大學(xué)基礎(chǔ)物理(第二冊(cè))

出版時(shí)間:2007-1  出版社:科學(xué)出版社  作者:徐斌富 編  頁數(shù):254  字?jǐn)?shù):324000  

內(nèi)容概要

  徐斌富主編的《大學(xué)基礎(chǔ)物理(2第3版)》是武漢大學(xué)·普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材、21世紀(jì)高等學(xué)校教材之一。本套教材共分三冊(cè)。本書是《大學(xué)基礎(chǔ)物理》第二冊(cè),講述電磁學(xué)的基本概念和規(guī)律,內(nèi)容包括靜電場(chǎng)、導(dǎo)體和電介質(zhì)、穩(wěn)恒電流、穩(wěn)恒磁場(chǎng)、磁介質(zhì)、電磁感應(yīng)、電磁場(chǎng)與電磁波等,最后一章主要是以電磁學(xué)的基本規(guī)律為基礎(chǔ),簡(jiǎn)要地介紹了等離子體、磁懸浮列車、電磁波等現(xiàn)代科學(xué)與高新技術(shù)內(nèi)容,用以拓展學(xué)生的物理知識(shí)面。
  《大學(xué)基礎(chǔ)物理(2第3版)》可作為高等學(xué)校大學(xué)物理課程的教材,也可以作為中學(xué)物理教師教學(xué)和其他讀者自學(xué)的參考書。

