衛(wèi)生保健（中職）

內(nèi)容概要

《衛(wèi)生保健（第三版）》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材及全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一，根據(jù)教育部、衛(wèi)生部有關(guān)衛(wèi)生職業(yè)教育最新文件精神并結(jié)合衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行編寫。全書共14章，內(nèi)容包括健康及影響因素、環(huán)境與健康、飲食與健康、健康教育、社區(qū)保健與護(hù)理、流行病學(xué)調(diào)查及醫(yī)學(xué)統(tǒng)計、社區(qū)常見疾病防治等。
本教材在第二版基礎(chǔ)上作了修訂，版式新穎，內(nèi)容生動活潑，編寫堅持“貼近學(xué)生、貼近社會、貼近崗位”的基本原則，針對中職學(xué)生的認(rèn)知心理和規(guī)律，圖文并茂，簡單明了，提供有生活案例和相關(guān)知識的鏈接，使學(xué)生在建立感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考和分析，主動掌握教學(xué)內(nèi)容。
《衛(wèi)生保?。ǖ谌妫房晒┲械嚷殬I(yè)學(xué)校護(hù)理、助產(chǎn)、檢驗、藥劑、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、影像技術(shù)等相關(guān)專業(yè)學(xué)生作為教材使用。

作者簡介

戚林、富淑芳、韓志雄

書籍目錄

前言第1章 緒論一、衛(wèi)生保健的性質(zhì)和基本任務(wù)二、衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展三、我國衛(wèi)生工作方針?biāo)?、衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容五、學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健的意義和要求第2章 健康及影響因素第1節(jié) 健康及其標(biāo)準(zhǔn)一、健康觀的演變二、健康的參考標(biāo)準(zhǔn)三、亞健康狀態(tài)第2節(jié) 影響健康的因素一、環(huán)境因素二、行為生活方式三、人類生物學(xué)因素四、醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)第3章 環(huán)境與健康概述第1節(jié) 人類的環(huán)境一、環(huán)境的概念二、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡三、食物鏈與生物富集四、人與環(huán)境的關(guān)系第2節(jié) 環(huán)境污染一、環(huán)境污染的概念二、環(huán)境污染物的來源和種類三、環(huán)境污染的特點四、環(huán)境污染對健康的損害五、環(huán)境保護(hù)的基本措施六、制定環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)、條例、標(biāo)準(zhǔn)等保證體系第4章 地質(zhì)環(huán)境與健康第1節(jié) 地質(zhì)環(huán)境一、地質(zhì)環(huán)境概述二、地方病概述第2節(jié) 碘缺乏病及其防治一、碘缺乏病的流行特征二、碘缺乏病的病因三、碘缺乏病的臨床表現(xiàn)四、碘缺乏病的防治第3節(jié) 地方性氟中毒及其防治一、發(fā)病原因二、臨床表現(xiàn)三、防治措施第5章 社會環(huán)境與健康第1節(jié) 社會因素與健康一、社會政治制度與健康二、社會經(jīng)濟(jì)與健康三、文化教育與健康四、人口、家庭與健康第2節(jié) 社會心理因素與健康一、個性心理特征與健康二、情緒與健康三、心理緊張第3節(jié) 心身疾病的防治一、心身疾病的概念二、心身疾病的致病因素三、心身疾病的預(yù)防措施第6章 空氣與健康第1節(jié) 大氣衛(wèi)生一、大氣理化性狀與健康二、大氣污染的主要來源三、大氣污染對健康的危害四、大氣污染的防護(hù)措施第2節(jié) 室內(nèi)空氣衛(wèi)生一、室內(nèi)微小氣候二、室內(nèi)空氣污染的主要來源三、室內(nèi)空氣污染的危害四、室內(nèi)空氣污染的防護(hù)措施第7章 飲用水與健康第1節(jié) 水與健康的關(guān)系一、水的生理作用與衛(wèi)生學(xué)意義二、水污染對人體健康的危害第2節(jié) 