兒科護(hù)理學(xué)

內(nèi)容概要

　　《技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材·全國(guó)醫(yī)藥高等學(xué)校規(guī)劃教材：兒科護(hù)理學(xué)（第2版）》包含十八個(gè)章節(jié)：緒論、生長(zhǎng)發(fā)育、小兒的一般護(hù)理、住院兒童的護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)障礙疾病患兒的護(hù)理、新生兒與新生兒疾病、消化、呼吸、循環(huán)、泌尿、造血及神經(jīng)系統(tǒng)疾病、遺傳代謝內(nèi)分泌、免疫性、結(jié)締組織、傳染性、寄生蟲(chóng)疾病及常見(jiàn)急癥患兒的護(hù)理；采用案例教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力，通過(guò)考點(diǎn)提示及目標(biāo)檢測(cè)題的訓(xùn)練，讓學(xué)生更直觀地掌握知識(shí)；每章給出學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生更好地區(qū)分重點(diǎn)與難點(diǎn)，通過(guò)知識(shí)鏈接來(lái)擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。　　本教材適于三年制高職、高專(zhuān)護(hù)理及助產(chǎn)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)使用。

書(shū)籍目錄

第1章 緒論
第2章 生長(zhǎng)發(fā)育
第3章 小兒的一般護(hù)理
第4章 住院兒童的護(hù)理
第5章 營(yíng)養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)障礙疾病患兒的護(hù)理
第6章 新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理
第7章 消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
第8章 呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
第9章 循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
第10章 泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
第11章 造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
第12章 神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
第13章 遺傳代謝內(nèi)分泌疾病患兒的護(hù)理
第14章 免疫性疾病患兒的護(hù)理
第15章 結(jié)締組織疾病患兒的護(hù)理
第16章　傳染性疾病患兒的護(hù)理
第17章　寄生蟲(chóng)病患兒的護(hù)理
第18章　常見(jiàn)急癥患兒的護(hù)理
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)
《兒科護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱
目標(biāo)檢測(cè)參考答案
主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：二、兒科護(hù)理的特點(diǎn)小兒與成人的根本差別在于小兒處在一個(gè)不斷生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，在解剖、生理、病理、免疫、疾病診治、社會(huì)心理等方面均與成人不同，且各年齡期小兒也存在差異，因此，兒科護(hù)理有其獨(dú)特之處。1.解剖方面從出生到長(zhǎng)大成人，小兒在外觀上不斷變化，各器官的發(fā)育亦遵循一定規(guī)律。如體重、身長(zhǎng)（身高）、頭圍等的增長(zhǎng)，身體各部分比例的改變，骨骼的發(fā)育，牙齒的萌出等。熟悉小兒的正常發(fā)育規(guī)律，才能做好保健護(hù)理工作，如新生兒和小嬰兒頭部相對(duì)較重，頸部肌肉和頸椎發(fā)育相對(duì)滯后，抱嬰兒時(shí)應(yīng)注意保護(hù)頭部。2.生理方面小兒年齡越小，生長(zhǎng)越快，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和液體總量相對(duì)比成人越高。不同年齡小兒的生理、生化正常值各不相同，心率、呼吸頻率、血壓、血清和其他體液的生化檢驗(yàn)值等隨年齡的變化而改變。嬰兒代謝旺盛，消化功能及腎功能較差，故比成人容易發(fā)生水和電解質(zhì)紊亂。又如小兒貧血最易出現(xiàn)髓外造血等。因此，只有熟悉這些生理變化特點(diǎn)，才能正確地對(duì)臨床出現(xiàn)的問(wèn)題做出正確判斷，給予及時(shí)細(xì)致的護(hù)理。3.病理方面小兒病理變化、疾病種類(lèi)及臨床表現(xiàn)往往與年齡有關(guān)。并且對(duì)于同一致病因素，小兒與成人，甚至不同年齡小兒的病理反應(yīng)和疾病過(guò)程會(huì)有相當(dāng)大的差異。如維生素D缺乏時(shí)嬰兒患佝僂病，成人則表現(xiàn)為骨軟化癥；肺炎鏈球菌所致的肺部感染在嬰兒常為支氣管肺炎，年長(zhǎng)兒則發(fā)生大葉性肺炎。

編輯推薦

《兒科護(hù)理學(xué)》編輯推薦：案例教學(xué)，突出技能教材延續(xù)我社獨(dú)創(chuàng)案例版編寫(xiě)模式，寓實(shí)踐于課堂理論教學(xué)之中，全面提高學(xué)生臨床思維能力與實(shí)踐能力，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)之缺憾，致力于培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才，任務(wù)引領(lǐng)，緊扣大綱圍繞教學(xué)基本要求，緊扣最新執(zhí)業(yè)資格考試大綱，全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)。相關(guān)教材正文中凡涉及執(zhí)考考點(diǎn)的段落，均做了“考點(diǎn)”提示?！澳繕?biāo)檢測(cè)”采用執(zhí)考高仿真模擬試題，學(xué)、考互動(dòng)，鏈接互動(dòng)，彩色印刷涉及形態(tài)學(xué)或操作性強(qiáng)的教材采用全彩印刷，另有部分教材采用雙色印刷，版面新穎、活潑，圖文并茂，重點(diǎn)突出?！版溄印蹦K提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，為培養(yǎng)未來(lái)高素質(zhì)、綜合性人才打好基礎(chǔ)，配套課件，教學(xué)相長(zhǎng)全部教材配套PPT教學(xué)課件，全面提升教學(xué)效果。

圖書(shū)封面

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