中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計與案例研究

內(nèi)容概要

　　中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計與案例研究是“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科教學(xué)設(shè)計與案例研究系列”中的一本。全書共10章，分別是理念引領(lǐng)：地理教學(xué)設(shè)計與案例分析的架構(gòu)；邁出藩籬：地理教學(xué)系統(tǒng)與地理教學(xué)設(shè)計；遵循規(guī)律：地理教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)；審慎規(guī)劃：地理教學(xué)設(shè)計及其基本架構(gòu)；厘定方向：地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計；生本取向：地理教學(xué)方法設(shè)計；注重組合：地理教學(xué)媒體設(shè)計；系統(tǒng)優(yōu)化：地理教學(xué)過程設(shè)計；關(guān)注差異：地理基礎(chǔ)知識的教學(xué)設(shè)計；多元取向：地理教學(xué)評價設(shè)計?！　≈袑W(xué)地理教學(xué)設(shè)計與案例研究能為地理課程與教學(xué)論研究生、免費(fèi)師范生攻讀教育碩士、中學(xué)地理教師學(xué)習(xí)和研究地理教學(xué)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)，也可供地理教育理論工作者和教研人員參考。

書籍目錄

前言第1章 理念引領(lǐng):地理教學(xué)設(shè)計與案例研究的架構(gòu)1.1 地理教學(xué)設(shè)計與案例研究的內(nèi)容簡介1.2 地理教學(xué)設(shè)計與案例研究的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.3 地理教學(xué)設(shè)計與案例研究的學(xué)習(xí)方法第2章 邁出藩籬:地理教學(xué)系統(tǒng)與地理教學(xué)設(shè)計2.1 地理教學(xué)與地理教學(xué)系統(tǒng)2.2 地理備課與地理教學(xué)設(shè)計第3章 遵循規(guī)律:地理教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)3.1 地理教學(xué)設(shè)計的系統(tǒng)科學(xué)理論與案例研究3.2 地理教學(xué)設(shè)計的地理科學(xué)理論與案例研究3.3 地理教學(xué)設(shè)計的教學(xué)理論與案例研究3.4 地理教學(xué)設(shè)計的學(xué)習(xí)理論與案例研究3.5 地理教學(xué)設(shè)計的傳播理論與案例研究第4章 審慎規(guī)劃:地理教學(xué)設(shè)計及其基本架構(gòu)4.1 地理教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵及意義4.2 國內(nèi)外教學(xué)設(shè)計的基本模式4.3 地理教學(xué)設(shè)計的基本要素與架構(gòu)第5章 厘定方向:地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計5.1 地理教學(xué)目標(biāo)的基本功能及主要特征5.2 地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計與案例研究5.3 地理教學(xué)目標(biāo)差異性設(shè)計與案例研究第6章 生本取向:地理教學(xué)方法設(shè)計6.1 地理教學(xué)方法及其功能的教學(xué)意義6.2 地理教學(xué)方法設(shè)計選擇及案例研究6.3 不同取向的地理教學(xué)方法設(shè)計與案例研究第7章 注重組合:地理教學(xué)媒體設(shè)計7.1 地理教學(xué)媒體的基本功能及其主要特征7.2 地理多媒體課件設(shè)計與案例研究7.3 地理教學(xué)媒體組合應(yīng)用與案例研究第8章 系統(tǒng)優(yōu)化:地理教學(xué)過程設(shè)計8.1 地理教學(xué)過程8.2 地理教學(xué)模式8.3 地理教學(xué)過程設(shè)計8.4 常見地理教學(xué)模式及教學(xué)過程設(shè)計示例第9章 關(guān)注差異:地理基礎(chǔ)知識的教學(xué)設(shè)計9.1 自然地理基礎(chǔ)知識的教學(xué)設(shè)計與案例研究9.2 人文地理基礎(chǔ)知識的教學(xué)設(shè)計與案例研究9.3 區(qū)域地理基礎(chǔ)知識的教學(xué)設(shè)計與案例研究9.4 地理策略性知識的教學(xué)設(shè)計與案例研究第10章 多元取向:地理教學(xué)評價設(shè)計10.1 地理教學(xué)評價基本理論及其教學(xué)意義10.2 地理教學(xué)評價的基本策略與案例研究10.3 地理考試命題的基本方法與案例研究

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