飲用水的基本衛(wèi)生要求一、飲用水的基本衛(wèi)生要求二、我國生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)第3節(jié) 飲用水的凈化與消毒一、水源種類二、水源選擇的原則三、凈化與消毒第4節(jié) 水源的衛(wèi)生防護(hù)一、地表水水源的衛(wèi)生防護(hù)二、地下水水源的衛(wèi)生防護(hù)第8章 食物與健康第1節(jié) 人體需要的營養(yǎng)素和熱能一、蛋白質(zhì)二、脂類三、糖類四、熱能五、礦物質(zhì)六、維生素第2節(jié) 合理營養(yǎng)一、合理營養(yǎng)的基本衛(wèi)生要求二、膳食結(jié)構(gòu)與平衡膳食三、中國居民膳食指南和平衡膳食寶塔第3節(jié) 食品污染及預(yù)防一、食品的細(xì)菌污染與腐敗變質(zhì)二、黃曲霉毒素污染三、N-亞硝基化合物污染四、食品農(nóng)藥殘留第4節(jié) 食物中毒一、概述二、細(xì)菌性食物中毒三、非細(xì)菌性食物中毒四、食物中毒的調(diào)查與處理第9章 居住環(huán)境與健康第1節(jié) 住宅衛(wèi)生一、住宅的衛(wèi)生學(xué)意義二、住宅建筑的基本衛(wèi)生要求三、改良住宅的基本措施第2節(jié) 糞便、垃圾的衛(wèi)生管理一、糞便的衛(wèi)生管理二、垃圾的衛(wèi)生管理第10章 生產(chǎn)環(huán)境與健康第1節(jié) 職業(yè)性有害因素與職業(yè)性損害一、職業(yè)性有害因素二、職業(yè)性損害第2節(jié) 生產(chǎn)性毒物和職業(yè)中毒一、概述二、常見的職業(yè)中毒第3節(jié) 生產(chǎn)性粉塵與矽肺一、生產(chǎn)性粉塵二、矽肺第11章 健康教育和保健措施第1節(jié) 健康教育一、健康教育的概念二、健康教育的意義、目的與任務(wù)三、健康教育的行為干預(yù)原理四、健康教育的原則五、健康教育的形式六、健康教育的內(nèi)容七、健康教育的實施步驟第2節(jié) 自我保健一、自我保健的概念二、自我保健的措施第12章 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)與社區(qū)護(hù)理第1節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)一、社區(qū)的定義及構(gòu)成要素二、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念和意義三、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的原則和特點四、開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)必須具備的條件第2節(jié) 社區(qū)護(hù)理一、社區(qū)護(hù)理的定義、特點和工作內(nèi)容二、社區(qū)護(hù)士在社區(qū)護(hù)理中所承擔(dān)的角色三、社區(qū)工作中的護(hù)理程序應(yīng)用第13章 流行病學(xué)調(diào)查及醫(yī)學(xué)統(tǒng)計基本知識第1節(jié) 流行病學(xué)調(diào)查方法一、疾病的分布二、現(xiàn)況調(diào)查三、篩檢四、病例對照調(diào)查五、隊列調(diào)查第2節(jié) 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計基本知識一、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計中的基本概念二、醫(yī)學(xué)資料的基本類型三、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計工作的基本步驟四、計量資料的統(tǒng)計描述——平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差五、計數(shù)資料的統(tǒng)計描述——相對數(shù)六、統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖第14章 社區(qū)常見疾病的預(yù)防和控制第1節(jié) 三級預(yù)防原則一、第一級預(yù)防二、第二級預(yù)防三、第三級預(yù)防第2節(jié) 心腦血管疾病防治一、心腦血管疾病的流行特征二、心腦血管疾病的主要危險因素三、心腦血管疾病的預(yù)防和控制措施第3節(jié) 惡性腫瘤防治一、惡性腫瘤的流行特征二、惡性腫瘤的主要危險因素三、惡性腫瘤的防治原則第4節(jié) 