大專業(yè)平臺(tái)人才培養(yǎng)模式

內(nèi)容概要

　　今天的中國(guó)高等教育，面臨著從未有過的大變局。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展視角，以企業(yè)為代表的各種利益相關(guān)方通過不同途徑對(duì)高等教育表達(dá)了訴求和愿景，也給高校整合辦學(xué)資源提供了可能。當(dāng)前，高校通過各種方式與包括政府在內(nèi)的相關(guān)方進(jìn)行了深度合作辦學(xué)的可貴探索。《大專業(yè)平臺(tái)人才培養(yǎng)模式——理論架構(gòu)與實(shí)踐探索》正是這些探索經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；從成都學(xué)院近年的快速發(fā)展開篇，指出學(xué)校的發(fā)展動(dòng)力是人才培養(yǎng)模式的探索；然后對(duì)大專業(yè)平臺(tái)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、措施等進(jìn)行了認(rèn)真分析，形成大專業(yè)平臺(tái)人才培養(yǎng)模式的理論架構(gòu)；最后，通過介紹六大專業(yè)平臺(tái)的實(shí)踐和大專業(yè)平臺(tái)人才培養(yǎng)模式改革中的特色項(xiàng)目，講述了成都學(xué)院在大專業(yè)平臺(tái)人才培養(yǎng)模式中的實(shí)踐探索?！洞髮I(yè)平臺(tái)人才培養(yǎng)模式：理論架構(gòu)與實(shí)踐探索》適合從事高等教育研究的人員使用。