書籍目錄

第11章 真空中的靜電場(chǎng)
11.1 庫侖定律
11.2 電場(chǎng)電場(chǎng)強(qiáng)度
11.3 高斯定理
11.4 靜電場(chǎng)的環(huán)路定理
11.5 電勢(shì)電勢(shì)與場(chǎng)強(qiáng)的關(guān)系
11.6 靜電場(chǎng)中的電偶極子
思考題
習(xí)題
思考與探索
第12章 靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體和電介質(zhì)
12.1 靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體
12.2 電容和電容器
12.3 電介質(zhì)及其極化
12.4 有電介質(zhì)存在時(shí)的靜電場(chǎng)基本定理
12.5 靜電場(chǎng)的能量
思考題
習(xí)題
思考與探索
第13章 穩(wěn)恒電流
13.1 電流穩(wěn)恒條件
13.2 歐姆定律
13.3 焦耳定律
13.4 電動(dòng)勢(shì)
13.5 閉合電路和一段含源電路的歐姆定律
13.6 基爾霍夫定律
思考題
習(xí)題
思考與探索
第14章 真空中的穩(wěn)恒磁場(chǎng)
14.1 磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度
14.2 畢奧—薩伐爾定律
14.3 穩(wěn)恒磁場(chǎng)中的基本定理
14.4 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
14.5 帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)
思考題
習(xí)題
思考與探索
第15章 磁介質(zhì)
15.1 磁介質(zhì)的磁化及其描述
15.2 磁化強(qiáng)度磁化電流
15.3 有磁介質(zhì)存在時(shí)的磁場(chǎng)的基本定理
15.4 鐵磁質(zhì)
思考題
習(xí)題
思考與探索
第16章 電磁感應(yīng)
16.1 電磁感應(yīng)的基本定律
16.2 動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)感生電動(dòng)勢(shì)感生電場(chǎng)
16.3 自感互感
16.4 磁場(chǎng)的能量
思考題
習(xí)題
思考與探索
第17章 電磁場(chǎng)與電磁波
17.1 位移電流全電流安培環(huán)路定理
17.2 麥克斯韋方程組
17.3 平面電磁波
17.4 電磁振蕩與電磁輻躬
17.5 電磁波譜
思考題
習(xí)題
思考與探索
第18章 正弦交流電
18.1 正弦交流電的基本概念
18.2 正弦交流電的相量表示法
18.3 交流電路中的三種基本元件
18.4 串聯(lián)電路與并聯(lián)電路
18.5 諧振電路
18.6 交流電的功率功率因數(shù)的提高
18.7 變壓器原理
18.8 三相交流電
思考題
習(xí)題
思考與探索
第19章 現(xiàn)代科學(xué)與高新技術(shù)物理基礎(chǔ)(2)
19.1 等離子體及其應(yīng)用簡(jiǎn)介
19.2 磁懸浮列車的工作原理
19.3 電磁波與遙感
習(xí)題參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:   插圖:   3孤立導(dǎo)體的表面曲率越大的地方面電荷密度也越大 電荷在導(dǎo)體表面的分布不但與自身形狀有關(guān),而且與外界條件有關(guān)只有孤立導(dǎo)體的電荷分布才由自身的形狀及電荷的總量決定,大致說來,在孤立導(dǎo)體的表面,向外突出的地方(曲率為正且較大)電荷面密度大;比較平坦的地方電荷面密度?。幌蚶锇歼M(jìn)的地方(曲率為負(fù))電荷最稀疏。實(shí)驗(yàn)測(cè)得的尖形導(dǎo)體的等勢(shì)面、電場(chǎng)線及電荷面密度分布圖。 由于尖端上電荷面密度大,其附近的電場(chǎng)很強(qiáng),那里空氣中殘存的帶電粒子(如電子或離子)在這強(qiáng)電場(chǎng)的作用下作加速運(yùn)動(dòng),可能獲得足夠大的能量,以致它們和空氣分子碰撞時(shí),能使后者離解成電子和離子,這些新的電子和離子與其他空氣分子相碰,又能產(chǎn)生新的帶電粒子這樣連鎖反應(yīng),會(huì)產(chǎn)生大量帶電粒子,與尖端上電荷異號(hào)的帶電粒子受尖端電荷的吸引,飛向尖端,使尖端上的電荷被中和掉;與尖端上電荷同號(hào)的帶電粒子受到排斥而從尖端附近飛開,即該處的空氣因被電離成導(dǎo)體而出現(xiàn)尖端放電現(xiàn)象。 尖端放電導(dǎo)致高壓電極上電荷的丟失,使高壓輸電線損耗能量并干擾電信號(hào),因此凡對(duì)地有高壓的導(dǎo)體(或兩個(gè)互相有高壓的相鄰導(dǎo)體),其表面都應(yīng)盡量光滑。另一方面,在很多情況下尖端放電也可加以利用,如感應(yīng)起電機(jī)的噴電針尖和集電針尖就是應(yīng)用例子;美國(guó)物理學(xué)家富蘭克林發(fā)明的避雷針就是尖端放電的應(yīng)用實(shí)例首先我們要了解落地雷是雷云(帶電云層)與大地之間的放電,在正式放電前,雷云先在下方被電離的空氣中進(jìn)行斷續(xù)的放電,稱為“先導(dǎo)”。當(dāng)先導(dǎo)接近地面時(shí),地面高聳物(尖端)附近空氣被電離,出現(xiàn)從高聳物迎向先導(dǎo)的強(qiáng)烈的主放電,電流最大可達(dá)數(shù)百千安,現(xiàn)代的避雷針由針頭、引下線、接地體(與地下土壤連接的金屬體)組成,針頭是一根直徑約10 cm的圓鋼,由于它高聳于周圍建筑物之上,固可看做是比大地這個(gè)導(dǎo)體更為突出的尖端,于是放電總在它與雷云之間發(fā)生。避雷針的良好接地裝置引導(dǎo)強(qiáng)大的雷電流順利入地,雷云的電荷在不造成破壞的情況下得以釋放,可見,避雷針實(shí)際上是“引雷針”。避雷針的保護(hù)范圍是以它為軸的一個(gè)圓錐形區(qū)域。為拓寬保護(hù)范圍還可安置雙支避雷針甚至多支避雷針。

編輯推薦

《武漢大學(xué)?普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材?21世紀(jì)高等學(xué)校教材:大學(xué)基礎(chǔ)物理(第2冊(cè))(第3版)》可作為高等學(xué)校大學(xué)物理課程的教材,也可以作為中學(xué)物理教師教學(xué)和其他讀者自學(xué)的參考書。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)6條)

 
 

  •   是想要的東西,書本身也沒什么問題。
  •   教材沒什么好看不好看的,一般
  •   大霧老師編的書。。。難以下咽
  •   無力吐槽。連我大物老師也是編委??梢娺@課本是有多么。。。。
  •   大學(xué)物理的課本都差不多,這本個(gè)人感覺不是非常出色
  •   因?yàn)槲覀儗W(xué)校的教材訂不夠,只好自己買了
 

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