體育心理學實驗復習指導

前言

　　《體育心理學實驗復習指導》一書，是高校體育專業(yè)本科學生和電大、函大、夜大（以下簡稱三大）學生的參考書。也可供教師備課和自學者參考?！扼w育心理學實驗復習指導》內(nèi)容分為兩大部分，第一部分為體育運動心理實驗部分，是以體育專業(yè)本科和“三大”兩本教科書的基本實驗為主線，適當拓寬了心理學基礎實驗的內(nèi)容，增加了心理實驗的基本知識一章?？紤]到大學生自學和體育工作者從事研究的需要，在安排教材體系框架方面，適當加寬了對實驗操作技能的闡述。在編寫方法上較詳細地編寫了實驗依據(jù)、實驗目的、實驗儀器設施、實驗對象、實驗操作程序、結果分析、注意事項等細目。使學習者較容易在掌握體育心理學實驗基本原理的基礎上，能夠自己動手進行體育心理實驗。為了改變一般心理實驗限于實驗室條件的缺欠，《體育心理學實驗復習指導》著重闡述了如何在運動現(xiàn)場進行“臨床”性心理實驗、測定的f.-／題，這對培養(yǎng)實際應用能力具有重要作用?！　　扼w育心理學實驗復習指導》復習部分，分為填空、改錯、名詞解釋、問答題四個方面。后兩方面著重于抽象思維能力訓練，前兩方面?zhèn)戎赜诨A知識的掌握。復習所涉及的內(nèi)容都限于兩本教科書（本科和“三大”）的范圍，有些是教科書中闡述過但學生不易概括出來的問題，有些只是教科書中提到未進行解釋。需要進行補充解釋的問題。還有一些需要學生自己發(fā)揮、但又需要給予提示的問題，都選入復習題中?！?《體育心理學實驗復習指導》是由高等教育出版社組織編寫的，由李建周承擔編寫任l務。在擬定大綱過程中，許尚俠同志參加了草擬工作，在編寫過程中郝若平、林呈生、王建對《體育心理學實驗復習指導》的復習題整理、選擇，作了許多工作，對《體育心理學實驗復習指導》的編寫作出了貢獻。初稿完成后，在石家莊召開了。

內(nèi)容概要

　　《體育心理學實驗復習指導》為高等師范院校體育專業(yè)、衛(wèi)星體育?？企w育心理學教材的配套教學參考書，它融實驗與復習為一體，有利于學生的實驗與復習。它包括體育心理學實驗、復習題、答案三部分內(nèi)容。實驗部分詳細闡述了實驗依據(jù)、實驗目的、實驗儀器設施、實驗對象、實驗操作程序及結果分析和注意事項。復習題部分包括填空題、改錯題、名詞解釋、問答題四部分內(nèi)容。內(nèi)容豐富，可供體育專業(yè)的學生和教師參考。

