聚焦人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)理論與實踐

內(nèi)容概要

聚焦人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)理論與實踐圍繞人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)理論與實踐，采取主論與對話相結(jié)合的形式，對中國特色人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)學(xué)科建設(shè)、人口貧困、資源詛咒、農(nóng)村教育、土地改革、水權(quán)交易、生態(tài)旅游、企業(yè)環(huán)境行為、低碳經(jīng)濟等問題進行了深入研究，提出了很多富有啟發(fā)意義的觀點。
聚焦人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)理論與實踐適合人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的研究生作為研究資料學(xué)習(xí)，也適合對中國人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)問題感興趣的中外讀者閱讀。

作者簡介

白永秀

書籍目錄

前言總論主論:創(chuàng)立中國特色人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的設(shè)想白永秀 吳振對話:人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展 蔣少龍科學(xué)理解“人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)”學(xué)科 任保平“人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)”學(xué)科的起源、發(fā)展與存在的問題 任艷玲人口經(jīng)濟學(xué)主論:不同時期貧困問題的經(jīng)濟學(xué)理論闡釋及現(xiàn)代啟示 何愛平對話:在理論繼承和借鑒中尋求綜合與創(chuàng)新 趙玉琳加強對貧困問題的經(jīng)濟學(xué)研究 高煜后改革時代貧困減除戰(zhàn)略的深層次內(nèi)涵 李喆資源經(jīng)濟學(xué)主論之一:自然資源約束下的內(nèi)生經(jīng)濟增長路徑研究 胡健對話:內(nèi)生經(jīng)濟增長模型的拓展與檢驗 王淵研究自然資源約束下經(jīng)濟增長路徑的重要論著 岳利萍自然資源對經(jīng)濟總量和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響及其形成機理 趙偉偉主論之二:西部大開發(fā)十年農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策評估 史耀疆 岳愛 李凡 常芳 李鵬飛 王歡對話:以教育為突破口,推進西部城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化 吳航 王頌吉發(fā)展尚未平衡,教育還需提高 劉瑞明貧困的根源:教育的貧困 周江燕主論之三:我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)區(qū)農(nóng)地制度改革:一種“土地換保障”的方案 馬小勇 白永秀對話:中國農(nóng)村土地制度改革的嘗試 惠寧 周博破解農(nóng)地制度改革難題,推進城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展 王頌吉 曾志蘭一個解決農(nóng)地制度改革困境的重要方案 張強主論之四:水權(quán)交易第三方效應(yīng):類型、成因、補償與治理 馬曉強對話:水權(quán)交易的外部性治理研究 楊潔 曾志蘭水權(quán)交易研究的新視角:第三方效應(yīng) 韓錦綿水權(quán)交易制度的相關(guān)研究進展 付曉平主論之五:大秦嶺生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè) 邵金萍 白永秀 吳振磊對話:關(guān)于秦嶺旅游開發(fā)與保護的幾點思考 李樹民大秦嶺生態(tài)旅游開發(fā)的深層次認識 李瑛大秦嶺生態(tài)旅游開發(fā)觀念要做到“四破四立” 吳豐華環(huán)境經(jīng)濟學(xué)主論:國內(nèi)外企業(yè)環(huán)境行為研究新進展 王鳳 劉廣廷對話:近年來國內(nèi)外企業(yè)環(huán)境行為研究的系統(tǒng)評述 嚴漢平 李冀研究企業(yè)環(huán)境行為,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 杜磊企業(yè)環(huán)境行為影響因素分析 田敏相關(guān)研究后《京都議定書》時代國際碳減排利益博弈機制分析 岳利萍 白永秀資源詛咒:一個新興古典經(jīng)濟學(xué)框架 劉瑞明 白永秀陜西省碳排放現(xiàn)狀及遠期趨勢分析 徐波 楊小紅人口資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會綜述 嚴漢平 王頌吉

