醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)

內(nèi)容概要

本教材以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為起點(diǎn)，在緊密結(jié)合臨床實(shí)踐的真實(shí)案例基礎(chǔ)上，全面系統(tǒng)地?cái)⑹龌灸芰τ?xùn)練、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、虛擬實(shí)驗(yàn)、人類疾病動(dòng)物模型復(fù)制、人體機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、病例討論、探索性實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。新增中醫(yī)病癥與治法的動(dòng)物病理模型、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、心理疾病、ICU病例討論，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)對(duì)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)的要求。
醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)適于醫(yī)學(xué)院校各專業(yè)本科生使用，也可供其他層次相關(guān)專業(yè)選用。

作者簡(jiǎn)介

朱啟文、李亙松、趙潤(rùn)英、滕偉禹、朱剛、孫慧哲、潘秀丹

書籍目錄

第一篇 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)、技術(shù)和方法第一章 緒論第一節(jié) 機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)第二節(jié) 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)要求第三節(jié) 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察、記錄與處理第四節(jié) 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作第二章 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及器件第一節(jié) 生物信號(hào)采集與處理系統(tǒng)第二節(jié) 換能器第三節(jié) RB-200智能熱板儀第四節(jié) HW-400S恒溫平滑肌槽第五節(jié) HX-100E小動(dòng)物呼吸機(jī)第六節(jié) PV-200足趾容積測(cè)量?jī)x第七節(jié) ECG-90lA型心電圖機(jī)第八節(jié) KDC-40低速離心機(jī)第九節(jié) ZRY-100在/離體蟾蜍心臟恒壓灌流實(shí)驗(yàn)裝置第十節(jié) V-1100可見分光光度計(jì)第十一節(jié) OPTITMCCA便攜式血?dú)夥治鰞x第十二節(jié) LBY-NJ4四通道任選式血小板聚集儀第十三節(jié) LBY-N6K自動(dòng)血液流變儀第十四節(jié) RT-1904C半自動(dòng)生化分析儀第十五節(jié) PE-6800VET全自動(dòng)動(dòng)物血細(xì)胞分析儀第十六節(jié) MT-100尿液分析儀第三章 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物基本知識(shí)第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的分類第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的捉拿與固定方法第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的編號(hào)方法第五節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的麻醉第六節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的給藥方法第七節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的備皮方法第八節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體液的采集方法第九節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的處死方法第十節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生理指標(biāo)正常值第十一節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物藥物劑量的換算第四章 動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)和方法第一節(jié) 動(dòng)物實(shí)驗(yàn)常用手術(shù)器械及使用方法第二節(jié) 動(dòng)物實(shí)驗(yàn)常用的手術(shù)方法第三節(jié) 動(dòng)物實(shí)驗(yàn)標(biāo)本制備方法第四節(jié) 人類疾病動(dòng)物模型的復(fù)制方法第五節(jié) 動(dòng)物實(shí)驗(yàn)常用生理溶液的配制方法第五章 相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法第一節(jié) 細(xì)胞與組織的可視技術(shù)第二節(jié) 免疫組織化學(xué)與免疫細(xì)胞化學(xué)第三節(jié) 分子生物學(xué)常用實(shí)驗(yàn)方法第四節(jié) 血氨的檢測(cè)第五節(jié) 心肌酶的測(cè)定第二篇 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目第六章 機(jī)能學(xué)基礎(chǔ)性試驗(yàn)第一節(jié) 循環(huán)系統(tǒng)第二節(jié) 呼吸系統(tǒng)第三節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)第四節(jié) 消化系統(tǒng)第五節(jié) 內(nèi)分泌系統(tǒng)第六節(jié) 血液系統(tǒng)第七節(jié) 泌尿生殖系統(tǒng)第八節(jié) 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)第九節(jié) 感官系統(tǒng)第十節(jié) 其他第七章 人體機(jī)能實(shí)驗(yàn)第八章 虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)第一節(jié) 建立虛擬實(shí)驗(yàn)室的意義第二節(jié) 虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案第三節(jié) 教學(xué)型虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展方向第四節(jié) VBL-100虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)院校中應(yīng)用第九章 探索性試驗(yàn)第一節(jié) 探索性試驗(yàn)的性質(zhì)和目的第二節(jié) 探索性試驗(yàn)的實(shí)施過(guò)程第三節(jié) 探索性試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第三篇 科研基礎(chǔ)知識(shí)第十章 文獻(xiàn)檢索第十一章 醫(yī)學(xué)生物學(xué)科研究思維方法與創(chuàng)新第十二章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第十三章 實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)學(xué)處理第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)學(xué)處理的意義第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念第三節(jié) 醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)常用的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法第四節(jié) 統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖的制作第十四章 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)研究論文的撰寫

