競技體育人才培養(yǎng)投入與產(chǎn)出效益研究

內(nèi)容概要

　　《競技體育人才培養(yǎng)投入與產(chǎn)出效益研究》共分八章。第一章主要對研究背景進(jìn)行闡述，提出研究總體框架和技術(shù)路線的設(shè)計；第二章主要提出了競技體育人才概念、投入概念、產(chǎn)出概念和競技體育人才培養(yǎng)投人等一系列概念和定義；第三章介紹競技體育人才培養(yǎng)投入產(chǎn)出效益及風(fēng)險評估方法，如收入函數(shù)法和模糊綜合評估法的應(yīng)用；第四章分別研究了在第27、第28屆奧運會周期國家對國家隊優(yōu)秀運動員培養(yǎng)投入，各省市在第九、第十屆全國運動會周期對各省市優(yōu)秀運動員、后備運動員培養(yǎng)的投入現(xiàn)狀；第五章分別從人才效益、獎牌效益、政治效益、經(jīng)濟效益、社會效益五個方面對各省進(jìn)行了比較研究，并引用大量數(shù)據(jù)說明產(chǎn)出效益問題；第六章是競技體育人才培養(yǎng)投入產(chǎn)出效益實證研究，分別對五個效益相關(guān)的調(diào)查問卷進(jìn)行了分析；第七章是投人風(fēng)險研究，分別提出了風(fēng)險概念、風(fēng)險指標(biāo)分類，還對風(fēng)險指標(biāo)進(jìn)行了評估和比較，認(rèn)為目前我國競技體育人才培養(yǎng)投入處于高風(fēng)險狀態(tài)；第八章分別從七個方面提出了提高產(chǎn)出效益的應(yīng)對措施。
　　《競技體育人才培養(yǎng)投入與產(chǎn)出效益研究》可供體育科技工作者、體育行政管理部門人員、體育院系師生、體育行業(yè)人員、經(jīng)濟工作者等參考使用。

作者簡介

　　
周洪珍，女，1953年10月出生，江西省樟樹市人。現(xiàn)為韓山師范學(xué)院體育系教授，體育重點學(xué)科帶頭人，碩士研究生導(dǎo)師，廣東省社科基金項目評審專家，全國社科基金項目體育學(xué)科通信評審專家。
　　從1999年起主持完成研究課題13項，其中國家級課題2項、省部級課題6項。先后在國內(nèi)報刊發(fā)表論文100多篇，出版著作7部。
　　曾獲省優(yōu)秀體育教師，兩次獲省優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎；廣東省社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎；潮州市政府社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎。曾獲全國體育科學(xué)學(xué)會優(yōu)秀會員，多次獲校教學(xué)、科研先進(jìn)個人獎勵。