章節(jié)摘錄

主論創(chuàng)立中國特色人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的設(shè)想白永秀 吳振磊摘 要：現(xiàn)有人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)學(xué)科建設(shè)存在著經(jīng)濟學(xué)學(xué)科性質(zhì)不突出、學(xué)科一體化程度不夠、學(xué)科體系不完善等問題，在此基礎(chǔ)上本文分析了該學(xué)科建設(shè)的難點與特點，為中國特色的人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)進行了定位，提出研究對象與主線、目的與任務(wù)、指導(dǎo)思想與方法，設(shè)計了該學(xué)科的框架結(jié)構(gòu)與理論體系。關(guān)鍵詞：人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué) 研究對象 研究主線 理論體系一、人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀（一）人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)學(xué)科建設(shè)綜述人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)是1997年國務(wù)院學(xué)位委員會在理論經(jīng)濟學(xué)一級學(xué)科下設(shè)立的二級學(xué)科，它是一門獨立的新興學(xué)科，是理論經(jīng)濟學(xué)的分支學(xué)科。在國外，既未見有以“人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)”為名的著作與教材，也沒有把人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)融合為一體的一門經(jīng)濟學(xué)學(xué)科，但國外對作為獨立學(xué)科的人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)，以及把資源與環(huán)境融為一體的資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的理論研究開展較早，相關(guān)著作與教科書較多，如湯姆?泰坦伯格的《環(huán)境與自然資源經(jīng)濟學(xué)》（經(jīng)濟科學(xué)出版社，2003年）、羅杰?珀曼的《自然資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)》（中國經(jīng)濟出版社，2002年）等。到目前為止，國內(nèi)以人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)為研究對象之一的書籍較多，把資源經(jīng)濟學(xué)與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)視為一門學(xué)科的研究成果也比較多，如以“資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)”為名的著作較多。但是，以“人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)”為名的著作較少，而且大多數(shù)是教材。為了反映人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)是一門一體化的新興學(xué)科，而不是人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的簡單相加，故在本文中我們?nèi)サ糁虚g的符號，統(tǒng)一稱為“人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)”。本文的寫作得到了任保平教授、何愛平教授等的幫助，在此表示感謝?；痦椖浚宏兾魇≈攸c學(xué)科“人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)”資助項目；陜西省社會科學(xué)重點研究基地“市場經(jīng)濟與企業(yè)制度研究中心”資助項目。云彥主編《人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)》（中國經(jīng)濟出版社，1999年）；楊昌明《資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)》（湖北人民出版社，2002年）；張象樞主編《人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)》（化學(xué)工業(yè)出版社，2004年）；鐘水映、簡新華主編《人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)》（科學(xué)出版社，2005年）；鄧宏兵主編《人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)》（科學(xué)出版社，2005年）；麻彥春、魏益華、劉藝瑩主編《人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)》（吉林大學(xué)出版社，2007年）；何愛平、任保平主編《人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)》（科學(xué)出版社，2010年）。這些教材大多沒有把人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)看成是一門獨立的新興學(xué)科，而是把它視為人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的簡單相加，在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為“三大板塊”。人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)學(xué)科建設(shè)的這種情況，既與國務(wù)院學(xué)位委員會把人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)作為一門二級學(xué)科來建設(shè)的思路不相適應(yīng)，也與人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)發(fā)展的要求不相適應(yīng)，更與人口、資源和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的實際需求不相一致。（二）人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)學(xué)科建設(shè)存在的問題無論從人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的實際看，還是從學(xué)科建設(shè)的需求看，現(xiàn)有的人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)學(xué)科建設(shè)都存在許多問題，集中表現(xiàn)在以下幾方面。