章節(jié)摘錄

第一篇 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)、技術(shù)和方法第一章 緒論第一節(jié) 機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生命、認(rèn)識(shí)人體自身，是醫(yī)學(xué)研究的根本。人體是多細(xì)胞構(gòu)成的獨(dú)特組織體系，其從生到死的過(guò)程同樣也是獨(dú)特的。人體能以恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，尤其是以運(yùn)動(dòng)的方式對(duì)外界的影響（刺激）做出反應(yīng)，以適應(yīng)其賴以生存的環(huán)境。借助各種科學(xué)方法觀察和分析人體，可以從不同的層次（細(xì)胞、器官、系統(tǒng)等），不同的側(cè)面（形態(tài)、功能、環(huán)境等）來(lái)進(jìn)行觀察和分析。機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)正是從人體功能方面探討正常或疾病狀態(tài)下以及在藥物干預(yù)下，人體（或動(dòng)物體）機(jī)能活動(dòng)、代謝變化的機(jī)制和規(guī)律的科學(xué)。機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)是醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)醫(yī)學(xué)生的必修課，其基本理論和基本實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)源于生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，此外課程知識(shí)還涉及統(tǒng)計(jì)學(xué)、動(dòng)物學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的理論及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)研究和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，是一門跨學(xué)科的、需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的綜合性課程。（一）機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容1.機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)基本理論 機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)基本理論包括實(shí)驗(yàn)動(dòng)物基本知識(shí)，常用儀器的原理和使用方法，機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)基本方法和技術(shù)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計(jì)處理，機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)研究的基本步驟，實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作的要求和格式。這部分內(nèi)容通過(guò)課堂教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行。2.基礎(chǔ)性和綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 基礎(chǔ)性和綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及離體組織、器官實(shí)驗(yàn)，整體動(dòng)物實(shí)驗(yàn)?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)主要安排一些單一因素、單一觀察指標(biāo)的實(shí)驗(yàn)，教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本方法、技能、儀器使用，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄、統(tǒng)計(jì)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫方法。綜合性實(shí)驗(yàn)主要安排多因素、多觀察指標(biāo)的實(shí)驗(yàn)，教學(xué)重點(diǎn)是強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作、掌握實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析和規(guī)范的實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作。3.探索性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 探索性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是在完成基礎(chǔ)性和綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)生已具備了機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的基本能力之后，由老師指定或?qū)W生自選課題方向，并在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生完成查閱資料、實(shí)驗(yàn)沒(méi)計(jì)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析及實(shí)驗(yàn)論文的撰寫。（二）機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，主要是掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能、獲得探索未知的能力，其次是驗(yàn)證和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)。理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是高等教育的兩個(gè)基本手段。雖說(shuō)理論是知識(shí)的結(jié)晶，但理論終究也只是二手知識(shí)，而通過(guò)實(shí)踐得到的是一手知識(shí)。經(jīng)過(guò)大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，尤其是醫(yī)學(xué)生，倘若只有二手知識(shí)，沒(méi)有通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的一手知識(shí)的能力，永遠(yuǎn)跟在別人后面，學(xué)的再好，也只能是僅掌握二手知識(shí)的人才。所以，實(shí)驗(yàn)課的目的絕不單純是驗(yàn)證理論，而是要傳授真知和探索未知的能力。（1）在掌握基本理論、基本知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)初步掌握常用儀器的使用，學(xué)會(huì)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果及書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本方法，了解獲得知識(shí)的科學(xué)方法和手段。（2）通過(guò)基礎(chǔ)、綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)，融會(huì)貫通多學(xué)科知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察、分析、解決問(wèn)題的綜合能力，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（3）通過(guò)探索性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生了解機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)研究從文獻(xiàn)檢索、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析到論文撰寫的基本程序，為學(xué)生今后接觸臨床和從事科學(xué)研究奠定堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。第二節(jié) 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)要求在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要特別注意要求學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)格地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和嚴(yán)密的邏輯思維方法觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)的重要場(chǎng)所，為保障完成機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生必須熟知實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理規(guī)定和規(guī)章制度，并嚴(yán)格遵守。此外還必須遵守并做到以下的要求。