現(xiàn)代教育技術(shù)

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代教育技術(shù)》根據(jù)當(dāng)前師范專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)公共課教學(xué)的實(shí)際情況和實(shí)際需要編寫(xiě)而成。全書(shū)共7章，主要內(nèi)容包括現(xiàn)代教育技術(shù)概述，現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)，現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境，使用．Photoshop、cool Edit、GIF Animator、QQ影音、會(huì)聲會(huì)影等軟件進(jìn)行多媒體課件素材的采集與制作，使用PowerPoint 2007、Authorware、Flash、幾何畫(huà)板等軟件制作多媒體課件，使用Moodle平臺(tái)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，Excel 2007在班主任管理工作、教師工作、教務(wù)工作中的應(yīng)用等?！　　冬F(xiàn)代教育技術(shù)》既可作為師范院校各專業(yè)公共課程教材，也可作為在職教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的教材。

書(shū)籍目錄

前言第1章 現(xiàn)代教育技術(shù)概述1．1 教育技術(shù)與教育技術(shù)學(xué)1．2 現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展歷程1．3 現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育改革的影響1．4 師范生學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)習(xí)題與實(shí)踐第2章 現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)2．1 系統(tǒng)科學(xué)理論基礎(chǔ)2．2 現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)2．3 現(xiàn)代教學(xué)理論基礎(chǔ)2．4 視聽(tīng)媒體與傳播理論基礎(chǔ)2．5 教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用基礎(chǔ)2．6 信息技術(shù)與課程整合習(xí)題與實(shí)踐第3章 現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境3．1 常用多媒體設(shè)備介紹3．2 多媒體綜合教室3．3 微格教學(xué)系統(tǒng)3．4 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室3．5 數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室3．6 多媒體網(wǎng)絡(luò)錄播系統(tǒng)3．7 電影和閉路電視教學(xué)系統(tǒng)習(xí)題與實(shí)踐第4章 多媒體課件素材的采集與制作4．1 多媒體素材的類型及特征4．2 文本素材的采集與制作4．3 圖形、圖像素材的采集與制作4．4 聲音素材的采集與制作4．5 動(dòng)畫(huà)素材的采集與制作4．6 視頻素材的采集與制作習(xí)題與實(shí)踐第5章 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)5．1 多媒體課件概述5．2 演示型多媒體課件制作實(shí)例5．3 交互型多媒體課件制作實(shí)例5．4 其他類型多媒體課件制作實(shí)例習(xí)題與實(shí)踐第6章 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用6．1 網(wǎng)絡(luò)課程的概念6．2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源概述6．3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具資源介紹6．4 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)Moodle的應(yīng)用習(xí)題與實(shí)踐第7章 信息技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校管理中的應(yīng)用7．1 信息技術(shù)輔助學(xué)校管理概述7．2 Excel 2007在班主任管理工作中的應(yīng)用7．3 Excel 2007在教師工作中的應(yīng)用7．4 Excel 2007在教務(wù)管理工作中的應(yīng)用習(xí)題與實(shí)踐參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《現(xiàn)代教育技術(shù)》遵循《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，基于培養(yǎng)教育應(yīng)用型人才，集理論基礎(chǔ)、課件制作和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等技能實(shí)踐于一體，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育改革的基本要求，強(qiáng)化技術(shù)的應(yīng)用，突出課件制作和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的知識(shí)內(nèi)容，明確提出技能實(shí)踐的訓(xùn)練要求。本書(shū)充分考慮了師范院校的實(shí)際教學(xué)需要，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，且書(shū)稿講義已在貴州師范大學(xué)求是學(xué)院教師教育方向《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程中多次試用，反復(fù)進(jìn)行修改和調(diào)整；充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有較強(qiáng)的時(shí)代性；充分考慮了文理科學(xué)生知識(shí)面和操作技能的差異，以案例教學(xué)為基礎(chǔ)，內(nèi)容具有可選擇性；可作為高等學(xué)校本?？粕默F(xiàn)代教育技術(shù)課程教材，也可作為各級(jí)各類學(xué)校教師繼續(xù)教育課程教材，還可供從事教育技術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)與管理的相關(guān)人員閱讀參考。

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