愛的教育

內(nèi)容概要

　　《高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材·愛的教育：高職生先進典型成長的思考》是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的配套輔導用書。除緒論外，各章均圍繞典型案例展開，包括“相關鏈接”、“案例總結”、“閱讀指導”等模塊?！陡叩嚷殬I(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材·愛的教育：高職生先進典型成長的思考》各章教學案例均選自高職生先進典型，與愛的涵義、種類相呼應，以期以真人真事對學生進行愛的教育?！跋嚓P鏈接”提供案例的背景材料；“案例總結”是對本案例應掌握的基本概念、基本問題的總結；“閱讀指導”提出學習的目的和問題。本書可作為各高職院校學生學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》一書輔助教材，也可作為相關課程的教學參考書。

書籍目錄

緒論愛的緣起典型示范聯(lián)動高職生思想道德素質的培育第一章 愛的承擔教學案例一孝心、信心、愛心鑄就不凡人生教學案例二自強、自立承擔起生命的維度第二章 愛的力量教學案例一因為愛她用雙手裝扮人生教學案例二愛讓生命更加有色彩第三章 愛的信任教學案例一愛就一個都不能少教學案例二青春的選擇人生的無悔第四章 愛的奮進教學案例一奮進的青春更精彩教學案例二勤奮的那些事兒第五章 愛的傳遞教學案例一從網(wǎng)絡“PK”之王到“走出網(wǎng)癮青年志愿者勸導隊”隊長教學案例二閃亮志愿精湛技能第六章 愛的分享教學案例一我選擇我堅定為環(huán)?！爸驹浮钡接肋h教學案例二心系無償獻血愛心成就自我第七章 愛的榮耀教學案例一在創(chuàng)業(yè)中尋找人生的價值教學案例二高職生淘寶店主附錄“浙江省示范性高職院?！惫W結合改革平臺建設項目書一“愛的教育”文件三部分媒體報道“愛的教育”實踐活動四“愛的教育”各級榮譽表五“愛的教育”系列活動學生感言參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　二、典型培育　　典型人物與事件并非與生俱來，而是后天獲得與養(yǎng)成的。高職生中的典型需要科學有效地發(fā)現(xiàn)、培育、塑造和宣傳。古代哲人指出：“優(yōu)秀的天性若得不到適當?shù)慕甜B(yǎng)，則所產(chǎn)生的結果愈壞，大奸大惡的事跡從不出自庸才?！笨鬃咏?jīng)常教育學生以堯舜、管仲和周公作為學生的榜樣，要求學生“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！避髯右蔡岢觥皩W莫便乎近其人”的主張。他們都強調典型的人與事不是天生的，是從后天學習和實踐中獲得，需要從別的典型人或事中學習，從而提高和實現(xiàn)人生修為。英國教育家洛克對典型的重要性作了這樣的論述：“務必接受一個毋庸置疑的真理，無論給兒童什么樣的教訓，無論每日給他們什么樣的聰明而文雅的訓練，對他們的行為發(fā)生最大的影響的依然是他周圍的同伴，是他的看護人的行為榜樣?！薄　〗陙恚憬「呗氃盒Ｖ铝τ趧?chuàng)建“全國示范高職院?！焙汀罢憬∈痉陡呗氃盒！?，努力堅持德育為先，以教學工作為中心，以學風建設為重點，以打造學院特色為抓手，以提高人才培養(yǎng)水平為目標，校園中學生先進典型層出不窮。他們當中，有刻苦鉆研、奮發(fā)成才的典型；有奮勇拼搏、為校爭光的典型；有砥礪志向、奉獻社會的典型；有充滿愛心、樂于助人的典犁；有身殘志堅、自強不息的典型；還有道德高尚、孝老愛親的典型。這些典型是高職院校善于發(fā)現(xiàn)、培育、宣傳和學習的結果，一般通過四個環(huán)節(jié)達到目標：一是認清典型的意義，將突出人物言行與典型相聯(lián)系，判斷正確與否；二是掌握典型身上的閃光點，提升突出人物的思想政治觀點；三是上升突出人物思想政治觀點為理性認識，形成思想政治的評價標準和信念；四是引導外化為他們自己的行為?！　∽?007年以來，我院發(fā)現(xiàn)、培育和宣傳孝老愛親的楊曉麗同學的活動就體現(xiàn)了這一過程。2007年秋季新生入學前，有關報紙、電視臺報道了我院剛被錄取的新生楊曉麗“背著母親上學”的感人事跡。學院得知這一消息，馬上找來媒體報道的全部材料，進行核查，派出老師前往楊曉麗戶籍所在地龍泉，進行探望之后，在征求楊曉麗本人意愿的基礎上，在開學時將其母親接到學校附近的敬老院照顧?！　　?/pre>








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