（一）實(shí)驗(yàn)課前要求機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)所用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備操作比較復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的手術(shù)、標(biāo)本制備技術(shù)難度較高，實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng)，處理因素多，干擾因素常會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。課前充分的準(zhǔn)備工作是實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行和獲得良好實(shí)驗(yàn)結(jié)果的重要保證。課前的準(zhǔn)備工作要求如下：1.實(shí)驗(yàn)方面的準(zhǔn)備 要上好機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)實(shí)驗(yàn)課，必須有備而來(lái)、有足夠的求知欲望。應(yīng)該仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)教材，了解本次實(shí)驗(yàn)的目的和要求，理解實(shí)驗(yàn)原理，熟悉實(shí)驗(yàn)步驟、操作程序、記錄項(xiàng)目和注意事項(xiàng)。注意和估計(jì)實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的誤差，并制訂防止誤差的措施。預(yù)備出本次實(shí)驗(yàn)的原始記錄和結(jié)果數(shù)據(jù)的記錄準(zhǔn)備。附：原始記錄項(xiàng)目原始記錄項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)日期、時(shí)間、環(huán)境溫度、實(shí)驗(yàn)成員。②受試對(duì)象動(dòng)物種類、品系、編號(hào)、性別、體重、健康狀況、離體器官名稱。③實(shí)驗(yàn)儀器主要儀器名稱、規(guī)格型號(hào)、生產(chǎn)廠商。④實(shí)驗(yàn)藥物或試劑名稱，來(lái)源（廠商、劑型、規(guī)格、含量和批號(hào)）。⑤實(shí)驗(yàn)方法分組，動(dòng)物處理（麻醉、手術(shù)、刺激、給藥途徑、劑量、時(shí)間和間隔）。⑥實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo)指標(biāo)名稱、單位、指標(biāo)測(cè)量方法、數(shù)據(jù)形式，記錄曲線的標(biāo)注。⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)果原始數(shù)據(jù)記錄表格、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表格、坐標(biāo)圖、直方圖等。⑧處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表示方法，統(tǒng)計(jì)方法與結(jié)果判定標(biāo)準(zhǔn)。特別要提醒的是，要達(dá)到某種目的可能有眾多方法，如何選擇就是能力的體現(xiàn)。比如要了解心臟的功能，就實(shí)驗(yàn)方法而言，可以應(yīng)用在體或離體模型、可以是急性或慢性實(shí)驗(yàn)，這就要根據(jù)你的目的和條件來(lái)取舍，這就是能力自我提高的過(guò)程。因此，充分理解實(shí)驗(yàn)原理和為什么要選擇相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法與步驟，尤為重要。2.理論方面的準(zhǔn)備（1）按照課程進(jìn)度，預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，通過(guò)查閱有關(guān)文獻(xiàn)和書籍，預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)步驟可能得到的結(jié)果，對(duì)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的解釋，對(duì)可能出現(xiàn)的意外有相應(yīng)的對(duì)策，并寫出預(yù)習(xí)報(bào)告。（2）在進(jìn)行探索性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)前，要預(yù)先根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮O(shè)計(jì)要求認(rèn)真寫出設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案。（二）實(shí)驗(yàn)課中要求1.嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的所有規(guī)章制度 必須按規(guī)定的時(shí)間參加實(shí)驗(yàn)課。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室需穿好工作服。實(shí)驗(yàn)組成員應(yīng)明確分工、密切配合。嚴(yán)格按儀器設(shè)備的操作規(guī)程和步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不得隨意動(dòng)用與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的儀器設(shè)備。不得進(jìn)行任何與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的或非法的活動(dòng)。嚴(yán)禁在計(jì)算機(jī)上玩游戲、做個(gè)人文件、隨意啟動(dòng)其他程序。注意安全，嚴(yán)防觸電、火災(zāi)、被動(dòng)物咬傷及中毒事故的發(fā)生。2.重視掌握本次實(shí)驗(yàn)方法和技能 實(shí)驗(yàn)課上重點(diǎn)在于掌握本次實(shí)驗(yàn)方法和技能的適用性及其目的與效果的判斷。要認(rèn)真聽取老師的講解，比較自己的準(zhǔn)備差異；注意觀察示教操作，特別注意老師指出的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。3.認(rèn)真仔細(xì)的觀察實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象 仔細(xì)耐心地觀察實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，要做到隨時(shí)如實(shí)、準(zhǔn)確、正確地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并聯(lián)系理論加以分析和思考，不可單憑記憶，以免發(fā)生錯(cuò)誤或遺漏，嚴(yán)禁篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問(wèn)題盡量獨(dú)立解決，不要過(guò)分依賴?yán)蠋?；出現(xiàn)非預(yù)期結(jié)果，要及時(shí)分析其原因，條件許可時(shí)應(yīng)該驗(yàn)證之。4.其他 實(shí)驗(yàn)時(shí)要尊重實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生命，善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，嚴(yán)禁無(wú)麻醉下進(jìn)行各種手術(shù)操作。實(shí)驗(yàn)時(shí)不得隨意浪費(fèi)動(dòng)物標(biāo)本、器材、藥品和試劑。能重復(fù)利用的器材，如紗布、縫合針、試管、導(dǎo)管和針頭等，應(yīng)洗凈再用。

編輯推薦

《醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)》由朱啟文主編，是將機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)按照轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，借鑒國(guó)內(nèi)外同類教材的編寫模式編寫而成，我們力求做到體系創(chuàng)新、理念創(chuàng)新及編寫精美。需要指出，本教材是在2009版《機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合“全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求”和“本科醫(yī)學(xué)教育國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)”兩個(gè)國(guó)際醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的要求，進(jìn)行了大幅度的改寫而成，本版教材更加注重轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的理念在全教材的貫穿。旨在建立以學(xué)習(xí)興趣、能力培養(yǎng)為主線，多模塊、多層次、相互銜接的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，與理論教學(xué)既聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與臨床、經(jīng)典與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合是我們編寫本教材的初衷。

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