新課改背景下英語教學理念與實踐

內(nèi)容概要

在全國推行新一輪教育教學改革的背景下，中學英語教學又有了一次大的突破和創(chuàng)新。此次教育改革不斷地要求教師積極學習外語教學的新理念，轉(zhuǎn)變教師觀、教材觀、學生觀和評價觀。基于該現(xiàn)狀，《新課改背景下的英語教學理念與實踐》以目前我國在新課改領域研究的前沿信息為導向，突出新形勢下英語教師語言運用能力與教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以中學英語教育基本理論和主要內(nèi)容為理論框架，結合其他相關理論知識，回顧中國課改的歷程；闡述外語教學改革發(fā)展趨勢及問題；論述中學英語教師專業(yè)發(fā)展途徑；中學英語課堂教學設計原理和方法等?！缎抡n改背景下的英語教學理念與實踐》將以真實課堂案例分析、任務型教學及學生參與等模式詮釋英語教學理論，幫助教師解決在新課改背景下中學英語教學中所產(chǎn)生的困惑和問題，提供在處理聽、說、讀、寫、語音、詞匯及跨文化交際問題時的前沿知識和技能?！缎抡n改背景下的英語教學理念與實踐》旨在促進中學英語教師課程理念與教師行為的轉(zhuǎn)化，不斷完善自身素質(zhì)培養(yǎng)，使其以學生為中心，進一步發(fā)展學生的基本語言運用能力，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息和分析、解決問題的能力，為他們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。

書籍目錄

前言上篇 我國英語教學發(fā)展與新課改第一章 英語課程改革三十年一、英語課程從迂回曲折走向有序發(fā)展二、課程資源的開發(fā)和利用三、教學方法的研究和教學手段的更新四、英語課程、教學發(fā)展的前景第二章 課程改革與英語教師專業(yè)發(fā)展一、英語教師的教育理念正在發(fā)生變化二、英語課堂教學的方式正在發(fā)生變化三、英語教學評價正在不斷完善四、英語教研工作內(nèi)涵更加豐富第三章 學習新課標的評價理念,讓評價為學生的健康成長服務一、理解評價的積極導向作用二、體現(xiàn)學生在評價中的主體地位三、依據(jù)課程目標要求確定評價內(nèi)容與標準四、注意評價方法的合理性和多樣性五、形成性評價要有利于監(jiān)控和促進教與學的過程結語中篇 新課改背景下英語語言能力培養(yǎng)第四章 新課改與英語語音能力培養(yǎng)一、英語語音能力培養(yǎng)的重要性二、英語語音能力培養(yǎng)面臨的主要問題三、英語語音的特點及影響語音能力培養(yǎng)的主客觀因素四、英語語音能力培養(yǎng)原則和方法五、英語語音訓練案例結語第五章 新課改與英語詞匯能力培養(yǎng)一、英語詞匯能力培養(yǎng)的重要性二、新課改對英語詞匯能力培養(yǎng)要求三、英語詞匯教學面臨的主要問題四、英語詞匯教學的原則和教學策略五、英語詞匯教學案例結語第六章 新課改與英語聽力能力培養(yǎng)一、英語聽力能力培養(yǎng)的重要性二、英語聽力能力培養(yǎng)面臨的主要問題三、英語聽力的特點及影響聽力能力培養(yǎng)的主客觀因素四、英語聽力能力培養(yǎng)的原則與方法五、英語聽力訓練案例結語第七章 新課改與英語口語能力培養(yǎng)一、英語口語能力培養(yǎng)的重要性二、英語口語能力培養(yǎng)面臨的主要問題三、影響英語口語教學的主客觀因素四、英語口語的教學原則及方法五、英語口語教學案例結語第八章 新課改與英語閱讀能力培養(yǎng)一、英語閱讀能力培養(yǎng)的重要性二、英語閱讀能力培養(yǎng)面臨的主要問題三、影響英語閱讀能力培養(yǎng)的主客觀因素四、英語閱讀能力培養(yǎng)原則和方法五、案例分析結語第九章 新課改與英語寫作能力培養(yǎng)一、英語寫作能力培養(yǎng)的重要性二、英語寫作能力培養(yǎng)面臨的主要問題三、英語寫作能力培養(yǎng)的主要對策四、英語寫作能力培養(yǎng)模式五、英語寫作訓練案例結語下篇 新課改背景下英語教學法的應用第十章 “同課異構”在英語教學中的應用一、“同課異構”概念的界定二、“同課異構”在英語教學中的重要性三、“同課異構”的實施環(huán)節(jié)四、“同課異構”在英語教學中的實踐與反思結語第十一章 協(xié)商互動在英語教學中的應用一、協(xié)商互動概念的界定二、協(xié)商互動在英語教學中的重要性三、協(xié)商互動的模式四、協(xié)商互動模式的教學策略結語第十二章 以學習者為中心的英語語法教學探索一、“以學習者為中心”概念的界定二、英語語法教學中存在的問題三、“以學習者為中心”的英語語法教學模式四、“以學習者為中心”的英語語法教學策略及方法結語第十三章 語塊理論在英語語法教學中的應用一、語塊的界定及其分類二、語塊學習在二語習得中的優(yōu)勢三、語塊對英語語法學習的作用四、預制語塊在英語語法教學中的實際運用第十四章 英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)一、跨文化交際能力概念的界定二、跨文化交際能力在英語教學中的重要性三、跨文化交際能力的培養(yǎng)模式四、跨文化交際能力培養(yǎng)的教學策略及師生角色結語第十五章 自主學習模式在英語教學中的應用一、自主學習概念的界定二、自主學習在英語學習中的重要性三、英語自主學習的教學模式四、學生英語自主學習模式的教學策略五、學生英語自主學習模式中的學生角色第十六章 英語校本課程開發(fā)與實施一、校本課程的含義二、英語校本課程開發(fā)的重要意義三、英語校本課程開發(fā)原則四、英語校本課程實施五、英語校本課程開發(fā)實例解讀結語參考文獻

編輯推薦

　　《新課改背景下英語教學理念與實踐》以我國在新課改領域研究的前沿信息為導向，以國內(nèi)外先進的英語教學理念為理論依據(jù)，以我國中學英語教學實際為基盤。闡述中學英語教學改革的發(fā)展趨勢及問題；論述學生自主性和互動性英語學習的發(fā)展途徑；探討英語教師專業(yè)發(fā)展思路以及中學英語課堂教學設計原理和方法等，其目的是幫助中學英語教師把新課改的理念變?yōu)樽约旱慕虒W行為，從真正意義上落實新課程的改革。

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