書籍目錄

序言
第一章 導(dǎo)論
　第一節(jié)　研究背景
　　一、我國競技體育發(fā)展的簡要歷史回顧
　　二、我國競技體育人才培養(yǎng)投入產(chǎn)出效益的研究背景
　第二節(jié)　競技體育人才培養(yǎng)投入產(chǎn)出和風(fēng)險綜述
　　一、競技體育人才培養(yǎng)投入產(chǎn)出效益
　　二、競技體育人才培養(yǎng)投入風(fēng)險
　　三、評述
　第三節(jié)　研究目的、意義、對象與方法
　　一、研究的目的、意義與應(yīng)用價值
　　二、研究對象與方法
　　三、研究的總體框架和技術(shù)路線
　　四、研究的創(chuàng)新點和建樹
　　本章小結(jié)
　　參考文獻(xiàn)
第二章 基本概念
　第一節(jié)　競技體育人才
　　一、競技體育人才概念
　　二、競技體育人才的構(gòu)成
　　三、競技體育人才的分類
　　四、競技體育人才的成長階段
　　五、競技體育人才的培養(yǎng)模式
　第二節(jié)　競技體育人才培養(yǎng)投入
　　一、投入概念
　　二、競技體育投入概念
　　三、競技體育人才培養(yǎng)投入概念
　　四、競技體育人才培養(yǎng)投入特點
　　五、競技體育人才培養(yǎng)投入渠道
　第三節(jié)　競技體育人才培養(yǎng)產(chǎn)出
　　一、產(chǎn)出概念
　　二、競技體育產(chǎn)出概念
　　三、競技體育人才培養(yǎng)產(chǎn)出概念
　　四、競技體育人才培養(yǎng)產(chǎn)出效益概念
　　五、競技體育人才培養(yǎng)產(chǎn)出效益的理論依據(jù)
　　六、競技體育人才培養(yǎng)產(chǎn)出渠道
　　本章小結(jié)
　　參考文獻(xiàn)
第三章 我國競技體育人才培養(yǎng)投入產(chǎn)出效益及風(fēng)險評估方法
　第一節(jié)　我國競技體育人才培養(yǎng)投入產(chǎn)出效益評估方法
　　一、收入函數(shù)法
　　二、模糊綜合評估法
　第二節(jié)　我國競技體育人才培養(yǎng)投入風(fēng)險評估方法
　　一、概述
　　二、模糊綜合評估法
　　本章小結(jié)
　　參考文獻(xiàn)
第四章 我國競技體育人才培養(yǎng)投入現(xiàn)狀
　第一節(jié)　國家運動隊優(yōu)秀運動員培養(yǎng)投入狀況
　　一、奧運周期國家運動隊優(yōu)秀運動員培養(yǎng)投入狀況
　　二、奧運周期國家運動隊優(yōu)秀運動員人均投入狀況
　　三、奧運周期國家運動隊每枚獎牌投入狀況
　第二節(jié)　各省市運動隊運動員培養(yǎng)投入狀況
　　一、各省市運動隊優(yōu)秀運動員培養(yǎng)投入狀況
　　二、各省市后備人才培養(yǎng)投入狀況
　第三節(jié)　我國競技體育人才培養(yǎng)投入存在的問題
　　一、競技體育人才培養(yǎng)投入存在的問題
　　二、競技體育人才培養(yǎng)投入對應(yīng)性與不對應(yīng)性的問題
　　三、競技體育舉國體制人才培養(yǎng)存在的問題
　　四、競技體育人才培養(yǎng)投入的不利因素
　　本章小結(jié)
　　參考文獻(xiàn)
第五章 我國競技體育人才培養(yǎng)投入產(chǎn)出效益
　第一節(jié)　人才效益
　　一、國家運動隊優(yōu)秀運動員培養(yǎng)投入人才產(chǎn)出
　　二、各省市運動隊優(yōu)秀運動員培養(yǎng)投入與全運會人才產(chǎn)出
　　三、各省市運動隊后備運動員培養(yǎng)投入與全國錦標(biāo)賽人才產(chǎn)出
　第二節(jié)　獎牌效益
　　一、國家運動隊優(yōu)秀運動員培養(yǎng)投入獎牌產(chǎn)出
　　二、各省市運動隊優(yōu)秀運動員培養(yǎng)投入與全運會獎牌產(chǎn)出
　　三、各省市后備運動員培養(yǎng)投入與全國錦標(biāo)賽獎牌產(chǎn)出
　第三節(jié)　政治效益
　　一、政治概念
　　二、競技體育與政治的聯(lián)系
　　三、競技體育對國際交往產(chǎn)生的政治影響
　　四、競技體育對國內(nèi)產(chǎn)生的政治影響
　第四節(jié)　經(jīng)濟效益
　　一、奧運會等大型國際運動會為舉辦國帶來的經(jīng)濟效益
　　二、國內(nèi)舉辦大型運動會帶來的經(jīng)濟效益
　第五節(jié)　社會效益
