Access數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用

內(nèi)容概要

　　本書(shū)根據(jù)教育部《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》與《大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)基本要求》的精神，以應(yīng)用為目的，以實(shí)踐為重點(diǎn)進(jìn)行編寫(xiě)。本書(shū)內(nèi)容主要包括access2003數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)和表、查詢、窗體、報(bào)表、數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)、宏、模塊與vba程序設(shè)計(jì)，旨在進(jìn)一步提升大學(xué)生的信息素養(yǎng)，以滿足社會(huì)和專業(yè)本身對(duì)大學(xué)生在計(jì)算機(jī)知識(shí)、技能與素質(zhì)方面的要求。
　　本書(shū)內(nèi)容翔實(shí)，面向應(yīng)用，操作性強(qiáng)，易教易學(xué)。本書(shū)適合作為高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的教材，亦可作為全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(二級(jí)access)的培訓(xùn)教材，以及工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用的參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

第1章　數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)
　1.1數(shù)據(jù)庫(kù)基本概念
　1.1.1數(shù)據(jù)處理
　1.1.2數(shù)據(jù)管理的發(fā)展
　1.1.3數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)
　1.2數(shù)據(jù)模型
　1.2.1實(shí)體描述
　1.2.2數(shù)據(jù)模型
　1.3關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)
　1.3.1關(guān)系數(shù)據(jù)模型
　1.3.2關(guān)系運(yùn)算
　1.4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
　1.4.1設(shè)計(jì)原則
　1.4.2設(shè)計(jì)步驟
　1.5初識(shí)access2003
　1.5.1access的發(fā)展簡(jiǎn)介
　1.5.2access數(shù)據(jù)庫(kù)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
　1.5.3access2003的啟動(dòng)和退出
　1.5.4 access2003的工作界面
　1.6數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展趨勢(shì)
　習(xí)題
第2章　數(shù)據(jù)庫(kù)和表
　2.1創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)
　2.1.1使用數(shù)據(jù)庫(kù)向?qū)?chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)
　2.1.2創(chuàng)建空數(shù)據(jù)庫(kù)
　2.1.3打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)
　2.1.4關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)
　2.2建立表
　2.2.1表的組成
　2.2.2建立表結(jié)構(gòu)
　2.2.3設(shè)置字段屬性
　2.2.4向表中輸入數(shù)據(jù)
　2.2.5數(shù)據(jù)的導(dǎo)入導(dǎo)出
　2.2.6建立表之間的關(guān)系
　2.2.7使用子數(shù)據(jù)表
　2.3編輯表
　2.3.1打開(kāi)和關(guān)閉表
　2.3.2修改表結(jié)構(gòu)
　2.3.3編輯表中的數(shù)據(jù)
　2.3.4調(diào)整表外觀
　2.4操作表
　2.4.1數(shù)據(jù)的查找與替換
　2.4.2記錄排序
　2.4.3記錄篩選
　習(xí)題2
第3章　查詢
　3.1什么是查詢
　3.1.1在設(shè)計(jì)視圖中創(chuàng)建查詢
　3.1.2查詢的條件
　3.2選擇查詢
　3.2.1查詢的設(shè)計(jì)視圖
　3.2.2在查詢中實(shí)現(xiàn)計(jì)算
　3.2.3使用向?qū)?chuàng)建查詢
　3.3參數(shù)查詢
　3.3.1創(chuàng)建單參數(shù)查詢
　3.3.2創(chuàng)建多參數(shù)查詢
　3.4交叉表查詢
