大學物理（上冊）

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育十二五規(guī)劃教材：大學物理（上冊）》在教育部非物理類專業(yè)物理基礎(chǔ)課程教學指導分委會頒布的《理工科非物理類專業(yè)大學物理課程教學基本要求》指導下，秉承學以致用的教育理念，滿足應用型工程技術(shù)人才培養(yǎng)的總體要求，精選了大學物理課程教學內(nèi)容，突出科學性、現(xiàn)代性和實用性，力求做到好教易學.全書分上、下兩冊?！镀胀ǜ叩冉逃逡?guī)劃教材：大學物理（上冊）》既可作為普通高等院校理工科非物理類專業(yè)大學物理課程的教學用書，又可作為工程技術(shù)人員的參考書.

書籍目錄

序前言緒論    第一篇  力學第1章  質(zhì)點運動學  1.1 參考系坐標系    1.1.1 運動的絕對性與運動描述的相對性    1.1.2 參考系與坐標系    1.1.3 運動的獨立性與運動的疊加性  1.2 描述質(zhì)點運動的物理量    1.2.1 位置矢量    1.2.2 運動方程與軌道方程    1.2.3 位移和路程    1.2.4 速度與速率    1.2.5 加速度    1.2.6 自然坐標系中的速度和加速度  1.3 質(zhì)點運動的描述    1.3.1 勻加速運動    1.3.2 勻加速直線運動    1.3.3 拋體運動    1.3.4 圓周運動  1.4 相對運動    1.4.1 相對運動問題與對稱性原理    1.4.2 伽利略變換  本章提要  思考題  習題第2章  質(zhì)點動力學  2.1 牛頓運動定律    2.1.1 牛頓運動定律    2.1.2 幾種常見的力    2.1.3 SI單位和量綱    2.1.4 牛頓定律的應用    2.1.5 慣性參考系與非慣性參考系  2.2 動量定理與動量守恒定律    2.2.1 質(zhì)點的動量定理    2.2.2 質(zhì)點系的動量定理    2.2.3 動量守恒定律    2.2.4 動量定理及動量守恒定律的應用    2.2.5 火箭飛行問題  2.3 功能原理與機械能守恒定律    2.3.1 功和功率    2.3.2 動能    2.3.3 質(zhì)點的動能定理    2.3.4 質(zhì)點系的動能定理    2.3.5 功能原理    2.3.6 機械能守恒與能量守恒定律    2.3.7 動力學規(guī)律的綜合應用舉例  本章提要  思考題  習題第3章  剛體和流體力學基礎(chǔ)  3.1 剛體運動的描述    3.1.1 剛體的運動    3.1.2 剛體定軸轉(zhuǎn)動的數(shù)學描述  3.2 轉(zhuǎn)動定律與轉(zhuǎn)動慣量    3.2.1 力矩    3.2.2 轉(zhuǎn)動定律    3.2.3 轉(zhuǎn)動慣量    3.2.4 轉(zhuǎn)動定律應用舉例  3.3 定軸轉(zhuǎn)動的功和能    3.3.1 力矩的功和功率    3.3.2 轉(zhuǎn)動動能    3.3.3 定軸轉(zhuǎn)動的動能定理    3.3.4 剛體的重力勢能    3.3.5 一般運動中的機械能及其守恒定律    3.3.6 功能原理及機械能守恒定律的應用  3.4 角動量與角動量守恒定律    3.4.1 角沖量和角動量    3.4.2 角動量定理    3.4.3 角動量守恒定律    3.4.4 角動量定理及角動量守恒定律的應用    3.4.5 守恒定律與時空對稱性    3.4.6 碰撞    3.4.7 綜合應用舉例  3.5 流體力學簡介    3.5.1 靜止流體內(nèi)的壓強    3.5.2 理想流體的連續(xù)性方程    3.5.3 理想流體定常流動的伯努利方程  本章提要  思考題  習題第4章  振動學基礎(chǔ)  4.1 簡諧振動    4.1.1 簡諧振動的動力學方程    4.1.2 簡諧振動的運動學方程(表達式)    4.1.3 簡諧振動的能量    4.1.4 簡諧振動的圖示方法  4.2 阻尼振動受迫振動共振    4.2.1 阻尼振動    4.2.2 受迫振動    4.2.3 共振  4.3 簡諧振動的合成    4.3.1 同方向、同頻率的簡諧振動的合成    4.3.2 同方向、不同頻率的簡諧振動的合成    4.3.3 相互垂直的簡諧振動的合成    4.3.4 振動的頻譜分析  本章提要  思考題  習題第5章  波動學基礎(chǔ)  5.1 介質(zhì)的彈性形變與機械波的形成    5.1.1 介質(zhì)的彈性形變    5.1.2 機械波的形成及必要條件    5.1.3 機械波基本類型  5.2 波動過程的描述及規(guī)律    5.2.1 波動過程的幾何描述    5.2.2 波動過程的特征物理量及其相互關(guān)系    5.2.3 波動過程的動力學方程    5.2.4 平面簡諧波的運動學方程    5.2.5 相位差、波程差及其關(guān)系    5.2.6 波動過程中質(zhì)點的振動速度與加速度  5.3 波的能量、強度與吸收    5.3.1 波的能量及能量密度    5.3.2 波的強度    5.3.3 波的吸收  5.4 聲波超聲波次聲波    5.4.1 聲波    5.4.2 超聲波與次聲波的應用  5.5 波的疊加    5.5.1 惠更斯原理、波的反射與折射    5.5.2 波的干涉    5.5.3 駐波  5.6 多普勒效應    5.6.1 波源和觀察者都相對于介質(zhì)靜止    5.6.2 波源靜止，觀察者以速度如相對于介質(zhì)運動    5.6.3 觀察者靜止，波源以速度Vs相對于介質(zhì)運動    5.6.4 觀察者與波源同時相對于介質(zhì)運動  本章提要  思考題  習題    第二篇  熱物理學第6章  熱力學基礎(chǔ)  6.1 熱力學的基本概念    6.1.1 系統(tǒng)與外界    6.1.2 熱平衡與熱力學第零定律    6.1.3 平衡態(tài)、氣體的狀態(tài)參量及狀態(tài)方程    6.1.4 準靜態(tài)過程(平衡過程)與過程方程    6.1.5 平衡態(tài)和平衡過程的圖示方法  6.2 氣體的狀態(tài)方程    6.2.1 氣體的實驗規(guī)律    6.2.2 理想氣體及其狀態(tài)方程    6.2.3 真實氣體的范德瓦耳斯狀態(tài)方程  6.3 內(nèi)能準靜態(tài)過程中的功和熱量    6.3.1 內(nèi)能    6.3.2 功    6.3.3 熱量    6.3.4 熱功當量  6.4 熱力學第一定律及其應用    6.4.1 熱力學第一定律    6.4.2 熱力學第一定律對理想氣體平衡過程的應用    6.4.3 摩爾熱容    6.4.4 絕熱過程  6.5 循環(huán)過程及循環(huán)效率    6.5.1 熱機的工作過程及原理    6.5.2 循環(huán)過程與循環(huán)效率    6.5.3 卡諾循環(huán)與卡諾定理  6.6 熱力學第二定律    6.6.1 熱力學第二定律的表述    6.6.2 自然過程(自發(fā)的實際宏觀過程)的方向性    6.6.3 可逆過程和不可逆過程    6.6.4 熱力學第二定律的意義    6.6.5 熵與熵增加原理  本章提要  思考題  習題第7章  統(tǒng)計物理學基礎(chǔ)  7.1 理想氣體的微觀模型與統(tǒng)計假設    7.1.1 理想氣體的微觀模型    7.1.2 統(tǒng)計假設  7.2 壓強和溫度的微觀本質(zhì)    7.2.1 理想氣體壓強的定性解釋    7.2.2 壓強的定量分析    7.2.3 溫度的微觀本質(zhì)  7.3 能量均分定理理想氣體的內(nèi)能    7.3.1 自由度    7.3.2 氣體分子的自由度    7.3.3 能量按自由度均分定理(能均分定理)    7.3.4 理想氣體的內(nèi)能  7.4 熱力學第二定律的統(tǒng)計意義    7.4.1 理想氣體向真空絕熱自由膨脹過程不可逆性的統(tǒng)計解釋    7.4.2 熱力學第二定律的統(tǒng)計意義    7.4.3 熱力學概率與玻爾茲曼熵  7.5 麥克斯韋速率分布律    7.5.1 統(tǒng)計分布規(guī)律的概念    7.5.2 麥克斯韋速率分布律    7.5.3 應用    7.5.4 其他分布規(guī)律  7.6 氣體分子的平均碰撞頻率和平均自由程    7.6.1 平均碰撞次數(shù)    7.6.2 平均自由程  7.7 氣體內(nèi)的輸運過程(氣體內(nèi)的遷移現(xiàn)象)    7.7.1 內(nèi)摩擦現(xiàn)象(黏滯現(xiàn)象)    7.7.2 熱傳導現(xiàn)象(傳熱現(xiàn)象)    7.7.3 擴散現(xiàn)象  本章提要  思考題  習題