　　一、競技體育有利于維護(hù)社會穩(wěn)定
　　二、競技體育有利于促進(jìn)社會和諧發(fā)展
　　三、競技體育有利于豐富人們社會文化生活
　　四、競技體育有利于促進(jìn)人們的心理健康
　　五、競技體育有利于促進(jìn)精神文明建設(shè)
　　六、競技體育有利于促進(jìn)就業(yè)
　　本章小結(jié)
　　參考文獻(xiàn)
第六章 我國競技體育人才培養(yǎng)投入產(chǎn)出效益實證研究
　第一節(jié)　人才效益的調(diào)查分析
　　一、優(yōu)秀運動員保送深造
　　二、奧運冠軍的社會影響
　　三、奧運冠軍的國際影響
　　四、體育明星與廣告效益
　　五、對體育明星敬佩的心理感受
　第二節(jié)　獎牌效益的調(diào)查分析
　　一、運動會上拿獎牌的目的
　　二、獲得獎牌的心理感受
　　三、獲得獎牌的國際影響
　　四、對奧運英雄的崇拜
　　五、獲金牌的社會影響
　第三節(jié)　政治效益的調(diào)查分析
　　一、大型運動會的國際影響
　　二、大型運動會的國內(nèi)影響
　　三、運動員拼搏精神的社會影響
　　四、運動員政治取向的態(tài)度
　第四節(jié)　經(jīng)濟效益的調(diào)查分析
　　一、人才培養(yǎng)的經(jīng)濟效益
　　二、舉辦大型運動會的經(jīng)濟效益
　　三、世界冠軍為家鄉(xiāng)帶來的經(jīng)濟效益
　　四、體育彩票的經(jīng)濟效益
　　五、體育明星代言產(chǎn)品帶來的經(jīng)濟效益
　　六、促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的經(jīng)濟效益
　第五節(jié)　社會效益的調(diào)查分析
　　一、世界冠軍的自豪感
　　二、服用興奮劑對社會的影響
　　三、賭球?qū)ι鐣挠绊?br />　　四、體育精神對人民的影響
　　五、競技體育對社會穩(wěn)定的影響
　　六、競技體育有利于和諧社會發(fā)展
　　七、競技體育增強民族的凝聚力
　　八、體育明星精神對社會的影響
　　本章小結(jié)
　　參考文獻(xiàn)
第七章 我國競技體育人才培養(yǎng)投入風(fēng)險研究
　第一節(jié)　風(fēng)險概述
　　一、風(fēng)險概念
　　二、風(fēng)險的基本特征
　　三、風(fēng)險的分類
　第二節(jié)　競技體育人才培養(yǎng)投入風(fēng)險
　　一、競技體育人才培養(yǎng)投入風(fēng)險概念
　　二、競技體育人才培養(yǎng)投入風(fēng)險因子分類
　　三、競技體育人才培養(yǎng)投入風(fēng)險指標(biāo)分類
　第三節(jié)　運動員對競技體育人才培養(yǎng)投入風(fēng)險實證研究
　　一、競技體育人才培養(yǎng)投入風(fēng)險一級指標(biāo)評估分析
　　二、競技體育人才培養(yǎng)投入風(fēng)險二級指標(biāo)評估分析
　第四節(jié)　運動員與教練員對競技體育人才培養(yǎng)投入風(fēng)險比較
　　一、競技體育人才培養(yǎng)投入風(fēng)險一級指標(biāo)評估比較
　　二、競技體育人才培養(yǎng)投入風(fēng)險二級指標(biāo)評估比較
　　本章小結(jié)
　　參考文獻(xiàn)
第八章 提高我國競技體育人才培養(yǎng)投入產(chǎn)出效益對策
　第一節(jié)　進(jìn)一步完善競技體育人才培養(yǎng)投入體系
　　一、完善競技體育人才培養(yǎng)投入體系
　　二、拓寬競技體育人才培養(yǎng)投入途徑
　第二節(jié)　改革我國競技體育管理體制
　　一、建立完善競技體育人才培養(yǎng)管理體制
　　二、建立競技體育人才培養(yǎng)投入管理模式
　第三節(jié)　建立健全競技體育人才資源運行機制
　　一、建立競技體育人才資源運行機制
　　二、健全競技體育人才培養(yǎng)投入機制
　第四節(jié)　健全競技體育人才培養(yǎng)投入調(diào)控的措施
　　一、健全人才培養(yǎng)投入調(diào)控體系
　　二、健全人才培養(yǎng)資源數(shù)據(jù)庫
　　三、健全人才合理流動制度
　　四、健全后備人才培養(yǎng)體制
　　五、加強人才培養(yǎng)道德規(guī)范建設(shè)
　　六、擴大競技體育的社會影響
　第五節(jié)　建立競技體育人才培養(yǎng)最佳投入措施