書籍目錄

序言
第一章 跨越——成都學(xué)院實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革以來的快速發(fā)展
第一節(jié) 成都學(xué)院的歷史變遷
一、從學(xué)校初創(chuàng)到校名傳承
二、從本科院校到短期職大
三、從遷校升本到四校合并
第二節(jié) 四校合并后面臨的挑戰(zhàn)
一、教育觀念急需轉(zhuǎn)變
二、辦學(xué)條件急需改善
三、師資隊(duì)伍亟待優(yōu)化
四、人才培養(yǎng)質(zhì)量急需提高
五、科技服務(wù)能力有待加強(qiáng)
第三節(jié) 實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革以來的快速發(fā)展
一、辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)特色鮮明
二、教學(xué)條件提升，滿足辦學(xué)需要
三、立足區(qū)域需求，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理
四、師資力量充足，教學(xué)水平提升
五、科研能力增強(qiáng)，服務(wù)能力彰顯
六、培養(yǎng)質(zhì)量提升，社會(huì)聲譽(yù)良好
第二章 動(dòng)力——成都學(xué)院人才培養(yǎng)模式的探索
第一節(jié) 高等教育發(fā)展與新建本科院校定位
一、高等教育發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策
二、新建本科院校的科學(xué)定位
第二節(jié) 城市型綜合大學(xué)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)
一、城市型綜合大學(xué)的內(nèi)涵
二、城市型綜合大學(xué)的特色發(fā)展
三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)
第三節(jié) 改革人才培養(yǎng)模式的艱難探索
一、兩平臺(tái)、多方向人才培養(yǎng)模式
二、平臺(tái)+插件人才培養(yǎng)模式
三、平臺(tái)+模塊+插件人才培養(yǎng)模式
第四節(jié) 分類培養(yǎng)體系與大專業(yè)平臺(tái)人才培養(yǎng)模式
一、應(yīng)用型人才的內(nèi)涵理解
二、分類培養(yǎng)體系的構(gòu)建
三、與分類培養(yǎng)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
第三章 創(chuàng)新——大專業(yè)平臺(tái)人才培養(yǎng)模式
第一節(jié) 大專業(yè)平臺(tái)人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵
一、人才培養(yǎng)理念
二、制定培養(yǎng)目標(biāo)
三、構(gòu)建培養(yǎng)模式
四、更新課程體系
五、創(chuàng)新保障體系
六、改革評(píng)估方式
第二節(jié) 大專業(yè)平臺(tái)人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
一、將產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求貫穿人才培養(yǎng)的全過程
二、多重角色的演繹教學(xué)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教育的面向性
三、構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研”有機(jī)鏈，有效對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展
第三節(jié) 大專業(yè)平臺(tái)人才培養(yǎng)模式的措施
一、人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)
二、構(gòu)建三層建設(shè)組織
三、規(guī)范立項(xiàng)管理制度
四、政策保障順利推進(jìn)
第四章 建設(shè)——六大專業(yè)平臺(tái)的實(shí)踐
第一節(jié) 文化創(chuàng)意大專業(yè)平臺(tái)
一、建設(shè)背景
二、建設(shè)目標(biāo)
三、建設(shè)方案
四、建設(shè)情況
五、創(chuàng)新及特色
六、建設(shè)成效
第二節(jié) 健康產(chǎn)業(yè)大專業(yè)平臺(tái)
一、建設(shè)背景
二、建設(shè)基礎(chǔ)
三、建設(shè)目標(biāo)
四、建設(shè)方案
五、建設(shè)情況
六、創(chuàng)新及特色
七、建設(shè)成效
第三節(jié) 教師教育大專業(yè)平臺(tái)
一、建設(shè)背景
二、建設(shè)目標(biāo)
三、建設(shè)方案
四、建設(shè)情況
五、創(chuàng)新及特色
六、建設(shè)成效
第四節(jié) 國(guó)際合作教育平臺(tái)
一、建設(shè)背景
二、建設(shè)目標(biāo)
三、建設(shè)方案
四、建設(shè)情況
五、創(chuàng)新及特色
六、建設(shè)成效
第五節(jié) 電子信息大專業(yè)平臺(tái)
一、建設(shè)背景
二、建設(shè)目標(biāo)
三、建設(shè)方案
四、建設(shè)情況
五、創(chuàng)新及特色
六、建設(shè)成效
第六節(jié) 汽車產(chǎn)業(yè)大專業(yè)平臺(tái)
一、建設(shè)背景
二、建設(shè)目標(biāo)
三、建設(shè)方案
四、建設(shè)情況
五、創(chuàng)新及特色
六、建設(shè)成果
第五章 積淀——大專業(yè)平臺(tái)人才培養(yǎng)模式改革中的特色項(xiàng)目
第一節(jié) 創(chuàng)新文化創(chuàng)意大專業(yè)平臺(tái)課程體系，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革
一、研究背景和現(xiàn)有研究存在的問題
二、研究的目的和意義
三、研究?jī)?nèi)容和實(shí)踐探索
四、取得的成果
五、研究的創(chuàng)新之處和特色
第二節(jié) 大專業(yè)平臺(tái)下的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式探索
一、研究背景和現(xiàn)有研究存在的問題
二、研究的目的和意義
三、研究?jī)?nèi)容和實(shí)踐探索
四、取得的成果
五、研究的創(chuàng)新之處和特色
第三節(jié) 以鄉(xiāng)村文化建設(shè)為平臺(tái)，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型藝術(shù)人才
一、研究背景和現(xiàn)有研究存在的問題
二、研究的目的和意義
三、研究?jī)?nèi)容和實(shí)踐探索
四、取得的成果
五、研究的創(chuàng)新之處和特色
第四節(jié) 健康產(chǎn)業(yè)平臺(tái)中行業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與建設(shè)
一、研究背景和現(xiàn)有研究存在的問題
二、研究的目的和意義
三、研究?jī)?nèi)容和實(shí)踐探索
四、取得的成果
五、研究的創(chuàng)新之處和特色
第五節(jié) 城市社區(qū)醫(yī)療改革背景下的高等醫(yī)學(xué)教育組織與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
一、研究背景和現(xiàn)有研究存在的問題
二、研究的目的和意義
三、研究?jī)?nèi)容
四、取得的成果
五、研究的創(chuàng)新之處和特色
第六節(jié) 大專業(yè)平臺(tái)視野下的人才培養(yǎng)模式研究——以學(xué)前教育專業(yè)為例
一、研究背景和現(xiàn)有研究存在的問題
二、研究的目的和意義
三、研究?jī)?nèi)容和實(shí)踐探索
四、取得的成果
五、研究的創(chuàng)新之處和特色
第七節(jié) 教師教育大專業(yè)平臺(tái)視野下的跨專業(yè)綜合型人才培養(yǎng)模式研究
一、研究背景和現(xiàn)有研究存在的問題
二、研究的目的和意義
三、研究?jī)?nèi)容和實(shí)踐探索
四、取得的成果
第八節(jié) 體育教育專業(yè)學(xué)生學(xué)前兒童體育活動(dòng)組織與創(chuàng)編技能培養(yǎng)
一、研究背景和現(xiàn)有研究存在的問題
二、研究的目的和意義
三、研究?jī)?nèi)容和實(shí)踐探索
四、取得的成果
五、研究的創(chuàng)新之處和特色
第九節(jié) “泰英中”三語人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
一、研究背景和現(xiàn)有研究存在的問題
二、研究的目的和意義
三、研究?jī)?nèi)容與實(shí)踐探索
四、取得的成果
五、研究的創(chuàng)新之外和特色
第十節(jié) 國(guó)際留學(xué)生漢語言文學(xué)專業(yè)(經(jīng)貿(mào)、旅游方向)人才培養(yǎng)體系探索
一、研究背景和現(xiàn)有研究存在的問題
二、研究的目的和意義
三、研究?jī)?nèi)容和實(shí)踐探索
四、取得的成果
五、研究的創(chuàng)新之處和特色
第十一節(jié) 電子信息大類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
一、研究背景和現(xiàn)有研究存在問題
二、研究的目的和意義
三、研究?jī)?nèi)容和實(shí)踐探索
四、取得的成果
五、研究的創(chuàng)新之處和特色
第十二節(jié) 信息技術(shù)大專業(yè)平臺(tái)下計(jì)算機(jī)學(xué)科人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
一、研究背景和現(xiàn)有研究存在的問題
二、研究的目的和意義
三、研究的內(nèi)容和實(shí)踐探索
四、取得的成果
五、研究的創(chuàng)新之處和特色
第十三節(jié) 汽車產(chǎn)業(yè)大專業(yè)平臺(tái)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)
一、研究背景和現(xiàn)有研究存在的問題
二、研究的目的和意義
三、研究?jī)?nèi)容和實(shí)踐探索
四、取得的成果
五、研究的創(chuàng)新之處和特色
主要參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《大專業(yè)平臺(tái)人才培養(yǎng)模式——理論架構(gòu)與實(shí)踐探索》正是這些探索經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；從成都學(xué)院近年的快速發(fā)展開篇，指出學(xué)校的發(fā)展動(dòng)力是人才培養(yǎng)模式的探索；然后對(duì)大專業(yè)平臺(tái)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、措施等進(jìn)行了認(rèn)真分析，形成大專業(yè)平臺(tái)人才培養(yǎng)模式的理論架構(gòu)；最后，通過介紹六大專業(yè)平臺(tái)的實(shí)踐和大專業(yè)平臺(tái)人才培養(yǎng)模式改革中的特色項(xiàng)目，講述了成都學(xué)院在大專業(yè)平臺(tái)人才培養(yǎng)模式中的實(shí)踐探索。本書適合從事高等教育研究的人員使用。

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