　3.4.1使用向?qū)?chuàng)建交叉表查詢
　3.4.2使用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建交叉表查詢
　3.5操作查詢
　3.5.1生成表查詢
　3.5.2更新查詢
　3.5.3追加查詢
　3.5.4刪除查詢
　3.6sql查詢
　3.6.1什么是sql語(yǔ)言
　3.6.2查詢與sql視圖
　3.6.3創(chuàng)建sql基本查詢
　3.6.4創(chuàng)建sql特定查詢
　3.6.5數(shù)據(jù)操作語(yǔ)句
　習(xí)題3
第4章　窗體
　4.1 什么是窗體
　4.1.1 自動(dòng)創(chuàng)建窗體
　4.1.2使用向?qū)?chuàng)建窗體
　4.1.3窗體的基本功能
　4.2創(chuàng)建主／子窗體
　4.3創(chuàng)建圖表窗體
　4.3.1自動(dòng)創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表窗體
　4.3.2自動(dòng)創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖窗體
　4.3.3使用圖表向?qū)?chuàng)建圖表窗體
　4.3.4窗體的視圖
　4.4設(shè)計(jì)窗體
　4.4.1設(shè)計(jì)視圖
　4.4.2常用控件的使用
　4.4.3控件的基本操作
　4.4.4窗體和控件的屬性
　4.5格式化窗體
　4.5.1自動(dòng)套用格式
　4.5.2使用條件格式
　4.5.3添加日期和時(shí)間
　習(xí)題4
第5章　報(bào)表
　5.1創(chuàng)建報(bào)表
　5.1.1自動(dòng)創(chuàng)建報(bào)表
　5.1.2使用報(bào)表向?qū)?chuàng)建報(bào)表
　5.1.3使用圖表向?qū)?chuàng)建報(bào)表
　5.1.4使用標(biāo)簽向?qū)?chuàng)建報(bào)表
　5.2使用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建報(bào)表
　5.2.1報(bào)表的組成
　5.2.2報(bào)表與控件的屬性
　5.3報(bào)表排序與分組
　5.3.1記錄排序
　5.3.2記錄分組
　5，4使用計(jì)算控件
　5.4.1在報(bào)表中添加計(jì)算控件
　5.4.2報(bào)表統(tǒng)計(jì)計(jì)算
　5.5創(chuàng)建主／子報(bào)表
　5.5.1使用子報(bào)表向?qū)?br />　5.5.2子報(bào)表拖動(dòng)到主報(bào)表區(qū)域
　5.5.3 鏈接主報(bào)表和子報(bào)表
　5.6格式化報(bào)表
　5.6.1自動(dòng)套用格式
　5.6.2添加背景圖案
　5.6.3添加日期和時(shí)間
　5.6.4添加頁(yè)碼
　5.6.5添加直線或矩形
　5.7多列報(bào)表與報(bào)表分頁(yè)
　5.7.1設(shè)置多列
　5.7.2設(shè)置分頁(yè)
　習(xí)題5
第6章　數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)
　6.1自動(dòng)創(chuàng)建數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)
　6.2使用向?qū)?chuàng)建數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)
　6.3使用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)
　6.4編輯數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)
　6.4.1添加標(biāo)題文字
　6.4.2添加滾動(dòng)文字
　6.4.3添加命令按鈕
　6.4.4設(shè)置背景
　習(xí)題6
第7章　宏
　7.1宏的概念
　7.1.1什么是宏
　7.1.2宏設(shè)計(jì)視圖
　7.1.3常用的宏操作
　7.2宏的創(chuàng)建
　7.2.1創(chuàng)建操作序列宏
　7.2.2創(chuàng)建宏組
　7.2.3創(chuàng)建條件操作宏
　7.3宏的調(diào)試
　7.4宏的綜合應(yīng)用實(shí)例
　習(xí)題7
第8章　模塊與vba程序設(shè)計(jì)
　8.1模塊的基本概念
　8.1.1窗體模塊
　8.1.2標(biāo)準(zhǔn)模塊
　8.2vba編程基礎(chǔ)
　8.2.1常量與變量
　8.2.2運(yùn)算符與表達(dá)式
　8.2.3常用函數(shù)
　8.2.4基本語(yǔ)句
　8.3選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)
　8.3.1條件語(yǔ)句
　8.3.2條件語(yǔ)句的嵌套
　8.3.3多分支選擇語(yǔ)句
　8.4，循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)
　8.4.1for...next語(yǔ)句
　8.4.2dowhile...loop語(yǔ)句
　8.4.3do...loopwhue語(yǔ)句
　8.4.4循環(huán)語(yǔ)句的嵌套
　8.5過(guò)程
