尋找創(chuàng)意TRIZ入門

內(nèi)容概要

《尋找創(chuàng)意：TRIZ入門》是《技術(shù)創(chuàng)新方法培訓(xùn)叢書》之一。
許多人都試圖了解創(chuàng)造的秘密，但是，只有阿奇舒勒成功地創(chuàng)造了嚴謹?shù)腡RIZ理論（TRIZ）。在研究了數(shù)萬項專利和發(fā)明后，阿奇舒勒發(fā)現(xiàn)了發(fā)明的主要規(guī)律，并揭示了發(fā)明的管理過程。發(fā)明過程要求有正確的思維理念，克服思維慣性，追求理想的解決方案，解決任何非標準問題隱藏的矛盾。TRIZ理論是全世界公認的、用來解決人類活動不同領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)造性問題的理論，從結(jié)構(gòu)、設(shè)計開始，以廣告、管理結(jié)束。
《尋找創(chuàng)意：TRIZ入門》全面、完整地介紹了TRIZ理論。首次引用了TRIZ理論的基本工具：發(fā)明問題標準解、完整的發(fā)明問題解決算法（ARIZ-85B）、解決技術(shù)矛盾的創(chuàng)新原理。在發(fā)明問題解決理論和需要獨立解決的習題的幫助下提出了大量發(fā)明創(chuàng)造的方法。
力求提高創(chuàng)新效率的人將會對《尋找創(chuàng)意：TRIZ入門》感興趣，《尋找創(chuàng)意：TRIZ入門》不只適合發(fā)明家和工程師，還適合企業(yè)家、管理人員、從事創(chuàng)新事業(yè)的人群，以及大學生及中學生閱讀。

作者簡介

無

書籍目錄

總序譯者序前言第一章 可怕的颶風第二章 膝蓋上的風暴第三章 注意:問題第四章 勝利公式第五章 進化法則的小故事第六章 矛盾的殲滅者第七章 邏輯之冰,想象力之火第八章 理想之巔第九章 羅賓遜沉重的獨木船第十章 培養(yǎng)你的天才思維附錄1 消除技術(shù)矛盾的40條主要創(chuàng)新原理附錄2 發(fā)明問題解決算法ARIZ-85C附錄3 某些問題的答案附錄4 解決發(fā)明問題的標準解法(76個標準解法)附錄5 創(chuàng)造性個體的人生戰(zhàn)略(節(jié)選)附錄6 怎樣進行發(fā)明問題解決理論的培訓(xùn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   問題6.8先進的超級飛輪是一個其上纏繞細鋼絲的線圈。這種飛輪強度很好，但是存在一個臨界轉(zhuǎn)速的問題，超越該轉(zhuǎn)速，飛輪就會被離心力的作用破壞。被破壞的第一個方向——外線圈層脫落。為了提高臨界轉(zhuǎn)速，使用高強度膠來黏接鋼絲帶。然而，仍希望得到更高臨界轉(zhuǎn)速的飛輪。該怎么辦呢？ 讓我們試想一下，鋼絲帶拉得最緊，膠也黏得最嚴。飛輪已經(jīng)是最優(yōu)化纏繞的飛輪。這里已經(jīng)沒有進一步的發(fā)展空間。 首先應(yīng)指出，按普通方案解決該問題時，出現(xiàn)了非物場系統(tǒng)——鋼絲帶。的確是，鋼絲帶纏繞成可以被認為是一個非完整物場的多系統(tǒng)線圈?？梢圆豢紤]黏膠，而且根據(jù)問題的條件，盡可能地脫離開黏膠。 非完整物場將怎樣發(fā)展？很明顯：非完整物場首先變成完整物場。相應(yīng)地，在系統(tǒng)中出現(xiàn)第二個物質(zhì)和場，而且所有的元素都進入統(tǒng)一的一個結(jié)構(gòu)中。 怎樣引入第二個物質(zhì)？這里就出現(xiàn)一個明顯的矛盾，為了不破壞飛輪的性能，不應(yīng)該引入外部物質(zhì)；為了飛輪成為物場系統(tǒng)，而應(yīng)該引入第二種物質(zhì)。第二種物質(zhì)——也是鋼絲帶，即飛輪成了雙層鋼絲帶線圈。很漂亮，不是嗎？引入第二種物質(zhì)沒給系統(tǒng)增加任何復(fù)雜性。然而，引入第二種物質(zhì)本身并沒起到任何作用。比如說，800個完全相同的線圈變成了分別有400個線圈的兩層。物場還是像以前一樣的非完整物場，線圈之間沒有相互作用（更準確地說，有的只是以前沒有的“粘貼”的相互作用）。需要引入一個場，什么樣的場可以抓住兩個鋼絲帶，并將一根鋼絲帶連接到另一根鋼絲帶上？答案很明顯，電場，具有不同電極的相互拉扯力。黏膠除了完成自身的功能外，還將作為兩個導(dǎo)線之間的電介質(zhì)。這就是發(fā)明證書1084522中的發(fā)明。 還可以繼續(xù)下去嗎？當然可以。我們暫時把思想停留在利用分布在飛輪內(nèi)（非常困難）或飛輪外（非常困難又煩瑣）的電磁力來壓緊飛輪的方法上。如果在不降低系統(tǒng)的剪裁系數(shù)條件下，可以做些什么呢？ 現(xiàn)在我們有了一個“充電的”飛輪，其中的電場通過增加機械強度來工作。然而，飛輪的主要功能是儲蓄能量。不一定只是機械式飛輪， “充電的”飛輪——聚容器，它可以是一個同時蓄能的機械式和電化式飛輪。這就是發(fā)明證書1132310中的發(fā)明。 圖6—4或多或少地給出了一個總體概念，但是，是一個過于通用的技術(shù)系統(tǒng)進化路線概念。使用該圖來解決問題很不方便，即使在詳盡規(guī)劃的方案中，該圖都不能表現(xiàn)出很多的發(fā)展優(yōu)勢，例如，剪裁法。實際上比較方便的是最低限度可以用來解決典型問題的——并列分布的具體規(guī)則的集合。這種集合1975年出現(xiàn)在TRIZ中。集合的創(chuàng)建不僅僅使用了通用的進化規(guī)律，而且還以分析大量專利信息為基礎(chǔ)，研究了上萬條專利和發(fā)明證書，對大量技術(shù)系統(tǒng)的進化進行了跟蹤。

編輯推薦

　　《技術(shù)創(chuàng)新方法培訓(xùn)叢書：尋找創(chuàng)意TRIZ入門》的初稿形成于1956年。1957年正式出版。本書以大量的發(fā)明專利（證書）作為基礎(chǔ)，從而形成獨特的創(chuàng)新方法——TRIZ理論，有利于各行各業(yè)的學習和研究，并且在實踐中得到了驗證。作者在原蘇聯(lián)創(chuàng)辦了一系列的發(fā)明問題解決理論（TRIZ）的培訓(xùn)班，亦在小學多次舉辦了學習班，從而使TRIZ理論更加深入人心。尤其是從20世紀80年代起，在西方發(fā)達國家，TRIZ理論在工商界獲得了廣泛的研究和應(yīng)用，各種創(chuàng)新書籍云集。

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