第一，經(jīng)濟學(xué)學(xué)科性質(zhì)不突出。關(guān)于人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)學(xué)科定位一直存在爭議，有些學(xué)者認為，人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)是一門交叉學(xué)科，如鄔滄萍和穆光宗（2000）提出人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、人口學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境管理等諸多學(xué)科的一個綜合，也有些學(xué)者認為人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)學(xué)科屬于經(jīng)濟學(xué)范疇，如張象樞和張平（2001）、羅麗艷（2003）。筆者認為，作為一門獨立的學(xué)科，應(yīng)有其基本的落腳點和明確的研究方向，人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)應(yīng)屬于理論經(jīng)濟學(xué)，是理論經(jīng)濟學(xué)的二級學(xué)科，因此學(xué)科建設(shè)要突出理論經(jīng)濟學(xué)的特點。但現(xiàn)有著作大多沒有很好地反映學(xué)科的經(jīng)濟學(xué)屬性，基礎(chǔ)理論薄弱，具體表現(xiàn)在：一是大多數(shù)著作與文獻對人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與理論基礎(chǔ)缺乏全面論證，使學(xué)科建設(shè)的理論基礎(chǔ)不牢固，甚至一些教材沒有獨立的理論章節(jié)；二是大多數(shù)著作對技術(shù)性、微觀性、專題性的論證比較多，而對宏觀性、整體性的內(nèi)容論證不夠；三是缺乏對馬克思主義以及經(jīng)濟學(xué)說史中人口生存與發(fā)展、生態(tài)經(jīng)濟思想等問題的深入分析和論證，甚至一些教科書完全沒有這方面的內(nèi)容；四是現(xiàn)有研究文獻都是從狹義上理解資源、環(huán)境，沒有把社會資源納入資源的范疇，也沒有把社會環(huán)境納入環(huán)境的范疇；五是現(xiàn)有文獻只是研究資源的利用、開發(fā)以及有效配置，對資源的培育與創(chuàng)造研究不夠，甚至沒有研究，實際上在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)條件下資源的培育與創(chuàng)造具有十分重要的地位，要重視戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的培育與發(fā)展。第二，學(xué)科一體化程度不夠。人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)雖然涉及人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，但它不是這三門學(xué)科的簡單相加，而是一門獨立的新興學(xué)科。作為一門獨立學(xué)科必須有自己的關(guān)鍵范疇與主要內(nèi)容，這些關(guān)鍵范疇是有內(nèi)在聯(lián)系的，而且是自成體系的。然而，大多數(shù)研究文獻將人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)進行簡單堆砌，板塊化現(xiàn)象嚴重，對各部分之間的相互聯(lián)系研究不夠。更使人不能理解的是一些教材在體例上分為三部分，即人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)，在總體上是三大板塊，“只是對人口與資源、人口與環(huán)境關(guān)系中存在的各種問題進行‘分而治之’的研究。并沒有把三者統(tǒng)一到一個科學(xué)嚴謹?shù)姆治鲶w系之內(nèi)，由此成為學(xué)科發(fā)展的硬傷”（李通屏等，2007）。第三，學(xué)科體系不完善?，F(xiàn)有著作大多對人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的研究對象、研究主線、研究目的、研究任務(wù)研究不夠，理論體系不完善。人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)作為一門獨立的學(xué)科沒有特定的研究對象與主線，沒有明確的研究目的與任務(wù)；理論體系不完善，各種版本的專著、教材內(nèi)容相差很大。二、中國特色人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)學(xué)科建設(shè)的總體思路人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)本來是不同于人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的一門獨立學(xué)科，是研究人口、資源、環(huán)境之間內(nèi)在聯(lián)系的新興學(xué)科，但是由于理論研究的路徑依賴性，在學(xué)科建設(shè)中人們把人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)搞成了人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的簡單相加。因此，我們面臨的艱巨任務(wù)，就是按照人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科屬性，把它建設(shè)成為既融人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)于一體，又區(qū)別于三者的一門獨立學(xué)科，使它真正成為理論經(jīng)濟學(xué)中的新興分支學(xué)科。在這里既要解決人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)學(xué)科建設(shè)中的難點，突出該學(xué)科的特點，又要為它進行定位，確立其研究對象與主線、明確目的與任務(wù)，設(shè)計框架結(jié)構(gòu)與理論體系。（一）中國特色人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)學(xué)科建設(shè)所要解決的難點第一，如何體現(xiàn)人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的理論經(jīng)濟學(xué)性質(zhì)，突出經(jīng)濟學(xué)的特點。