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:緒論1．物理學概述 “物理學”一詞是從希臘文“自然”一詞推演而來．在古代歐洲，物理學一詞是自然科學的總稱．如果從古希臘的自然哲學算起，物理學的發(fā)展已有2600多年的歷史，物理學是人類在長期生活與生產(chǎn)實踐中形成的，是人類在構(gòu)成自然界物質(zhì)的組成、性質(zhì)、相互作用、運動變化的感性認識的基礎(chǔ)上，去粗取精、去偽存真，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，逐步形成的系統(tǒng)的理性認識，是全人類智慧的結(jié)晶，隨著科學的發(fā)展，物理學的各部分逐漸形成了獨立的學科，如天文學、生物學、地質(zhì)學等。漢語、日語中“物理”一詞起自于明末清初科學家方以智的百科全書式著作《物理小識》。中文的“物理”二字是取“格物致理”四字的簡稱，即考察事物的形態(tài)和變化，并總結(jié)研究它們的規(guī)律。物理學的研究領(lǐng)域十分廣泛，空間尺度上從10-16m量級（質(zhì)子有效半徑為8×10-16m）到1026m量級(可觀測的宇宙半徑為～1026m)，跨越了42個數(shù)量級；時間跨度從10-23s量級（最不穩(wěn)定粒子的半衰期為l×10-23 s）到10-39s量級（質(zhì)子的半衰期為1×1039s），跨越62個數(shù)量級；涉及的溫度可以從接近絕對零度( -273.15℃)的低溫上升到熱核反應幾億攝氏度的高溫；而速度可以從靜止增加到運動速度的極限——光速，物理學除了研究物質(zhì)的氣、液、順、固三態(tài)外，還研究等離子態(tài)、中子態(tài)等。

編輯推薦

《大學物理(上冊)》由科學出版社出版。胡成華、史玲娜主編的《大學物理(上冊)》是普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材。教材共分二篇七章，內(nèi)容包括：力學和熱物理學。緊扣教學大綱，重點難點突出，概念清晰，邏輯嚴密，層次分明，通俗易懂。既可作為普通高等院校理工科非物理類專業(yè)大學物理課程的教學用書，又可作為工程技術(shù)人員的參考書。

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