世界史:古代史編 上卷

內(nèi)容概要

本書是教育部“高等教育面向21世紀教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計劃”項目研究成果，是教育部推薦的“面向21世紀課程教材”，同時也是“九五”國家級重點教材?！　∪珪?0章，上冊為第1～18章，包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、酶、維生素和輔酶、抗生素、激素和生物膜等。下冊為第19-40章，包括代謝總論、生物氧化、糖代謝、脂質(zhì)代謝、蛋白質(zhì)分解及氨基酸代謝、核酸的降解與核苷酸代謝、核酸的生物合成、蛋白質(zhì)的生物合成、物質(zhì)跨膜運輸、生物固氮和光合作用等。每章都附有提要和習(xí)題，書后附有生物化學(xué)常用名詞英漢對照、名詞縮寫、索引等，以便讀者學(xué)習(xí)。本書吸收了生物化學(xué)國際、國內(nèi)的最新進展，內(nèi)容豐富，圖文并茂，章節(jié)仍按“先靜態(tài)、后動態(tài)”組織編排，符合國內(nèi)的教學(xué)習(xí)慣，便于教師教學(xué)使用和學(xué)生自學(xué)?！　”緯菄鴥?nèi)內(nèi)容最為豐富的基礎(chǔ)生物化學(xué)教材，適合于綜合性院校、農(nóng)林院校、醫(yī)學(xué)院校及師范院校的生命科學(xué)類專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的本科生使用，也可供教師、研究生及科研工作人員使用。

書籍目錄

總序前言 第一章 人類的史前時代 　第一節(jié) 人類的起源 　第二節(jié) 舊石器時代的采集狩獵者 　第三節(jié) 新石器時代的農(nóng)業(yè)革命 　第四節(jié) 文明的產(chǎn)生 　第五節(jié) 史前文化 第二章 最初的文明（上）（公元前4000年代后期至公元前2000年代前期） 　第一節(jié) 早期埃及 　第二節(jié) 兩河流域的最初文明 第三章 最初的文明（下）（公元前4000年代后期至公元前2000年代前期） 　第一節(jié) 印度河流域文明 　第二節(jié) 愛琴文明的發(fā)生 　第三節(jié) 黃河流域的夏王朝 第四章 早期文明的盛衰（上）（公元前巧世紀-前9世紀） 　第一節(jié) 西亞諸國 　第二節(jié) 新王國時期的埃及 第五章 早期文明的盛衰（下）（公元前15世紀-前9世紀）　第一節(jié) 吠陀時代的印度（約公元前1500-前600年）　第二節(jié) 邁錫尼文明和荷馬時代　　　第三節(jié) 商周時期的中國第六章 上古西亞帝國　第一節(jié) 亞述帝國　　第二節(jié) 亞述帝國解體后的西亞與北非　第三節(jié) 波斯帝國　第七章 印度的列國時期和孔雀帝國（公元前6世紀-前2世紀）　第一節(jié) 列國時期　　第二節(jié) 孔雀帝國的興衰第八章 希臘城邦的形成和古典時代　第一節(jié) 希臘城邦的形成　第二節(jié) 希臘古典時代（上）　第三節(jié) 希臘古典時代（下）第九章 馬其頓的興趣和馬其頓－希臘的擴張第十章 羅馬的興起第十一章 春秋戰(zhàn)國時期的中國與同時期的世界第十二章 公元前2世紀至公元2世紀的帝國（上）第十三章 公元前2世紀至公元2世紀的帝國（下）第十四章 古代世界的衰落后記

章節(jié)摘錄

第一章 人類的史前時代原始社會是人類社會發(fā)展的第一個階段，為人類的史前時代。它始于人類的出現(xiàn)，終于國家的產(chǎn)生。根據(jù)已發(fā)現(xiàn)的古猿和古人類化石材料，最早的人類可能出現(xiàn)在距今300萬年或400萬年之前。而國家產(chǎn)生的時間則各地不一，有的地方甚至直到今天還處在原始社會的階段。在原始社會，生產(chǎn)工具簡陋，生產(chǎn)力十分低下，勞動產(chǎn)品只能滿足最迫切的生活需求。由于不能創(chuàng)造出剩余產(chǎn)品，因此不可能有人剝削人的現(xiàn)象，人們必需集體勞動，平均分配，才能維持集體的生存，這就決定了生產(chǎn)資料的公有制。到原始社會末期，生產(chǎn)力提高了，產(chǎn)品有了剩余，于是私有財產(chǎn)，階級剝削和階級壓迫也就隨之而來，以公有制的生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的原始社會也就逐步解體。國家的誕生，標志著原始社會的終結(jié)。原始社會是沒有文字的史前時代，對原始社會的研究，只能依靠古人類學(xué)、考古學(xué)、民族學(xué)、古生物學(xué)、古氣候?qū)W等多種學(xué)科所提供的材料。古生物學(xué)和古氣候?qū)W使人們得以了解原始人類生存的環(huán)境及其對古人類產(chǎn)生的影響。古人類學(xué)和考古學(xué)不但為人們提供了原始人類體質(zhì)形態(tài)和物質(zhì)文化發(fā)展的證據(jù)，并且為當時人類的社會關(guān)系和精神文化面貌提供了有益的線索。而民族學(xué)則可以幫助人們了解原始社會某一階段的社會生活、家庭形態(tài)、婚姻制度、宗教信仰以及生產(chǎn)發(fā)展的狀況。馬克思和恩格斯吸取了前人的成果，用歷史唯物主義的方法，揭示了原始社會發(fā)展的基本規(guī)律，為原始社會史的科學(xué)理論奠定了基礎(chǔ)。

編輯推薦

《世界史:古代史編(上)》是國內(nèi)內(nèi)容最為豐富的基礎(chǔ)生物化學(xué)教材，適合于綜合性院校、農(nóng)林院校、醫(yī)學(xué)院校及師范院校的生命科學(xué)類專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的本科生使用，也可供教師、研究生及科研工作人員使用。

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