中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究

內(nèi)容概要

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究是“卓越教師教育精品叢書(shū)·學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究系列”中的一本，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》編寫(xiě)，融匯了教育理論和教學(xué)技巧。全書(shū)分上、下兩篇，上篇是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)理論，內(nèi)容包括中學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)理論對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響、語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)與生成、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、口語(yǔ)交際———聽(tīng)話與說(shuō)話能力的培養(yǎng)、語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)與測(cè)試；下篇是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究，內(nèi)容包括必修閱讀教學(xué)、選修閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、新教法教學(xué)。
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究可以作為師范大學(xué)本科生、研究生的教材及參考讀物，又可作為中學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)的教材和培訓(xùn)資料，還可以供中學(xué)一線教師和廣大語(yǔ)文教育研究者參考。

書(shū)籍目錄

前言
上篇 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)理論
　第1章 中學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)
　 1.1 中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理念
　 1.2 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)原則
　第2章 學(xué)習(xí)理論對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響
　 2.1 認(rèn)知主義、建構(gòu)主義及后現(xiàn)代主義教育思潮
　 2.2 多元智能理論與語(yǔ)文教學(xué)
　第3章 語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)與生成
　 3.1 解讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)
　 3.2 分析教材編寫(xiě)思路
　 3.3 了解學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r
　 3.4 優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程
　第4章 閱讀教學(xué)
　 4.1 閱讀與閱讀教學(xué)
　 4.2 閱讀教學(xué)的過(guò)程
　 4.3 閱讀教學(xué)的方法
　第5章 寫(xiě)作教學(xué)
　 5.1 寫(xiě)作教學(xué)的理念和目標(biāo)
　 5.2 寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程
　 5.3 寫(xiě)作訓(xùn)練的常用方式
　第6章 口語(yǔ)交際——聽(tīng)話與說(shuō)話能力的培養(yǎng)
　 6.1 口語(yǔ)交際教學(xué)的內(nèi)容和要求
　 6.2 口語(yǔ)交際教學(xué)的途徑和方法
　第7章 語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)與測(cè)試
　 7.1 語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的變革
　 7.2 語(yǔ)文測(cè)試及變革
下篇 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究
　第8章 必修閱讀教學(xué)
　 8.1 小說(shuō)閱讀教學(xué)
　 8.2 詩(shī)歌閱讀教學(xué)
　 8.3 散文閱讀教學(xué)
　 8.4 新聞閱讀教學(xué)
　第9章 選修閱讀教學(xué)
　 9.1 外國(guó)小說(shuō)欣賞
　 9.2 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞
　 9.3 中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞
　 9.4 語(yǔ)言文字運(yùn)用
　第1O章 作文教學(xué)
　 10.1 記敘文教學(xué)
　 10.2 議論文教學(xué)
　第11章 新教法教學(xué)
　 11.1 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)
　 11.2 多媒體輔助教學(xué)

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究 PDF格式下載

---