高等數(shù)學(xué)（下冊）

前言

本教材原由上海市教育委員會師資處組織編寫，供小學(xué)教師進(jìn)修高等師范?？菩W(xué)教育專業(yè)理科方向使用。現(xiàn)本教材已作為教育部師范教育司組織編寫并向全國推薦使用的“小大?！苯滩闹?。設(shè)置小學(xué)教師進(jìn)修成人高等師范?？菩W(xué)教育專業(yè)是以中國教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)，旨在全面提高小學(xué)教師的思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育理論、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力等素質(zhì)，建立一支適應(yīng)21世紀(jì)初等教育改革發(fā)展和需要的新型的小學(xué)師資隊(duì)伍。編寫小學(xué)教育專業(yè)的教材，力求從我國社會發(fā)展的客觀要求和小學(xué)在職教師的特點(diǎn)出發(fā)，體現(xiàn)時(shí)代的先進(jìn)性和創(chuàng)新性；知識體系的科學(xué)性和系統(tǒng)性；師范教育的專業(yè)性和綜合性；教材內(nèi)容的應(yīng)用性和針對性。編者在編寫時(shí)盡可能把最新的研究成果吸收并滲透到各課程教材中去；在專業(yè)知識的安排上，注意與中等師范及高等師范本科階段知識結(jié)構(gòu)的銜接；在綜合知識方面，針對小學(xué)教師既有明確的學(xué)科定向，也能兼顧其他學(xué)科的需要，加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬知識面；在教材的編排體例上，根據(jù)小學(xué)教師在職、成人、師范教育的特點(diǎn)，安排了學(xué)習(xí)提要、思考與練習(xí)、參考資料等，便于學(xué)員業(yè)余進(jìn)修及自學(xué)。

內(nèi)容概要

全書共分4章；行列式與矩陣、線性方程組、向量代數(shù)與空間闡析幾何初步、數(shù)域與有限域，各章配有習(xí)題，書末有習(xí)題答案。本書可作為在職小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)的教材。

書籍目錄

第七章  行列式與矩陣  一、行列式  二、矩陣第八章  線性方程組  一、線性方程組的解法  二、線性方程組解的判別第九章  向量代數(shù)與空間解析幾何初步  一、向量代數(shù)  二、平面  三、空間直線第十章  數(shù)域與有限域  一、數(shù)域  二、有限域習(xí)題答案后記

章節(jié)摘錄

插圖：第九章 向量代數(shù)與空間解析幾何初步在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會遇到各種量，有一些量在確定了測量的單位后，用一個(gè)實(shí)數(shù)就可以表示，例如溫度、重量、時(shí)間、面積等，這類只需要用一個(gè)實(shí)數(shù)就可以表示的量叫做標(biāo)量.還有一些量不能只用一個(gè)實(shí)數(shù)表示，例如力、位移、速度等。這些量既有大小又有方向，就是本章所要研究的向量.此外我們還將利用向量作工具來討論空間的平面方程與直線方程及其性質(zhì)。一、向量代數(shù)一、向重代數(shù)向量在物理學(xué)及其他一些應(yīng)用科學(xué)中，常常會遇到這樣一些量，它們既有大小，又有方向，例如力、位移、速度等.這些既有大小又有方向的量叫做向量。

后記

《高等數(shù)學(xué)（下）》原由上海市教育委員會師資處組織編寫，是小學(xué)在職教師進(jìn)修高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)（理科方向）教材之一，現(xiàn)已作為教育部師范教育司組織編寫的全國通用“小大?！毕盗薪滩南蛉珖扑]使用。在編寫過程中，得到了編寫人員所在單位上海教育學(xué)院、上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院、楊浦區(qū)教育學(xué)院、普陀區(qū)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。本書由劉昌堃主審，在此一并表示衷心的感謝。本書由邱森主編，參加編寫的有陳永明（第七章）邱森（第八章）、康士凱（第九章）、王家鳳（第十章）。全書由邱森統(tǒng)稿。

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