　8.5.1過(guò)程的定義與調(diào)用
　8.5.2過(guò)程的參數(shù)傳遞’
　8.5.3變量的作用域
　8.6面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)
　8.6.1對(duì)象
　8.6.2事件
　8.6.3docmd對(duì)象
　8.7 vba數(shù)據(jù)庫(kù)編程
　8.7.1數(shù)據(jù)訪問(wèn)接口
　8.7.2使用dao訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)
　8.7.3使用ado訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)
　8.7.4域聚合函數(shù)
　8.8vba程序調(diào)試
　8.8.1程序的容錯(cuò)處理
　8.8.2程序的調(diào)試方法
　習(xí)題8
附錄
　附錄aascii標(biāo)準(zhǔn)字符集
　附錄b常用函數(shù)
　附錄c常用宏命令
　附錄d全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)考試大綱（2001版）
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：入們?cè)谏鐣?huì)生活和生產(chǎn)、管理等活動(dòng)中，時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)處理是電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的一個(gè)最大、最廣泛的領(lǐng)域，約占70％。所謂數(shù)據(jù)處理，是指對(duì)數(shù)據(jù)的收集、組織、存儲(chǔ)、加工、維護(hù)與傳遞的一系列活動(dòng)的總和。它的根本目的是從大量的、雜亂無(wú)章的數(shù)據(jù)中提取出人們需要的、有價(jià)值的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)處理的發(fā)展經(jīng)歷了手工處理、機(jī)械處理和電子處理3個(gè)階段。歷史上，促進(jìn)數(shù)據(jù)處理有較大發(fā)展的是18世紀(jì)末開(kāi)始的美國(guó)人口普查。根據(jù)1789年美國(guó)憲法的規(guī)定，每10年要進(jìn)行一次人口普查，并按照各州的人口比例分配眾議院的代表名額?？墒牵?880年的美國(guó)人口普查用了整整7年的時(shí)間才完成，是因?yàn)槭止ぬ幚硭俣忍０凑杖丝诘脑鲩L(zhǎng)趨勢(shì)，1890年的人口普查可能要超過(guò)10年，勢(shì)必產(chǎn)生憲法危機(jī)，問(wèn)題的嚴(yán)重性很突出。為此，美國(guó)政府開(kāi)始進(jìn)行數(shù)據(jù)加工裝置的研制。其中，最偉大的發(fā)明要數(shù)H.Hollerith博士的穿孔卡片制表機(jī)，它的問(wèn)世使得1890年的人口普查在兩年多的時(shí)間就完成了?？梢哉f(shuō)，穿孔卡片制表機(jī)開(kāi)辟了機(jī)械數(shù)據(jù)處理的新時(shí)代。直到20世紀(jì)40年代末，它還被廣泛應(yīng)用于鐵路、郵政、衛(wèi)生福利事業(yè)等部門(mén)。但真正使數(shù)據(jù)處理發(fā)生革命性改變的是在1946年電子計(jì)算機(jī)誕生之后，隨著電子計(jì)算機(jī)軟、硬件的不斷發(fā)展，其存儲(chǔ)容量越來(lái)越大，運(yùn)算速度越來(lái)越快，處理能力越來(lái)越強(qiáng)，使得數(shù)據(jù)處理進(jìn)入到電子處理階段。數(shù)據(jù)處理與科學(xué)計(jì)算有著顯著的區(qū)別，其主要有以下3個(gè)方面特點(diǎn)。1）數(shù)據(jù)量大，這是數(shù)據(jù)處理的主要特點(diǎn)。例如，1982年我國(guó)第3次人口普查的原始數(shù)據(jù)達(dá)400億字符，輸出的匯總表共259種，總量達(dá)20萬(wàn)頁(yè)；1986～1988年我國(guó)進(jìn)行第2次工業(yè)普查的原始數(shù)據(jù)約40億字符，輸出的匯總表690種，國(guó)家輸出的報(bào)表達(dá)4.5萬(wàn)頁(yè)。2）運(yùn)算簡(jiǎn)單。數(shù)據(jù)處理一般不涉及復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算，如人口普查統(tǒng)計(jì)匯總主要是加法運(yùn)算。

編輯推薦

《Access數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用》特點(diǎn)：遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出案例教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，重在培養(yǎng)應(yīng)用能力，緊密結(jié)合等考，提升學(xué)生信息素養(yǎng)，凝聚專業(yè)編校，傾心打造精品教材。

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