糖尿病防治一、糖尿病的流行特征二、糖尿病的主要危險因素三、糖尿病的防治措施第5節(jié) 傳染病防治一、傳染病的流行過程二、影響傳染病流行過程的因素三、傳染病的防治措施第6節(jié) 學(xué)生常見病防治一、近視的防治二、齲齒的防治三、脊柱彎曲異常的防治第7節(jié) 醫(yī)源性疾病的防治一、醫(yī)源性疾病的概念二、醫(yī)源性疾病的發(fā)病因素三、醫(yī)院內(nèi)感染及其防治四、藥源性疾病及其防治第8節(jié) 性傳播疾病的防治一、性傳播疾病的流行特征二、性傳播疾病的危險因素三、性傳播疾病的防治措施實踐實踐一 個體健康狀況評價實踐二 水源衛(wèi)生調(diào)查實踐三 膳食調(diào)查和食譜編制實踐四 均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差及相對數(shù)的計算實踐五 統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的繪制參考文獻(xiàn)衛(wèi)生保健教學(xué)基本要求自測題選擇題參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    人群健康水平的提高對社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也起到推動作用。平均期望壽命的延長，有助于延長勞動力的工作時間，創(chuàng)造更多的財富。人群健康水平的提高可減少勞動者因病缺勤，增加國民收入。身體健康有助于提高勞動效率，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展?？梢?，社會經(jīng)濟(jì)與健康間存在雙向互動作用。 經(jīng)濟(jì)發(fā)展在促進(jìn)健康水平提高的同時，也給人類帶來了新的健康問題。如現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展造成的環(huán)境污染和破壞，給人類健康造成持續(xù)的、廣泛的、潛在的危害，甚至威脅到人類的生存。豐富的物質(zhì)生活使人們的生活方式改變，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得人們生活節(jié)奏加快，工作緊張，競爭激烈，導(dǎo)致心理緊張，給人們的身心健康帶來不良影響。如高血壓、冠心病、糖尿病、肥胖癥等相關(guān)的健康問題日趨突出。 三、文化教育與健康 文化是物質(zhì)文化和精神文化的總和，思想意識、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、教育、法律、道德規(guī)范等均屬于文化范疇。文化水平的高低決定了人群的生活方式、求醫(yī)行為和途徑，以及自我保健服務(wù)的意識和行為，因此，文化的特征決定了它對健康影響的持久性、廣泛性、重要性。常常持續(xù)于人生命的整個過程，甚至幾代人。 教育通過培養(yǎng)人的文化素質(zhì)來指導(dǎo)人的生活方式。研究表明，教育水平與人群健康狀況呈正相關(guān)。教育水平的提高必然伴隨著科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而改變了人們的生產(chǎn)、生活環(huán)境，為維持居民的身體健康提供了充分的物質(zhì)基礎(chǔ)。受過良好教育的人，有良好的社會適應(yīng)能力和文明的生活方式，在處理人際關(guān)系方面表現(xiàn)出良好的修養(yǎng)，身心較為健康。文化水平高的人自我保健意識強，懂得較多的衛(wèi)生保健知識，善于利用社會提供的衛(wèi)生保健服務(wù)，從而有效地預(yù)防和控制疾病，促進(jìn)健康。此外，受教育水平的高低，還會影響到下一代人的健康，13個非洲國家在1975～1985年的資料表明，婦女識字率提高10％，兒童死亡率下降10％，可見，兒童死亡率隨母親教育水平的提高而下降。

編輯推薦

《教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材?全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材:衛(wèi)生保健(第3版)》可供中職護(hù)理助產(chǎn)檢驗藥劑衛(wèi)生保健康復(fù)口腔修復(fù)工藝影像技術(shù)中醫(yī)中西醫(yī)結(jié)合等相關(guān)專業(yè)使用。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    衛(wèi)生保健（中職） PDF格式下載

---