書籍目錄

一、體育心理實驗［體育心理實驗基本知識］（一）體育心理實驗的意義（二）體育心理實驗的特點（三）體育心理實驗設計的內(nèi)容（四）對實驗因素的控制（五）實驗誤差與控制［運動反應］（一）動作反應時間實驗（二）直身后倒反應實驗［運動感知]（三）肘關節(jié)感受性實驗（四）運動持續(xù)時間知覺實驗（五）運動時間間隔知覺實驗（六）用力感實驗［運動注意、記憶與思維］（七）運動注意實驗（八）動作記憶實驗（九）操作思維實驗［運動情緒意志］（十）運動情緒穩(wěn)定性實驗（十一）一運動情緒脫敏實驗（十二）運動耐力實驗［運動學習］（十三）田動作表象演練實驗（十四） 自生練習實驗（十五） 手腳協(xié)調(diào)實驗［運動訓練與競賽］（十六） 動作技能練習實驗（十七） 動作技能遷移實驗[運動員個性]（十八 ）個性測定（十九） 氣質(zhì)類型測定二、體育心理學復習試題［對象與任務］（一） 填空（二） 改錯（三） 名詞解釋（四） 問答題［認識過程］（一） 填空（二 ）改錯（三） 名詞解釋（四） 問答題［注意與記憶］（一） 填空（二） 改錯（三） 名詞解釋（四） 問答題［情感與意志］（一） 填空（二） 改錯（三）名詞解釋（四）問答題[個性與身心發(fā)展]（一）填空（二）改錯（三）名詞解釋（四）問答題［體育教學心理]（一）填空（二）改錯（三）名詞解釋（四）問答題［運動訓練心理］（一）填空（二）改錯（三）名詞解釋（四）問答題［心理訓練］（一）填空（二）改錯（三）名詞解釋（四）問答題[運動競賽心理]（一）填空（二）改錯（三）名詞解釋（四）問答題[體育教師與心理品質(zhì)]（一）填空（二）改錯（三）名詞解釋（四）問答題［研究方法］（一）填空（二）改錯（三）名詞解釋（四）問答題三、體育心理學復習試題答案［對象與任務］（一）填空（二）改錯（三）名詞解釋（四）問答題［認識過程］（一）填空（二）改錯（三）名詞解釋（四）問答題［注意與記憶］(一)填空(二）改錯（三）名詞解釋（四）問答題［情感與意志］（一）填空（二）改錯（三）名詞解釋（四）問答題[個性與身心發(fā)展]（一）填空（二）改錯（三）名詞解釋（四）問答題[體育教學心理]運動訓練心理心理訓練運動競賽心理體育教師與心理品質(zhì)研究方法

章節(jié)摘錄

　?、谥甘菊Z的呈現(xiàn)時間和重復次數(shù)要始終一致，要用被試者能聽懂的普通話，能用錄音機發(fā)出指示語最好?！　、嵩诎l(fā)出實驗指示語后，允許被試者提問，弄清主試者交待的任務后再進行實驗。如果用錄音機發(fā)出指示語，一般要明確規(guī)定播放2-3次。對所有被試者條件要對等?！　。?）用反應指標控制。在體育心理實驗中，常用某一種反應指標來限制因變量。這些指標有肌肉感覺閾限、動作反應時、動作反應間隔、節(jié)奏，動作用力程度、完成數(shù)量、正誤比率等。指標的選擇取決于下列條件：　　有效性：指使用該指標能夠達到的有效度如何?！　】陀^性：指客觀存在的、能在一定條件下重現(xiàn)并經(jīng)得住檢驗的指標?！　?shù)量化：指標要能夠數(shù)量化，便于記錄、統(tǒng)計。　?。ㄎ澹嶒炚`差與控制　　在體育心理實驗中，有些難于控制的偶然因素，經(jīng)常使反應變量上下波動，這種誤差稱為隨機誤差。對這種誤差，如果不能估計它的大小，就很難判斷實驗結果是否可靠。在實驗中，尤其臨場體育心理實驗中，涉及因素很多，即使小心謹慎操作也難以完全消除。因此，只能用增大樣本含量，用重復原則使隨機誤差減小。例如抽樣誤差；儀器的讀數(shù)誤差；實驗對象本身的生理誤差、心理誤差以及其他因素引起的誤差等，這類誤差只能縮小到最低限度而不能完全消除?！　×硪活愓`差稱為系統(tǒng)誤差，它是由實驗對象本身的條件、測試儀器引起的故障以及測量錯誤造成的。對此類誤差不能用重復實驗方法消除，也難以用統(tǒng)計方法發(fā)現(xiàn)，只能采取措施，從原因上消除?！　?.在隨機分組時消除。在選擇實驗對象時，盡可能選擇那些性別、身高、體重、性格特征等基本條件相近的人組成實驗組或?qū)φ战M，配對比較。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    體育心理學實驗復習指導 PDF格式下載

---