醫(yī)學(xué)生物實(shí)驗(yàn)學(xué)

內(nèi)容概要

　　《全國(guó)高等院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革教材：醫(yī)學(xué)生物實(shí)驗(yàn)學(xué)》將細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)化重組，形成基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)板塊的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，包括細(xì)胞生物學(xué)研究方法和實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)研究方法和實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)四個(gè)部分，共計(jì)十三章、二十七個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。每一章均由理論基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)觀察兩部分組成，理論基礎(chǔ)包含研究技術(shù)、方法學(xué)理論、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究等，與實(shí)驗(yàn)觀察緊密聯(lián)系，解決實(shí)踐教學(xué)中對(duì)方法學(xué)不夠重視的問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中理解學(xué)科研究的過(guò)程與方法，提高解讀問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力；同時(shí)引入知識(shí)擴(kuò)展，擴(kuò)大學(xué)生研究視野。本教材體現(xiàn)了細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)的交叉滲透，達(dá)到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)整體性和實(shí)用性的要求，避免細(xì)胞生物學(xué)與醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的重復(fù)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生跨學(xué)科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練。

書(shū)籍目錄

前言 第一篇 細(xì)胞生物學(xué)研究方法和實(shí)驗(yàn) 第一章 細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)概論  實(shí)驗(yàn)一 光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法  實(shí)驗(yàn)二 動(dòng)、植物細(xì)胞的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)  第二章 細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ) 實(shí)驗(yàn) 細(xì)胞的化學(xué)成分觀察 第三章 細(xì)胞膜的組成和分子結(jié)構(gòu) 實(shí)驗(yàn) 細(xì)胞膜的通透性觀察 第四章 細(xì)胞器 實(shí)驗(yàn)一 光鏡下的細(xì)胞器 實(shí)驗(yàn)二 細(xì)胞核與線粒體的分級(jí)分離 第五章 細(xì)胞骨架 實(shí)驗(yàn) 細(xì)胞骨架的顯示和觀察 第六章細(xì)胞核 實(shí)驗(yàn)一 細(xì)胞核的分離與鑒定 實(shí)驗(yàn)二 染色體核仁組成區(qū)的銀染色法 第七章 細(xì)胞增殖及其調(diào)控 實(shí)驗(yàn)一 動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的觀察  實(shí)驗(yàn)二 MTT比色試驗(yàn) 第二篇 醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)研究方法和實(shí)驗(yàn) 第八章 減數(shù)分裂和配子發(fā)生 實(shí)驗(yàn) 動(dòng)、植物生殖細(xì)胞的減數(shù)分裂  第九章 遺傳的基本規(guī)律 實(shí)驗(yàn)一 粗糙鏈孢霉的雜交實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)二 PTC遺傳性狀的檢查 實(shí)驗(yàn)三 人類(lèi)ABO血型鑒定 第十章 染色體和核型 實(shí)驗(yàn)一 人類(lèi)性別鑒定方法  實(shí)驗(yàn)二 小白鼠骨髓細(xì)胞染色體標(biāo)本的制備  實(shí)驗(yàn)三 人體外周血淋巴細(xì)胞染色體標(biāo)本的制備及核型分析  第十一章 單基因遺傳病  實(shí)驗(yàn) 系譜分析實(shí)例  第三篇 綜合性實(shí)驗(yàn) 第十二章 綜合性實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)一 小白鼠腹腔巨噬細(xì)胞吞噬活動(dòng)的觀察  實(shí)驗(yàn)二 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)及凍存與復(fù)蘇  實(shí)驗(yàn)三 培養(yǎng)細(xì)胞的活力測(cè)定  實(shí)驗(yàn)四 動(dòng)物細(xì)胞融合  實(shí)驗(yàn)五 基因點(diǎn)突變（多態(tài)性）的檢測(cè)  第四篇 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn) 第十三章 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)一 細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的鑒別  實(shí)驗(yàn)二 細(xì)胞周期同步化  實(shí)驗(yàn)三 心肌梗死易感基因篩查  彩圖

