中學科學教學論

內(nèi)容概要

《中學科學教學論》是為高等師范院?？茖W教育專業(yè)開設“中學科學教學論”課程專門編寫的，旨在為師范生將來從事初中科學課程的教學與研究工作提供必要的理論基礎和方法指導。全書共分13章，分別敘述了科學本質(zhì)、科學教育理論、科學課程標準、科學教學技能、科學教學方法、科學教學設計、科學教學過程、科學方法教育、科學實驗教學、科學教學評價等理論與實踐問題，力求做到理論聯(lián)系實際，反映當代成果，突出實用性、新穎性、科學性。
《中學科學教學論》除供師范院?？茖W教育相關(guān)專業(yè)學生使用外，也可作為中學科學教師繼續(xù)教育的教材、日常教學的參考書，還可供相關(guān)研究人員參考使用。

作者簡介

陳志偉、陳秉初

書籍目錄

前言緒論第一章 科學與科學教育第一節(jié) 科學的本質(zhì)第二節(jié) 科學本質(zhì)的哲學背景第三節(jié) 科學本質(zhì)內(nèi)涵的發(fā)展第四節(jié) 科學本質(zhì)與科學教育第二章 科學教育相關(guān)的理論概述第一節(jié) 腦科學與教育第二節(jié) 行為主義學習理論第三節(jié) 認知主義學習理論第四節(jié) 建構(gòu)主義學習理論第五節(jié) 科學學第三章 科學課程標準與教材分析第一節(jié) 科學課程的性質(zhì)第二節(jié) 科學課程標準的設計第三節(jié) 科學課程的基本理念第四節(jié) 科學課程的目標第五節(jié) 科學課程的類型第六節(jié) 中學科學教材分析第四章 科學教學基本技能第一節(jié) 科學課堂教學的基本技能第二節(jié) 調(diào)控科學教學過程的基本技能第三節(jié) 說課與模擬上課第四節(jié) 計算機輔助教學第五章 科學教學方法第一節(jié) 講授式教學第二節(jié) 探究式學習第三節(jié) 研究性學習第四節(jié) HPS教學第五節(jié) PBL教學第六節(jié) 概念轉(zhuǎn)變教學第七節(jié) SSI教學第六章 科學教學設計第一節(jié) 教學設計的理論依據(jù)第二節(jié) 科學教學設計的特征和要素第三節(jié) 科學教學設計第七章 科學教學過程第一節(jié) 教學過程理論簡述第二節(jié) 科學教學過程模式第三節(jié) 科學教學過程的預設與生成第四節(jié) 科學教學過程的優(yōu)化第五節(jié) 科學教學過程案例分析第八章 科學方法教育第一節(jié) 基本的科學方法第二節(jié) 綜合的科學方法第三節(jié) 科學思維方法第四節(jié) 科學方法教育的方式與途徑第九章 科學實驗教學第一節(jié) 科學實驗教學的意義與類型第二節(jié) 科學實驗教學設計第三節(jié) 科學實驗教學評價第十章 科學教學評價第一節(jié) 教學評價概述第二節(jié) 科學知識的評價第三節(jié) 科學過程與方法的評價第四節(jié) 科學情感態(tài)度價值觀的評價第五節(jié) 科學試題命制的理論和技術(shù)第六節(jié) 科學素養(yǎng)的國際學生評價第十一章 科學教學研究第一節(jié) 科學教學研究概述第二節(jié) 科學教學研究方法第三節(jié) 科學教育研究的基本步驟第四節(jié) 科學教學研究論文的撰寫第十二章 科學教師的專業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展第一節(jié) 科學教師的專業(yè)素養(yǎng)第二節(jié) 科學教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展與提高途徑主要參考文獻

圖書封面

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