機械原理課程設(shè)計指導(dǎo)書

出版時間:1986-10  出版社:高等教育出版社  作者:羅洪田 編  頁數(shù):90  
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前言

“機械原理課程設(shè)計指導(dǎo)書”是受原高等學(xué)校工科機械基礎(chǔ)教材編審委員會機械原理課程教材編審小組的委托在“機械原理課程作業(yè)指導(dǎo)書”(1964年人教版)的基礎(chǔ)上重新編寫的。本書第一版在編寫時,曾考慮按設(shè)計題目分別出單行本,所以各題自成一套。這次改編,已將重復(fù)部分內(nèi)容刪去,重新編排。圖例適當(dāng)保留,供學(xué)生設(shè)計時參考。電子計算機在機械原理課程中的應(yīng)用已日趨廣泛。盡管目前的教材對這方面內(nèi)容介紹不多,但在教學(xué)中有逐步加強趨勢,因此本書對用解析法進行機械原理課程設(shè)計仍作適當(dāng)?shù)慕榻B,其中包括平面機構(gòu)的運動分析、平面機構(gòu)的動態(tài)靜力分析、平面連桿機構(gòu)設(shè)計和凸輪機構(gòu)設(shè)計等。在第三章中,除了對所采用的分析和設(shè)計方法作概要介紹外(一般教材中已詳述的內(nèi)容從簡),在附錄中還附有相應(yīng)的以FORTRAN語言編寫的子程序供調(diào)用。并有3個示例供設(shè)計參考。全部程序在POP一11、MBE一16007計算機上調(diào)試通過,并經(jīng)實例考核。本書由西安交通大學(xué)機械原理及機械零件教研室蔣希成、凌文倩、金孚文、羅洪田同志編寫,并由羅洪田同志主編。由于水平所限和編寫時間匆促,遺誤之處,懇切希望廣大讀者不吝指正。本書承清華大學(xué)張濟川同志審閱,對本書提出了許多寶貴意見,謹此誌謝。

內(nèi)容概要

本書是在“機械原理課程作業(yè)指導(dǎo)書”(1964年,人民教育出版社)的基礎(chǔ)上重新編寫的。在編排方式上作了較大變動,重點是增加了用解析法進行課程設(shè)計的內(nèi)容,除對所采用的分析和設(shè)計方法作概要介紹外,還附有用FORTRAN語言編寫的子程序,為上機計算提供了方便,有較大的實用意義。書中還附有三個設(shè)計實例供參考,并提供了14個課程設(shè)計題目供選用。    本書可作為高工業(yè)學(xué)習(xí)機械類專業(yè)的教材,也可供非機械類專業(yè)師生及有關(guān)工程技術(shù)人員參考。

書籍目錄

第一章 概述 §1-1 機械原理課程設(shè)計的目的 §1-2 機械原理課程設(shè)計的任務(wù) §1-3 機械原理課程設(shè)計的方法第二章  用圖解法進行機械原理課程設(shè)計 §2-1 插床機構(gòu)簡介與設(shè)計數(shù)據(jù) §2-2 課程設(shè)計的內(nèi)容與步驟 §2-3 注意事項第三章  用解析法進行機械原理課程設(shè)計 §3-1 矢量運算的基本知識 §3-2 剛體和Ⅱ級組的運動分析及子程序 §3-3 用矢量矩陣法對機構(gòu)進行動態(tài)靜力分析 §3-4 用解析法設(shè)計鉸鏈四桿機構(gòu) §3-5 用解析法沒計盤形凸輪廓線 §3-6 設(shè)計示例第四章 課程設(shè)計題目 §4-1  牛頭刨床 §4-2 壓床 §4-3 螺絲搓床 §4-4 單缸四沖程柴油機 §4-5 活塞式壓氣機 §4-6 搖擺式輸送機 §4-7 凸輪式顎式破碎機 §4-8 鉸鏈式顎式破碎機 §4-9 攪拌機 §4-10 變位齒輪機構(gòu) §4-11 擺動從動件凸輪機構(gòu) §4-12 移動從動件凸輪機構(gòu) §4-13 拖拉機轉(zhuǎn)向機構(gòu)附錄   Ⅰ.標(biāo)識符說明    表1 運動分析、力分析、連桿機構(gòu)設(shè)計標(biāo)識符對照表  表2 凸輪廓線設(shè)計標(biāo)識符對照表?、颍映绦騾R編  1.剛體運動分析(POS1,VEL,ACC)  2.曲柄運動分析(CRANK)    3.兩連桿Ⅱ級組運動分析(PDYAD,VDYAD,ADYAD)  4.?dāng)[動滑塊Ⅱ級組運動分析(POSC,vosc,AOSC)  5.轉(zhuǎn)動導(dǎo)桿Ⅱ級組運動分析(PGUIDE,VGuIDE,AGuIDF  6.移動導(dǎo)桿Ⅱ級組運動分析(TST)  7.兩連桿Ⅱ級組力分析(FDYAD)  8.?dāng)[動滑塊Ⅱ級組力分析(FOSC)  9.轉(zhuǎn)動導(dǎo)桿Ⅱ級組力分析(FGUIDE)  10.移動導(dǎo)桿Ⅱ級組力分析(FTST)  11.曲柄力分析(FCRANK)    12.解線性方程組(COG)  13.按兩連架桿三對位置設(shè)計鉸鏈四桿機構(gòu)(FOB)  14.滾子移動從動件盤形凸輪廓線設(shè)計(TRC)    15.滾子擺動從動件盤形凸輪廓線設(shè)汁(ORC)  參考書目 圖例1  插床導(dǎo)桿機構(gòu)的運動分析與動態(tài)靜力分析圖例2 插床飛輪轉(zhuǎn)動慣量的確定圖例3 齒輪傳動嚙合圖圖例4 移動從動件凸輪機構(gòu)的設(shè)計圖例5 擺動從動件凸輪機構(gòu)的設(shè)計

