醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)

出版時間:2013-1  出版社:科學(xué)出版社  作者:蓋立平,仇惠,李樂霞 主編  頁數(shù):145  字?jǐn)?shù):222000  

內(nèi)容概要

蓋立平、仇惠、李樂霞主編的這本《醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)(第3版)》是根據(jù)教育部修訂的“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求”(討論稿)
的教學(xué)內(nèi)容要求,本著實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相輔相成的教學(xué)特點(diǎn),結(jié)合醫(yī)學(xué)院校的實(shí)際情況,在第2版《醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)》的基礎(chǔ)之上重新編寫的。宗旨是培養(yǎng)基本技能,激發(fā)創(chuàng)新思維,注重綜合能力的訓(xùn)練。全書分為6部分,總計(jì)37個實(shí)驗(yàn)。緒論部分主要講述誤差理論;基本量測量部分主要介紹力、熱、光、電、近代物理的一些基本實(shí)驗(yàn);醫(yī)用物理實(shí)驗(yàn)部分主要介紹物理與醫(yī)學(xué)結(jié)合的綜合性實(shí)驗(yàn);設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)部分注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力;常用儀器介紹部分注重基本工具的普及使用;英文版實(shí)驗(yàn)?zāi)K嘗試創(chuàng)新開辟雙語教學(xué)和留學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新模式?!夺t(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)(第3版)》適合醫(yī)藥院校本科生使用。

書籍目錄

緒論
一、“醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)目的和任務(wù)
二、“醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)”的基本要求
第一章 誤差理論
一、測量的誤差及誤差的計(jì)算
二、有效數(shù)字及其運(yùn)算法則
三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法
第二章 基本物理量的測量
實(shí)驗(yàn)1 長度的測量
實(shí)驗(yàn)2 用駐波法測量頻率
實(shí)驗(yàn)3 用共鳴管測量聲速
實(shí)驗(yàn)4 電橋法測電阻
實(shí)驗(yàn)5 霍爾效應(yīng)及其應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)6 拉伸法測量金屬絲的楊氏彈性模量
實(shí)驗(yàn)7 光電效應(yīng)與普朗克常數(shù)的測定
實(shí)驗(yàn)8 等厚干涉的研究
實(shí)驗(yàn)9 用分光計(jì)測量棱鏡的折射率
實(shí)驗(yàn)10 光波波長的測量(光柵衍射法)
實(shí)驗(yàn)11 模擬法靜電場的描繪
實(shí)驗(yàn)12 硅光電池特性的測定
第三章 醫(yī)學(xué)物理實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)13 液體黏度的測量
實(shí)驗(yàn)14 液體表面張力系數(shù)的測量
實(shí)驗(yàn)15 超聲波聲速的測量
實(shí)驗(yàn)16 超聲波診斷儀的使用
實(shí)驗(yàn)17 心電圖的測量
實(shí)驗(yàn)18 用旋光儀測量溶液的濃度
實(shí)驗(yàn)19 溫度傳感器的特性及人體溫度測量實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)20 顯微鏡放大率和數(shù)值孑L徑的測量
實(shí)驗(yàn)21 非正常眼的模擬與矯正
實(shí)驗(yàn)22 人耳聽閾曲線的測量
實(shí)驗(yàn)23 X-CT計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)24 MCT-D1激光模擬實(shí)驗(yàn)儀的使用
實(shí)驗(yàn)25 核磁共振
第四章 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)26 人眼屈光度的測量
實(shí)驗(yàn)27 壓力傳感器特性及人體心律與血壓的測量
實(shí)驗(yàn)28 多用電表的設(shè)計(jì)組裝
實(shí)驗(yàn)29 電子聽診器及人體心音信號的觀測
第五章 常用儀器介紹
實(shí)驗(yàn)30 萬用電表的使用
實(shí)驗(yàn)31 示波器的使用
實(shí)驗(yàn)32 分光計(jì)的調(diào)節(jié)
第六章 英文實(shí)驗(yàn)
Experiment 33 Measurement of Length
Experiment 34 Liquid Viscosity Measurement
Experiment 35 B-mode Ukrasonic Diagnosis
Apparatus
Experiment 36 Electrocardiography(ECG)
Experiment 37 The Application of Polarimeter
主要參考資料
附錄