新的學(xué)科體系應(yīng)當強化理論研究，專設(shè)理論章節(jié)，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，使人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)真正成為一門新興的經(jīng)濟學(xué)學(xué)科。第二，如何由人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)三大板塊向一體化轉(zhuǎn)變。人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)學(xué)科建設(shè)，雖然要吸收人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)研究的積極成果，但又不能把它視為三門學(xué)科的集合，只是探討人口、資源、環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系。我們認為，人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)是研究人口、資源、環(huán)境的經(jīng)濟學(xué)，而不是人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的結(jié)合。因此，難點是要建立把人口、資源、環(huán)境融為一體的學(xué)科理論基礎(chǔ)，使原來的三門學(xué)科統(tǒng)一在一條主線下。當前的迫切任務(wù)是撰寫一本反映以人為本，資源環(huán)境既為人的發(fā)展服務(wù)，又保持人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的權(quán)威性的經(jīng)濟學(xué)著作，確立新的人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的框架結(jié)構(gòu)。第三，如何完善人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科體系。新的學(xué)科體系應(yīng)當包括人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的主線、研究對象、研究目的，確立研究任務(wù)，建立與完善理論體系。（二）中國特色人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)需要反映的特點第一，明確為人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)進行定位。一是人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)是“以人為本的經(jīng)濟學(xué)”，它研究的是經(jīng)濟社會發(fā)展中的主體――人以及人的地位與作用，人的經(jīng)濟與社會行為，人口的數(shù)量、規(guī)模與結(jié)構(gòu)，人口、資源、環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系與相互作用。二是從學(xué)科屬性看，人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟學(xué)，而且是最基本、最重要的經(jīng)濟學(xué)學(xué)科，在經(jīng)濟學(xué)類中居于舉足輕重的地位，它研究與涉及的問題是經(jīng)濟學(xué)學(xué)科的靈魂與本質(zhì)。第二，明顯體現(xiàn)經(jīng)濟學(xué)的理論特色。人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)屬于理論經(jīng)濟學(xué)的范疇，因此要加強學(xué)科的經(jīng)濟學(xué)理論性建設(shè)。人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)要依托理論經(jīng)濟學(xué)的支持，把理論經(jīng)濟學(xué)作為它的發(fā)展基礎(chǔ)。人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的建設(shè)與發(fā)展，并不否定人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的存在，但它們是有明確分工的。人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)更多地研究技術(shù)層面的問題，而人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)更多地研究理論層面的問題。第三，注重學(xué)科結(jié)構(gòu)的一體化。在整體設(shè)計上徹底改變“三大板塊結(jié)構(gòu)”的局面，在經(jīng)濟學(xué)的框架內(nèi)把人口、資源、環(huán)境統(tǒng)一起來；在人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的框架內(nèi)把生態(tài)經(jīng)濟學(xué)、氣候經(jīng)濟學(xué)、災(zāi)害經(jīng)濟學(xué)、可持續(xù)經(jīng)濟學(xué)等有機結(jié)合起來，探討它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。第四，注重學(xué)科的系統(tǒng)性。人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)作為一門學(xué)科，應(yīng)當有一套屬于自己的成熟的范式。從學(xué)科建設(shè)的角度出發(fā)，重點探討本學(xué)科的研究對象、主線、目的、任務(wù)等，建立比較完善的理論體系。第五，反映新變化，擴充新內(nèi)容。在學(xué)科建設(shè)中，根據(jù)新變化，要增加“以人為本”的相關(guān)內(nèi)容；增加當前氣候變化問題、災(zāi)害頻發(fā)問題以及自然災(zāi)害與社會災(zāi)害的相關(guān)內(nèi)容；增加生態(tài)產(chǎn)業(yè)、環(huán)境產(chǎn)業(yè)以及其他戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容；增加作為一門獨立學(xué)科的人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)與經(jīng)濟學(xué)類中其他學(xué)科相互關(guān)系的內(nèi)容；增加研究人口經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)、災(zāi)害經(jīng)濟學(xué)、氣候經(jīng)濟學(xué)之間內(nèi)在聯(lián)系的相關(guān)內(nèi)容；等等。（三）中國特色人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的定位

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