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   一、孟穗爾雜交試驗(yàn)與孟德?tīng)柖?在孟德?tīng)栔?，一些科學(xué)家也做過(guò)植物雜交試驗(yàn)，但孟德?tīng)栒J(rèn)為前人的試驗(yàn)存在兩個(gè)問(wèn)題，一是沒(méi)有對(duì)雜交子代按性狀分類(lèi)計(jì)數(shù)；二是沒(méi)有運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析。為克服以上不足，自1857年起孟德?tīng)栆酝愣梗≒isum sativum）作為實(shí)驗(yàn)材料，Pisum sativum為白花授粉植物，可避免花粉的自然混雜，人工去雄后，授以外來(lái)的花粉也比較容易。另外，它的許多性狀是能夠嚴(yán)格區(qū)分的，如花的顏色有紅、白之分，種子形狀有圓、皺之分，種皮有黃、綠之分等，這些非連續(xù)變異性狀是雜交子代分類(lèi)的依據(jù)。孟德?tīng)枡z查了豌豆中的7對(duì)遺傳性狀，并力圖用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)關(guān)系來(lái)闡明雜交試驗(yàn)中上述性狀的傳遞規(guī)律。 在每次試驗(yàn)中，孟德?tīng)栔蛔⒁庖环N相對(duì)性狀的遺傳。例如，在紅花和白花植株的雜交試驗(yàn)中，他只關(guān)注花色的遺傳方式，而不考慮其他性狀。雜交結(jié)果顯示，無(wú)論以紅花植株為父本，白花為母本，或者相反，雜交子代都開(kāi)紅花。孟德?tīng)柊言陔s交子一代（F1）中表達(dá)的性狀稱為顯性性狀，與此相對(duì)應(yīng)的是隱性性狀。F1植株白花授粉產(chǎn)生子二代（F2），F(xiàn)2中又出現(xiàn)了在F1中不表現(xiàn)的隱性性狀，這種現(xiàn)象稱為分離。F2的分離表明F1雖然開(kāi)紅花，但它必定從白花親本得到了白花的遺傳因子，在F1的整個(gè)生活史中，紅花和白花因子始終并存，卻相互毫不沾染。孟德?tīng)栍纱送普撨z傳絕不是融合式的，并提出：決定一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳因子在同一生物體內(nèi)各別存在，不沾染，不融合。在遺傳性狀的傳遞和表達(dá)中，決定相對(duì)性狀的因子是獨(dú)立的（即孟德?tīng)柕牧Ｗ舆z傳的概念）。 孟德?tīng)柟沧隽?對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)顯性和隱性植株的分離比總是接近3：1。為解釋上述分離比，他提出了5點(diǎn)假設(shè)：①遺傳性狀是由遺傳因子決定的，性狀不混合反映了遺傳因子的相對(duì)獨(dú)立性，即粒子性。②每對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)遺傳因子決定的，這對(duì)因子中一個(gè)來(lái)自父本的雄性生殖細(xì)胞，另一個(gè)來(lái)自母本的卵細(xì)胞。即每個(gè)生殖細(xì)胞中只帶有這對(duì)遺傳因子中的一個(gè)，受精后的合子才帶有成對(duì)配對(duì)的遺傳因子。③在生殖細(xì)胞發(fā)生過(guò)程中，成對(duì)的遺傳因子分離，進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞，每個(gè)生殖細(xì)胞只得到每對(duì)因子中的一個(gè)。④兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的，與其所攜帶的遺傳因子無(wú)關(guān)。⑤當(dāng)顯性因子和隱性因子共存于一個(gè)植株時(shí)，表現(xiàn)出顯性性狀；兩個(gè)因子均為顯性時(shí)，植株也表現(xiàn)顯性性狀；只有兩個(gè)因子都為隱性時(shí)，隱陸性狀才得以表現(xiàn)。隨后，孟德?tīng)栍脺y(cè)交試驗(yàn)檢測(cè)了F1和F2開(kāi)紅花的植株的基因型，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與根據(jù)假設(shè)預(yù)期的完全符合，并且證實(shí)分離的本質(zhì)不是表型的分離比（3：1），而是配子的分離比（1：1）。

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