章節(jié)摘錄

第一章 誤差理論一、測量的誤差及誤差的計(jì)算(一)測量的誤差及產(chǎn)生誤差的原因物理學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要對物理現(xiàn)象的變化過程作定性的觀察,而且還要對某些物理量進(jìn)行定量的測量。例如,長度、質(zhì)量、時間、溫度、電流等。測量某一物理量,實(shí)際上就是用一個確定標(biāo)準(zhǔn)單位的物理量和待測的未知量進(jìn)行比較,所得的倍數(shù)就是該未知量的測量值。測量方法可分為直接測量和間接測量。直接測量是將待測量與標(biāo)準(zhǔn)量作比較而直接得出結(jié)果的測量。例如,用米尺測量長度,用秒表測量時間等,就是屬于這一類,都是用基本測量儀器就可直接測出結(jié)果的。間接測量是依靠直接測量的結(jié)果,再經(jīng)過物理公式的計(jì)算,才能得出最后的結(jié)果。例如,要測量圓柱體的體積,首先要測量其直徑和高度,然后再用公式計(jì)算圓柱體的體積才能得出結(jié)果。大多數(shù)測量都是屬于這一類。測量的目的就是力圖得到真值。所謂真值,就是反映物質(zhì)自身各種各樣特性的物理量所具有的客觀真實(shí)數(shù)值。嚴(yán)格來講,由于儀器精度、測量方法、測量程序、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)者的觀察力等,都不可能完美無缺,盡管對同一物理量經(jīng)過多次測量,所得結(jié)果也只能達(dá)到一定限度的準(zhǔn)確程度,因此,不能認(rèn)為測量所得到的結(jié)果就是它的真值。真值是不可能準(zhǔn)確測得的。通常將在相同條件下進(jìn)行多次重復(fù)測量的算術(shù)平均值稱為測量的最佳值或近似值,當(dāng)測量次數(shù)無限增加時,算術(shù)平均值將接近于真值。然而我們不能對同一物理量進(jìn)行無限多次的測量,因此,常把有限次測量的算術(shù)平均值作為真值。每個測量值與真值之間的差稱為誤差(error)。由于測量值與真值不可能完全相同,所以誤差總是存在的。根據(jù)誤差的性質(zhì)及產(chǎn)生原因,可分為系統(tǒng)誤差、偶然誤差和過失誤差。下面我們對此加以詳細(xì)說明:1.系統(tǒng)誤差 系統(tǒng)誤差也稱為恒定誤差,是指在測量中由未被發(fā)覺或未被確認(rèn)的因素所引起的誤差。例如,儀器不準(zhǔn)確、周圍環(huán)境(溫度、濕度、氣壓等)變化的影響、個人習(xí)慣與偏向(讀數(shù)總是偏高或偏低等)、理論和測量方法本身不嚴(yán)密所造成的誤差。由于這些因素影響,測得的數(shù)值總是朝一個方向偏離,或總是偏大,或總是偏小。其特征是偏離的確定性,增加測量次數(shù)也不能有所改善。但如果根據(jù)其產(chǎn)生原因分別加以校正,例如,對儀器修正、改進(jìn)測量方法、對影響實(shí)驗(yàn)的有關(guān)因素加以周密考慮等,則系統(tǒng)誤差是能夠盡量減小或消除的。2.偶然誤差 偶然誤差亦稱隨機(jī)誤差,是由一些無法控制,純屬偶然的因素所引起的誤差。其特征是時而偏大,時而偏小,時正時負(fù),方向不一定,其發(fā)生純屬偶然,不受概率支配。減小偶然誤差發(fā)生的方法,是進(jìn)行多次重復(fù)測量。3.過失誤差 過失誤差是人為的誤差,實(shí)驗(yàn)者的粗心大意、實(shí)驗(yàn)方法的不當(dāng)、使用儀器不準(zhǔn)確、讀錯數(shù)據(jù)等,均可造成過失誤差。因此,實(shí)驗(yàn)者必須要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,實(shí)事求是和一絲不茍的科學(xué)作風(fēng),過失誤差就可以避免。

編輯推薦

蓋立平、仇惠、李樂霞主編的這本《醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)(第3版)》是全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材。教材共分六章,內(nèi)容包括:誤差理論,基本物理量的測量,醫(yī)學(xué)物理實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),常用儀器介紹,英文實(shí)驗(yàn)等。主要供高校臨床、預(yù)防、基礎(chǔ)、口腔、麻醉、影像、藥學(xué)、檢驗(yàn)、護(hù)理、法醫(yī)等專業(yè)使用。

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