現(xiàn)代漢語（全1冊）

內(nèi)容概要

　　《高等師范學校教學用書：現(xiàn)代漢語（全1冊）》為高等師范院校中文專業(yè)本科系列教材之一。《高等師范學校教學用書：現(xiàn)代漢語（全1冊）》編寫的指導思想是：實中求新，新而不怪。在結(jié)構(gòu)系統(tǒng)上，五塊并列，兩線貫穿，全書分總論、語音、語匯、語法、語用五章，以現(xiàn)代漢語共同語為主線，以現(xiàn)代漢語方言為副線；在內(nèi)容安排上，提高層次，加強思辨，既注意了與中學語文教材的銜接和統(tǒng)一，又力圖做到不與之重復，著力于內(nèi)容的拓寬和加深，每節(jié)后都安排了“檢測與思辨”，引導學生獨立觀察和分析各種語言事實，提高“運用、教學、科研”三大能力。

書籍目錄

敘第一章 現(xiàn)代漢語及其書寫符號第一節(jié) 現(xiàn)代漢語一、現(xiàn)代漢語及其地位（一）現(xiàn)代漢語的含義（二）現(xiàn)代漢語的地位二、現(xiàn)代漢語共同語（一）現(xiàn)代漢語共同語的形成（二）現(xiàn)代漢語共同語的特點三、現(xiàn)代漢語方言（一）現(xiàn)代漢語方言的分區(qū)（二）官話方言的分布和內(nèi)部差異（三）非官話方言的分布和特點檢測與思辨第二節(jié) 現(xiàn)代漢語書寫符號一、漢字的性質(zhì)和作用（一）漢宇的性質(zhì)（二）漢字的作用二、現(xiàn)行漢字的形體和構(gòu)造（一）形體（二）構(gòu)造三、現(xiàn)行漢字的規(guī)范化和現(xiàn)代化（一）漢字的規(guī)范化和標準化（二）漢字的信息處理檢測與思辨第二章 現(xiàn)代漢語語音第一節(jié) 語音概說一、語音和語音學（一）語音（二）語音學（三）語音系統(tǒng)二、語音學的基本概念（一）音節(jié)音素音位（二）元音輔音（三）聲母韻母聲調(diào)三、語音的標記（一）標音方法（二）《漢語拼音方案》（三）國際音標檢測與思辨第二節(jié) 普通話語音系統(tǒng)一、聲母和輔音音位（一）聲母和輔音的關(guān)系（二）聲母的分類（三）輔音音位及其變體二、韻母和元音音位（一）韻母和元音的關(guān)系（二）韻母的分類（三）元音音位及其變體三、聲調(diào)和聲調(diào)音位（一）聲調(diào)的性質(zhì)和作用（二）調(diào)值和調(diào)類（三）聲調(diào)音位及其變體四、音節(jié)的組合和變化（一）聲韻調(diào)配合規(guī)律（二）音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點（三）音節(jié)的變化檢測與思辨第三節(jié) 語音的節(jié)律一、句調(diào)（一）句調(diào)的類型（二）句調(diào)和字調(diào)的關(guān)系二、重音（一）詞重音（二）句重音三、節(jié)奏（一）音步（二）停頓（三）韻腳（四）平仄檢測與思辨第四節(jié) 方音的記錄和整理一、方音的記錄（一）記音的步驟（二）《聲調(diào)例字表》和聲調(diào)記音（三）《聲母例字表》和聲母記音（四）《韻母例字表》和韻母記音二、方音的整理（一）音位的歸納（二）音系的描寫三、語音對應(yīng)規(guī)律（一）什么叫語音對應(yīng)規(guī)律（二）語音對應(yīng)規(guī)律的種類（三）語音對應(yīng)規(guī)律的用途和使用范圍檢測與思辨第五節(jié) 語音的規(guī)范一、共同語的語音規(guī)范（一）普通話語音與北京語音（二）一字多音與同詞異讀（三）兒化和輕聲的規(guī)范問題二、方音辨正（一）聲母辨正（二）韻母辨正（三）聲調(diào)辨正檢測與思辨第三章 現(xiàn)代漢語語匯第一節(jié) 語匯概說一、語匯和語匯學（一）語匯（二）語匯學（三）語匯系統(tǒng)二、語匯單位（一）語素（二）詞（三）固定短語三、語匯的構(gòu)成（一）基本語匯（二）非基本語匯四、語匯的發(fā)展和規(guī)范化（一）語匯的發(fā)展（二）語匯的規(guī)范化檢測與思辨第二節(jié) 詞的構(gòu)造第四章 現(xiàn)代漢語語法第五章 現(xiàn)代漢語語用

章節(jié)摘錄

　　二、語匯單位　?。ㄒ唬┱Z素　　語素是最小的音義結(jié)合體，它的功能是構(gòu)詞?！　「鶕?jù)音節(jié)，語素可分為單音節(jié)語素和多音節(jié)語素。“月、走、第、者”等只有一個音節(jié)的語素是單音節(jié)語素，“仿佛、叮咚、沙發(fā)、奧林匹克”等有兩個或兩個以上音節(jié)的語素是多音節(jié)語素。漢語中單音節(jié)語素占絕大多數(shù)。在書面上，單音節(jié)語素一般都是用一個漢字來記錄?！　「鶕?jù)意義，語素可以分為單義語素和多義語素。只有一個意義的語素是單義語素，如“鐳、唉、砰、忐忑、英特納雄耐爾”等。有兩個或兩個以上意義的語素是多義語素，如“盜”有“偷”和“強盜”兩個意義，“貸”有“借入或借出”、“推卸（責任）”和“饒恕”三個意義。漢語中多義語素大都是常用語素，是較為活躍的語素?！　?hellip;…

編輯推薦

　　其它版本請見：《高等師范學校教學用書：現(xiàn)代漢語（全1冊）》　　《高等師范學校教學用書：現(xiàn)代漢語（全1冊）》獲國家教育委員會第三界全國普通高等學校優(yōu)秀教材二等獎。

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