章節(jié)摘錄

插圖:在解決機構(gòu)分析和設(shè)計問題時,通常采用概念明確而又較簡單的圖解法,而解析法由于計算煩復(fù)而不易為工程上采用。但是由于生產(chǎn)技術(shù)不斷發(fā)展,圖解法有時已無法滿足生產(chǎn)上的要求;另一方面,近年來電子計算機迅速發(fā)展,特別是價廉的微型計算機的廣泛采用,為用解析法解決機構(gòu)分析和綜合問題開辟了廣闊的前景。目前,機械原理教材中對于運動分析和動態(tài)靜力分析方面的內(nèi)容,大多沒有介紹便于采用電子計算機的解析法。為了通過課程設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生利用電子計算機解決機械原理問題的能力,以適應(yīng)四化建設(shè)的需要,我們在這里對機構(gòu)運動分析和動態(tài)靜力分析的解析法作一概要介紹。解析法可因采用的數(shù)學(xué)工具不同而有各種不同的方法,現(xiàn)主要介紹一種建立在矢量基礎(chǔ)上的桿組法(見參考資料[7])。任何機構(gòu)都包含機架、主動件和從動系統(tǒng)三部分。而從動系統(tǒng)有時還可以分解為若干個桿組。只要我們解決了各類桿組的運動分析和動態(tài)靜力分析問題,并建立起相應(yīng)的子程序,即可十分方便地求解各種復(fù)雜機構(gòu)的運動分析和動態(tài)靜力分析問題。在平面連桿機構(gòu)中經(jīng)常碰到的是各類Ⅱ級組。在本章中,我們將介紹解決本書第四章中各題目所需要的四種類型Ⅱ級組的運動分析和動態(tài)靜力分析的公式。為了減輕學(xué)生的負擔(dān)和節(jié)省上機時間,已將這些公式用FORTRAN語言寫成相應(yīng)的子程序,并列于附錄中,可供直接調(diào)用。學(xué)生只需按題目要求寫出主程序,然后就可上機調(diào)試。對§3-2和§3-3中的內(nèi)容,學(xué)生可只學(xué)與所做設(shè)計題目有關(guān)的部分,且重點可放在如何調(diào)用子程序上。為使學(xué)生掌握這些子程序的調(diào)用方法,我們以插床為例(§3-6例1)給出了它的運動分析和動態(tài)靜力分析的主程序和計算結(jié)果。在§3-4、§3-5中,我們分別對平面連桿機構(gòu)設(shè)計(給定兩連架桿對應(yīng)角位移)和盤形凸輪廓線(滾子移動從動件和擺動從動件)設(shè)計的解析法作了簡要介紹。并于附錄中給出了相應(yīng)的子程序。在§3-6中給出兩個例子,供設(shè)計參考。

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《機械原理課程設(shè)計指導(dǎo)書》是由高等教育出版社出版的。

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用戶評論 (總計2條)

 
 

  •   書是上課用的教材,很不錯
  •   還一般吧,買了之后老師說,這本書沒有多少用處

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