 句子成分和短語成分三 句子分析四 非主謂句五 主謂句思考和練習(xí)第七節(jié) 句子（中）一 主語和謂語二 動(dòng)詞謂語中的動(dòng)詞和賓語三 定語四 補(bǔ)語和狀語五 獨(dú)立成分思考和練習(xí)第八節(jié) 句子（下）一 主謂謂語句的類型二 動(dòng)詞謂語句中的幾種特殊句式三 句子分析的方法思考和練習(xí)第九節(jié) 句子的歧義問題一 句子的歧義現(xiàn)象二 產(chǎn)生歧義現(xiàn)象的些原因三 歧義的消除思考和練習(xí)第十節(jié) 復(fù)句一 什么是復(fù)句二 復(fù)句的類型三 幾組關(guān)聯(lián)詞語的用法四 復(fù)句的隱性、顯性關(guān)系和事理、心理關(guān)系五 多重復(fù)甸六 緊縮句思考和練習(xí)第十節(jié) 語氣和句類陳述句二 疑問句三 祈使句和感嘆句思考和練習(xí)第十二節(jié) 句群什么是句群二 句群的類型和層次……第四章 修辭主要參考書目后記

章節(jié)摘錄

　　二正確書寫漢字　　正確書寫漢字就是要掌握漢字的正確形體。要正確書寫漢字，首先要掌握漢字的筆畫、筆順、偏旁及組合方式。構(gòu)成漢字的結(jié)構(gòu)單位數(shù)量多、形體復(fù)雜。漢字的筆畫和筆形有三十種左右④，漢字的偏旁也有七八十種②。這些筆畫和偏旁有的形體相似，各種結(jié)構(gòu)單位的組合方式是多種多樣的，如筆畫的組合有一定順序，組合的方式可以是相接或相交；偏旁的組合可以是左右、上下或內(nèi)外，也可以只占一角。如果不注意漢字正確的筆畫、筆順，就會(huì)寫錯(cuò)字?！　″e(cuò)字是指寫得不成字的字。有的錯(cuò)字是由于受漢字相近部件的影響，增加或減少了筆畫，如“慶、染、步、含、拜”等。有的是雙音節(jié)詞受上字或下字偏旁的影響，如“跋陟（涉）”、“輝（煌）”。這就要求在書寫時(shí)注意它們之間的區(qū)別。另外，要正確掌握某些簡化字中的筆畫和筆順。如“麗”，上從“一”，不是兩短橫；“蠶”上從“天”，不從“夭”；“臨”，左邊是一短豎一長豎，不是一短豎一長撇；“長”是四筆，中間一豎鉤通到底，筆順是先撇后橫，再豎鉤。

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