我國高校教學(xué)科研人員績效考評研究

內(nèi)容概要

《我國高校教學(xué)科研人員績效考評研究》以我國高校教學(xué)科研人員為研究對象，以心理學(xué)、管理學(xué)和教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論為基礎(chǔ)，較為深入地研究了我國高校教學(xué)科研人員績效考評指標(biāo)體系構(gòu)建、指標(biāo)權(quán)重確定、績效激勵(lì)以及職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容，并通過高校教學(xué)科研人員績效考評管理系統(tǒng)對××高校教學(xué)科研人員的年度績效考評進(jìn)行了三年多的實(shí)踐。研究結(jié)果表明，該項(xiàng)研究對當(dāng)前我國高校師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新人才選拔、引進(jìn)和培養(yǎng)，以及科學(xué)有效的對其績效考評和激勵(lì)具有一定的理論和實(shí)踐意義。
《我國高校教學(xué)科研人員績效考評研究》適合教育技術(shù)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)人士閱讀，也可為高校崗位績效考評及企事業(yè)單位人力資源管理提供參考。

作者簡介

李志河
甘肅環(huán)縣人，九三學(xué)社社員，副教授，碩士研究生指導(dǎo)教師。現(xiàn)任山西師范大學(xué)教育技術(shù)與傳媒學(xué)院副院長、課件開發(fā)與研究中心主任。本科畢業(yè)于西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，碩士畢業(yè)于清華大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，先后在華南師范大學(xué)和西安外國語大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，曾擔(dān)任山西師范大學(xué)教育技術(shù)與傳媒學(xué)院教育技術(shù)系系主任。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃夹g(shù)學(xué)、績效評價(jià)、學(xué)習(xí)能力發(fā)展以及教育經(jīng)濟(jì)與管理等。主持國家社科青年基金1項(xiàng)、教育部人文社科基金1項(xiàng)、校級課題6項(xiàng)、省級課題3項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇；主編或者編著教材專著7部；獲得省級各類教學(xué)和科研獎(jiǎng)項(xiàng)6次；校級教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1次。

書籍目錄

序第一章 績效考評概述第一節(jié) 績效的含義第二節(jié) 績效考評的含義第三節(jié) 績效考評的起源第四節(jié) 績效考評的內(nèi)容第五節(jié) 績效考評系統(tǒng)的構(gòu)成要素第六節(jié) 績效考評的原則第七節(jié) 績效考評的功能第八節(jié) 績效考評的基本流程第二章 績效考評的理論基礎(chǔ)第一節(jié) 需要理論第二節(jié) 公平理論第三節(jié) 歸因理論第四節(jié) 激勵(lì)理論第五節(jié) 目標(biāo)設(shè)置理論第三章 高校教學(xué)科研人員績效考評現(xiàn)狀第一節(jié) 高校教學(xué)科研人員的特點(diǎn)第二節(jié) 國外高校教學(xué)科研人員績效考評現(xiàn)狀第三節(jié) 我國高校教學(xué)科研人員績效考評現(xiàn)狀第四章 高校教學(xué)科研人員績效考評體系構(gòu)建第一節(jié) 績效考評與傳統(tǒng)考評的區(qū)別第二節(jié) 高校教學(xué)科研人員績效考評第三節(jié) 高校教學(xué)科研人員績效考評體系構(gòu)建原則第四節(jié) 構(gòu)建科學(xué)高效的高校教學(xué)科研人員績效考評體系第五節(jié) 績效激勵(lì)對高校教學(xué)科研人員的影響第五章 高校教學(xué)科研人員績效考評指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)第一節(jié) 績效考評指標(biāo)體系設(shè)計(jì)中存在的問題第二節(jié) 績效考評指標(biāo)體系設(shè)計(jì)原則第三節(jié) 績效考評指標(biāo)體系設(shè)計(jì)思路第四節(jié) 考評對象的選擇第五節(jié) 績效指標(biāo)及指標(biāo)體系的確定第六章 高校教學(xué)科研人員績效考評指標(biāo)權(quán)重的確定第一節(jié) 權(quán)重的概念第二節(jié) 權(quán)重確定的原則第三節(jié) 計(jì)算權(quán)重的方法第四節(jié) 利用AHP確定和計(jì)算權(quán)重第五節(jié) 確定高校教學(xué)科研人員績效考評指標(biāo)的權(quán)重第六節(jié) 確定考評主體信度的權(quán)重第七章 ××高校教學(xué)科研人員績效考評案例分析第一節(jié) ××高校教學(xué)科研人員績效考評現(xiàn)狀第二節(jié) ××高校績效考評的實(shí)施第三節(jié) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析第四節(jié) 績效考評效果分析第八章 績效考評結(jié)果應(yīng)用及問題對策第一節(jié) 績效考評誤差第二節(jié) 績效考評結(jié)果應(yīng)用第三節(jié) 績效考評對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響第四節(jié) 完善我國教學(xué)科研人員績效考評對策第九章 高校教學(xué)科研人員績效考評管理系統(tǒng)第一節(jié) 系統(tǒng)的特點(diǎn)第二節(jié) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路第三節(jié) 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖第四節(jié) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息分析第五節(jié) 系統(tǒng)模型架構(gòu)與關(guān)鍵技術(shù)實(shí)現(xiàn)參考文獻(xiàn)附錄附錄1 高校教學(xué)科研人員績效考評體系指標(biāo)調(diào)查問卷附錄2 評價(jià)主體可信度權(quán)重值附錄3 領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)表附錄4 同事評價(jià)表附錄5 學(xué)生評價(jià)表附錄6 自我評價(jià)表附錄7 工作業(yè)績評價(jià)附錄8 科研業(yè)績年度考核量化表附錄9 科研業(yè)績綜合考核量化表附錄10 ××大學(xué)教師崗位考核條件附錄11 ××大學(xué)年度教師崗位績效考評登記表后記

編輯推薦

　　《我國高校教學(xué)科研人員績效考評研究》首先從英國的文官考評制度引出績效考評，進(jìn)而介紹了績效及績效考評等相關(guān)概念和公平理論、目標(biāo)一致理論、需要理論、激勵(lì)理論以及勝任力等績效考評相關(guān)理論，并在分析國內(nèi)外高校教師績效考評現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從人本主義角度出發(fā)，利用德爾菲法、專家調(diào)研以及360度績效考評等方法構(gòu)建了高校教學(xué)科研人員績效考評體系，采取層次分析法確定了指標(biāo)權(quán)重。為了驗(yàn)證考評指標(biāo)及其體系的科學(xué)性、合理性，該書還結(jié)合×××高校年度績效考評進(jìn)行了案例研究，利用自主開發(fā)的高校教學(xué)科研人員績效考評管理系統(tǒng)進(jìn)行了三年多的考評實(shí)施。

圖書封面

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