　　一、由量投入轉(zhuǎn)向質(zhì)投入
　　二、由經(jīng)驗投入轉(zhuǎn)向科學(xué)投入
　　三、由單向投入轉(zhuǎn)向多向投入
　　四、由非系統(tǒng)化投入轉(zhuǎn)向系統(tǒng)化投入
　第六節(jié)　提高競技體育人才培養(yǎng)產(chǎn)出效益的措施
　　一、樹立人才效益的觀念
　　二、提高人才資源利用率
　　三、加快人才培養(yǎng)制度創(chuàng)新步伐
　　四、加快培育競技體育人才市場
　　五、優(yōu)化競技體育人才培養(yǎng)效益機制
　　六、加強競技體育人才培養(yǎng)的科學(xué)管理
　第七節(jié)　建立競技體育人才培養(yǎng)投入風(fēng)險應(yīng)對措施
　　一、政策風(fēng)險控制
　　二、項目布局風(fēng)險控制
　　三、管理風(fēng)險控制
　　四、實行運動員參賽風(fēng)險應(yīng)對策略
　第八節(jié)　北京奧運后我國競技體育人才培養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)
　　本章小結(jié)
參考文獻(xiàn)
附錄 c++程序
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：回顧體育管理體制的發(fā)展歷程，在計劃經(jīng)濟體制為主的體制下，體育組織系統(tǒng)更多地是以集權(quán)化的形式出現(xiàn)，政府管理型，即“國家辦一切”的體制一直被沿用，雖然曾起過積極的作用，但由于受舊體制根本性問題的約束，導(dǎo)致了權(quán)責(zé)不分、經(jīng)費不足、管辦不嚴(yán)等弊端。①計劃經(jīng)濟體制下的“舉國體制”競技體育人才培養(yǎng)投人特征表現(xiàn)為：各級政府的財政撥款是最主要或唯一的經(jīng)費來源，政府承擔(dān)了從訓(xùn)練到競賽、從運動員工資福利到場地器材、從國家隊到基層少年體校的一切開支。它有助于政府從全社會的最高利益出發(fā)，規(guī)劃資源的配置，保證競技體育及各級運動隊的迅速發(fā)展；有助于政府對競技體育的責(zé)任和義務(wù)形成明確的規(guī)定，排除各種可能的干擾，使競技體育緊緊圍繞著政府的意志運轉(zhuǎn)。各級運動隊在經(jīng)濟上完全依賴國家，并對加大投入的要求越來越強烈。在計劃經(jīng)濟條件下，競技體育投入模式的選擇受到極大的限制，在政府包辦一切事務(wù)的制度框架內(nèi)，競技體育只能是靠政府，而要形成社會、個人、政府共同辦競技體育的模式是不可能的。黨的十一屆三中全會后，我國競技體育的改革隨著政治、經(jīng)濟體制改革步伐開始啟動。針對“舉國體制”的競技體育發(fā)展模式，十一屆三中全會后提出了“政府與社會相結(jié)合的方針”，即在政府辦競技體育為主體的前提下，大力提倡社會團(tuán)體、集體、個人等社會力量參與競技體育的發(fā)展。具體是：鼓勵有條件的城市、行業(yè)、廠礦企業(yè)、高校投資辦高水平運動隊；專業(yè)運動隊向社會尋求經(jīng)濟贊助，緩解訓(xùn)練競賽經(jīng)費不足的矛盾；競賽參與主體與競賽資金社會化。這些措施的實質(zhì)是試圖打破競技體育由政府一家獨攬大權(quán)的模式，積極爭取政府財政之外的資金來源。但由于認(rèn)識的誤區(qū)，體育行政管理部門目標(biāo)與社會偏好不一致，以及競技體育資源主要集中在政府等，導(dǎo)致競技體育過分依賴國家，政府獨家辦運動隊的基本格局沒有根本性改變，依附于競技體育投入的競技體育人才培養(yǎng)投入狀況不可能改變。20世紀(jì)90年代以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的確立，以及體育社會化、產(chǎn)業(yè)化、市場化的改革取向，我國以足球為代表的部分競技體育項目相繼推行了職業(yè)體育俱樂部制度，運動競賽社會招標(biāo)及商業(yè)性比賽不斷涌現(xiàn)，為競技體育向社會籌集發(fā)展資金起到了積極推動作用。

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《競技體育人才培養(yǎng)投入與產(chǎn)出效益研究》是由科學(xué)出版社出版的。

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